2024年高考政治选必1-3模块教材知识要点

高考政治选必入3模块教材知识要点

选必一《当代国际政治与经济》答题模板

一、世界多极化

1.世界多极化深入发展，中国反对单极格局，主张多极格局，

中国提出共建“一带一路”倡议，倡导构建人类命运共同体，积极

促进全球治理体系变革。

2.中国如何将构建人类命运共同体落实在行动中？

（1）中国坚持对外开放的基本国策，打开国门搞建设，以共建

“一带一路”为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共

享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互

济的开放格局。（加强自身建设）

（2）支持多边贸易体制。（推进国际合作）

（3）我国积极开展公共外交，注重塑造我国的国家形象，重点

展示中国文明大国形象、东方大国形象、负责任大国形象、社会主

义大国形象。（重塑大国形象）中国的国际影响力、感召力、塑造

力进一步提高，日益走近世界舞台的中央，为世界和平推动建立公

正合理国际政治经济新秩序的主力军。

（中国“五不”：不结盟、不称霸、不主导，不领导，不决定

性作用）

二、国际关系

国际关系的基本形式是竞争、合作与冲突；国际交往的规则是

国际法，其对维护国际关系稳定、促进世界和平与发展发挥着重要

作用；国际竞争实质：是以经济、军事和科技实力为基础的综合国

力的较量；国家利益是国际关系决定因素，国家间的共同利益是国

家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源，维护国家利

益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。任何国家都不应以维

护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。

我国的国家利益：中国坚定地维护自己的国家利益的同时;兼

顾他国合理关切。我国应该坚持以经济建设为中心，大力推进科技

创新，增强核心竞争力，提升国家实力。

三、和平与发展是当今时代的主题

1.和平是发展的前提，发展是和平的基础，发展是解决一切

问题的总钥匙。谈判与对话是解决冲突的主要手段。

2.和平与发展的主要障碍一霸权主义和强权政治。当前全球

发展最突出的南北发展不平衡问题，贫富差距悬殊。

3.全球性问题更加突出

(1)传统安全因素：霸权主义和强权政治、战争与冲突、贫困

与饥饿，都是对和平与发展构成挑战的传统安全问题。

(2)非传统安全因素：粮食安全、能源资源安全、网络安全、贸

易摩擦、恐怖主义等对和平与发展也构成严重挑战。

恐怖主义是国际社会最突出和最严重的非传统安全威胁因素。

传统安全威胁依然存在。

4.中国积极推进国际关系民主化，主张建立国际经济政治新

秩序

四、独立自主的和平外交政策

1.我国奉行独立自主的和平外交政策。

2.外交政策基本内容

(1)外交政策基本立场：独立自主

(2)外交政策宗旨：维护世界和平，促进共同发展

(3)外交政策基本目标：维护我国的主权、安全和发展利益，

促进世界的和平与发展

(4)外交政策基本准则(基石)：和平共处五项原则(互相尊重

主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处)

中国在国际事务中的代表性和话语权进一步增强，发挥着重要的建

设性作用。

五、国际组织

1.联合国的作用

(1)【从总体看】在维护世界和平、推动共同发展、促进人类文

明进步等方面发挥了重要作用，取得了巨大成就。

(2)【维护世界和平与安全】作为集体安全机制的核心，在保

障全球安全的国际合作中发挥着不可替代的作用。

(3)【促进经济、社会发展】联合国发展系统为世界特别是发

展中国家的经济社会发展作出了积极贡献

(4)联合国是实践多边主义的最佳场所，是集体应对各种威胁

和挑战的有效平台；遵循《联合国宪章》的宗旨和原则。

(5)中国对联合国的发展发挥的作用：中国本着自身肩负的重

主动地参与和推动经济全球化进程，坚持实施更大范围、更宽领域、

更深层次对外开放新格局，依托我国超大规模市场优势，促进国际

合作，实现互利共赢。

★具体要求：

(1)【转方式=方向】转变对外经济发展方式，推动开放朝着

优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，培育开放型经济发展新

优势；

(2)【新优势=核心】形成以技术、品牌、质量、服务为核心

的出口竞争新优势，推进贸易强国建设。

(3)【引进来】实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策；

(4)【走出去】创新对外投资方式，促进国际产能合作，加快

培育国际经济合作和竞争新优势。

(5)【独立自主、自力更生作】(我国仍然要)把独立自主、

自力更生作为自己发展的根本基点。

做全球发展的贡献者，中国是经济全球化的受益者，中国是经

济全球化的贡献者，国际秩序的维护者。

【中国主张】中国奉行多边贸易体制，反对贸易保护主义。

【中国行动】我国以共建“一带一路”为重点，推动中国与沿

线国家共同繁荣。

选必二《法律与生活》答题模板

1.关于民事活的认识评价类试题解题方法

(1)特点：此类试题往往以某一个或某几个民事主体的民事活

动背景，考查学生对特定的民事活动的认识和评价。

(2)解题方法:

熟知民法基本原则

平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则

审读材料提取信息

仔细审读材料，对材料涉及的民事主体的民事活动进行准把

握

材料信息对应原则

将提取的材料信息与相关民法基本原则进行对应。

结合原则判断分析

判断材料中民事活动是否符合民法基本原则，会产生何种影

响

2.维护人身权利的试题

(1)特点：试题往往以现实生活中某些民事主体的民事行为或

者由民事行为引发的民事纠纷为背景，耍求学生对某种特定的民

事行为进行分析评判或者对民事纠纷进行法律角度上的解读。具

体来看，题目往往以“A的行为是否侵犯了B的权利?侵犯了哪些

权利?A的行为是否应该承担责任?应该承担哪些责任?”等为设问,

以教材中“积极维护人身权利”的知识为依托，联系教材中侵权行

为与法律责任等知识，请学生进行综合评判。

(2)解题方法：

第一步：判断某民事主体的行为是否侵犯了他人的人身权，或

者某权利人的人身权是否受到了侵害。

第二步：判断该民事主体侵犯了他人的哪些人身权，或者某权

利人的哪些人身权受到了侵害。

第三步：判断实施侵权行为的民事主体应该承担何种法律责

任。

3.解答关于所有权的试题

(1)特点：此类试题往往以所有权的不同取得方式为背景，对

某种物的所有权归属进行判断，以及阐释其背后的相关法律知识，

以引导学生增强法治意识，自觉遵守法律规定，依法取得不动产或

动产的所有权，维护自身的民事权利。

(2)解题方法：

熟知不同物的所有权

不动产与动产所有权的取得方式有所不同:对于房屋等不动产,

除法另有规定取得方式的情形外，必须到不动产登记机构办理登

记，才能取得所有权;对于动产最来说所有人按照转让财产所有权

的意图，直接把财产交给对方占有，对方就取得了该财产的所有权,

不动产所有权的取得应依法登记;动产所有权取得应当依法交付。

审读材料提取信息

仔细审读材料.，准确判断题目案例中的“物”是不动产还是动

产。

材料信息对应教材知识

将材料中的“物”与所有权取得的不同方式进行对应。

综合判断、得出结论

结合材料及教材知识，综合判断某种物的所有权的归属。

4.关于知识产权的试题解答方法

(1)特点:试题往往以现实生活中某种侵犯知识产权的行为为

背景考查对尊重、保护知识产权的认识。具体案例中可能涉及著作

权、专利权，或者商标权，但均是对知识产权的侵犯

(2)解预方法

明确权力间的关系

明确知识产权包括著作权、专利权、商标权等。

判断材料涉及的权利

仔细审读材料.，判断题目案例中涉及的是著作权、专利权还是

商标权，同时注意题目材料是否涉及不同的民事主体。

分析题目考查角度

审读材料及设问，分析考查方向、侵权责任、权利保护期等。

注意知识适度融合

题目可能涉及知识产权与的权之间的适度融合，举生需要注

意知供点之间的内在联系。

5.生活中我们要区分要约与要约邀请

(1)要约是希望与他人订立合同的意思表示。要约邀请是希望

他人向自己发出要约的表示，不具有法律的束力。

(2)在实际协商过程中，受要约人的“承诺”可能增加新的内

容，如果对原来的要约内容进行了实质性变更或者超过了要约确

定的期限，此时，该项“承诺”转化为新要约，需要原来的要约人

作出承诺，才能形成一致的意思表示。

举例：商家：新鲜草莓，欢迎选购!（商家发出要约邀请）

消费者：草莓怎么卖?20元一斤行不?（消费者发出要约）

商家：25元一斤，不能再少了!（商家发出新的要约）

消费者：好的，给我来两斤。（消费者作出承诺）

6.解答有关有约必守、违约有责的试题

（1）题型特点：试题往往以现实生活中各种合同的履行为背景，

考查学生对合同履行原则以及违约责任承担方式的认识，引导学

生自觉树立契约精神，维系诚信、健康的市场秩序，促进社会生活

的正常运行。

（2）解题方法

界定材料涉及的合同是否有效

根据订立有效合同的要求，界定材料涉及的合同是否有效。

判断合同履行过程是否存在违约行为

结合合同履行的原则（遵守约定原则、诚实信用原则），判断材

料中合同履行的过程中是否存在违约行为。

分析违约当事人应当承担的违约责任

当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的。

应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。根据

违约方违约事实，分析违约当事人应当承担的违约责任。

7.解答有关民事侵权责任的试题解题通法

(1)题型特点：试题往往以现实生活中的民事活动为背景，要

求分析行为人的民事行为是否涉嫌侵权以及侵权的形式，分析其

行为是否应该承担侵权责任，承担侵权责任属于何种情形，以引导

学生正确行使民事权利，自觉尊重他人权利解题方法。

(2)解题方法

熟悉法律规定的民事权利类型

民事权利包括财产权(物权、债权、知识产权等)、人身权(人格

权、身份权)。

分析判断民事行为是否合法

仔细审读材料，准确判断题中民事行为是否符合法律规定，是

否涉嫌侵权。

深度分析民事行为

某行为如果涉嫌侵权，侵害的是他人的何种权利，应该承担何

种法律责任。

综合分析得出结论

根据题目设问，结合题目案例进行分析，得出合理结论

8.关于相邻关系处理的相关试题的解答方法

(1)题型特点：试题可能以现实生活中各种相邻关系的处理为

背景，考查学生对侵权责任与权利界限的认识。其体包括：考查相

邻关系的处理规测、原则，判析相邻关系中是否涉及传权展及侵权

人应当承相何种得权责任。

(2)解题方法

明确相关当事人

认真审读材料，明确材料所涉及相关当事人。

提炼相邻关系处理事实

分析提练材料中相邻关系的处理方式、事实细节等。

评析判断事实是否侵权

评析判断材料中的相邻关系事实是否沙嫌侵权及侵权表现。

分析侵权行为应当承担的责任

结合事实，根据法律规定，说明权行为应当承担的权责任。

9.全面理解夫妻地位平等

地位

“夫妻在婚姻家庭中地位平等”是夫要关系的核心。

含义

指男女双方在婚姻、家庭生活中的各个方面都平等地享有权

利，平等地履行义务，互不隶属与支配，夫妻双方地位平等表现在

人身关系、财产关系等多个方面。

主要体现

人身

关系

含义

夫妻间的人身关系是夫妻双方在家庭中的人格、身份、地位等

方面的权利义务关系。

内容

夫妻人身关系的平等强调夫妻双方的人格独立，人格独立的

一个重要体现就是夫妻双方都有各自使用自己姓名的权利。

夫妻双方均有参加生产、工作、学习和补会活动的自由。这些

自由是夫妻双方家庭地位平等的重要标志。

财产

关系

含义

夫妻间的财产关系是夫妻双方在财产，扶养和继承等方面的

权利义务

关系。

内容

夫妻财产主要涉及夫妻共同财产和夫妻一方的个人财产，夫

妻双方可以约定共同财产和个人财产的范围，没有约定的，按照法

律规定处理。

10.评价劳动合同的签订

(1)题型特点：此类试题往往以具体案例入手，评价劳动者与

用人单位签订劳动合同时存在的问题⑵解题方法:评价某一劳动

合同的签订，主要从以下角度入手看。

一看，劳动合同的必备条款是否齐全。

二看，订立劳动合同时是否遵循了合法、公平、平等自愿协商

一致、诚实信用的原则。

三看，订立时是否存在下列情形：①以欺诈，胁迫的手段或者

聚人之危，使对方在违背真意思的情况下订自或者变更劳动合同

的；②用人单位免除自己的法定责任，排除劳动者权利的；③违反

法律，行政法规强制性规定的。

11.与劳动争议解决相关的认识类试的解

(1)题型特点：此类试题往往以具体案例入手，要求分析出现

劳动争议的原因，并提供合理的解决途。

(2)解题方法：对某一劳动争议进行全面认识，一般可从以下

几个方面入手：

首先，产生劳动纠纷的原因，主要看属于哪一方的责任。如果

是用人单位的责任，要具体看侵害了劳动者哪些方面的合法权益;

如果是劳动者的责任，则要看劳动者出现的具体问题。

其次，要分析劳动者应该如何维权，或者是介析用人单位与劳

动者之间应该如何解决这一争议。最后，可以进一步分析用人单位

或劳动者应该得到什么启示(依法签订劳动合同)。

12.与公平竞争相关的评价类试题的解法解题通法

(1)题型特点：此类试题往往是以某企业实施了某项行为为背

景材料，考查对此行为的评价。

(2)解题方法：解答此类试题一般分三步

第一步，辨别材料中的行为是否属于不正当竞争，如果属于不

正当竞争，进一步说明属于哪一类不正当竞争。

第二步，分析此不正当竞争行为所带来的危害，或者分析对该

企业进行处罚的必要性。

第三步，分析案例给予我们的警示意义。

13.与消权益相关的辨别类试题的解法

(1)题型特点：此类试题往往是通过害消费者权益的具体事例,

让学生分析所使害消费者权益的类别。井由此进一步说明消费者

应该如何做。

(2)解题方法：根据关键信息，辨别消费者所享有的具体权利。

权利

关键信息

安全消费权

人身、财产安全不受损害;经营者提供的商品和服务，要符合

保障人身、财产安全的要求

知情权

知悉购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况;要求经营

者提供商品的价格、产地生产者、用途性能等有关情况。

自主选择权

自主选择投供商品或者服务的经营者，自主选择商品品种或

者服务方式:在自主选择商品或者服务时，有权进行比较、鉴别和

挑选。

14.关于纠纷解决方式的试题的解法

(1)题型特点：此类试题往往以具体民事纠纷案例为背景，分

析应该如何解决这一纠纷。(2)解题通法

第一，辨别这是一种什么性质的纠纷。纠纷的性质在某种意义

上决定了解决纠纷的方式。

第二，依据纠纷的性质、情况，对解决方式作出选择第三，结

合案件具体情况，进行分析说明。

15.与诉讼相关的试题的解法

(1)题型特点：此类试题往往以具体案例入手，分析出现争议

的原因，并提供合理化建议。(2)解题方法

①通读材料，理清材料讲述的事件大概。

②联系所学关于诉讼、调解、仲裁的相关知识，判断该题是否

属于诉讼。重点明确仲裁与诉讼的区别,③结合材料，联系诉讼的

知识作答，

16.与诉讼权利相关的认知类试题的解题方法

(1)题型特点：此类试题往往结合具体案件要求学生对当事人

所享有的诉讼权利进行辨别或有针对性地分析

(2)解题方法

第一步，明确当事人诉讼权利:委托诉讼代理人或辨护人、申

请回避和上诉的权利。

第二步，朋确当事人所享有的这些机利的具体适用情况及法

律的其他相关规定。

第三步，针对案件的具体情况分析当事人有无相应权利以及

如何行使这些权利。

17.与诉讼程序相关的认知类试题的解法

(1)题型特点：此类试题往往以具体案件切入，要求对诉讼过

程中的某环节及相应注意事项做出解释说明。

(2)解题方法

第一步，明确诉讼程序具体包括哪些阶段。

第二步，结合材料，对诉讼过程中的每一阶段的地位、作用或

注意事项作出分析。

18.与证据相关的认知类试题的解法解题通法

(1)题型特点：此类试题往往是以某一具体案件为背景材料•，

要求学生分析证据在此案件中所发挥的重要作用

(2)解题方法

第一步，会辨别证据的类型；

第二步，能理解因证据不足或证据充分对案件的影响；

第三步，认识到证据的重要性，认识到证据对保护当事合法权

益的意义，对公平正义的意义。

附：

1.生命权、健康权和身体权是一个人最基础的权利。侵犯他

人生命权、健康权、身体权的，应当承担法律责任。

2.自然人享有生命权。自然人的生命安全、生命尊严受法律

保护。任何组织或者个人不得侵害他人的生命权。

3.自然人享有健康权。自然人的身心健康受法律保护。任何

组织或者个人不得侵害他人的健康权。

4.自然人享有身体权。自然人的身体完整和行动自由受法律

保护。任何组织或者个人不得侵害他人的身体权。

5.姓名权是自然人对其姓名享有的人身权利。自然人有依法

决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名，但是不得违背公

序良俗，任何组织或者个人不得干涉、盗用、假冒等方式侵害他人

的姓名权。

6.自然人享有肖像权。自然人有权依法制作、使用、公开或

者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得丑化、污损，

或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。

7.民事主体享有名誉权和荣誉权。任何组织或者个人不得以

侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权，也不得非法剥夺他人的荣誉

称号，不得诋毁、贬损他人的荣誉。

8.法律保护个人隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵

扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。

9.任何组织或者个人需要获取他人个人信息的，应当依法取

得并确保信息安全，不得非法以收集、存储、使用、加工、传输、

提供、公开等方式处理他人个人信息。处理个人信息，应当遵循合

法、正当、必要原则，不得过度处理。

10.所有权是权利人对自己的不动产或者动产，依法享有的占

有、使用、收益和处分的权利，任何组织或者个人不得侵犯。对于

动产，一般来说，所有人按照转让财产所有权的意图，直接把财产

交给对方占有，对方就取得了该财产的所有权。对于房屋等不动产,

除法律另有规定的情形外，必须到不动产登记机构办理登记，才能

取得所有权。

11.用益物权是对他人的不动产或动产，依法享有占有、使用

和收益的权利，包括土地承包经营权、宅基地使用权、建设用地使

用权等。

12.担保物权是为了确保债权的实现而在他人财产上设立的

物权，包括抵押权、质权等。

13.著作权人对其作品享有广泛的权利。著作权包括著作人身

权和著作财产权。他人未经著作权人许可使用著作权人的作品，就

可能构成侵权。

14.发明人或者设计人完成发明创造后，可以向国家知识产权

局申请专利。他人未经专利权人同意，不得实施专利权人享有专利

的发明创造。

15.商标注册人享有商标专用权，未经权利人许可，他人在同

一种商品上使用与注册商标相同的商标的，构成侵权；在同一种商

品上使用与注册商标近似的商标，或者在类似商品上使用与注册

商标相同或近似的商标，容易导致混淆的，也构成侵权。

16.法律对知识产权的限制在著作权上表现明显，如作品的合

理使用和法定许可使用。

17.有效合同要求订立合同的行为人具有相应的民事行为能

力，意思表示真实，内容合法。

18.当事人应当按照约定全面履行自己的义务。当事人应当遵

守诚信原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、

保密等义务。当事人履行合同义务时，对方应当积极配合。一方违

反合同约定，应当承担违约责任。法律规定了继续履行、采取补救

措施、赔偿损失、支付违约金、适用定金罚则等违约责任的承担方

式。当事人既约定违约金又约定定金的，一方违约时，对方可以选

择适用违约金或者定金条款。

19.在合同履行过程中遇到当事人约定的免责事由或不可抗

力时，根据这些情形对合同履行所造成的影响，可全部或者部分免

除当事人的违约责任。

20.法律保护民事主体的各项人身权和财产权。行为人侵害他

人的民事权利，应当依法承担侵权责任。侵权责任承担方式：停止

侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔

礼道歉，消除影响、恢复名誉。

21.行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵

权责任。

22.过错推定责任是指依照法律规定推定行为人有过错，其不

能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。

23.无过错侵权责任是指法律规定无过错侵权责任的，则行为

人只要损害了他人的民事权益，不论其有无过错，均应当承担侵权

责任。

24.民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限，并且不得

滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。

25.不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结

互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。不动产权利人应当为

相邻权利人用水、排水、通行等提供必要的便利；不动产权利人因

用水、排水、通行等利用相邻不动产的，应当尽量避免对相邻的不

动产权利人造成损害。

26.父母不得虐待、遗弃未成年子女，父母应当让适龄子女按

时入学，接受并完成义务教育，不得阻碍其入学或迫使其中途退学、

辍学。

27.父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。父母不履行

抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母给付抚

养费的权利。

28.父母必须履行对未成年子女的监护职责，保护未成年子女

的人身安全和健康。在履行监护职责时，父母应当保护未成年子女

的财产利益。未成年子女造成他人损害的，父母应当依法承担民事

责任。

29.教育和保护未成年子女既是父母的义务，也是父母的权利。

父母有权对子女的行为进行必耍的约束和引导，并对子女进行批

评教育和合理的惩戒。

30.成年子女对父母有赡养的义务°赡养父母，要求子女经济

上供养父母、生活上照料父母、精神上慰藉父母，照顾父母的特殊

需求。

31.成年意定监护制度，是指具有完全民事行为能力的成年人,

可以与其近亲属、其他愿意担任监护人的个人或组织事先协商，以

书面形式确定自己的监护人。监护人在该成年人丧失或者部分丧

失民事行为能力时，履行监护职责。

32.夫妻在婚烟家庭中地位平等，是夫妻关系的核心。夫妻平

等意味着夫妻在生活中平等的行使权利和平等的履行义务，共同

承担家庭和社会的责任。夫妻人身关系的平等强调夫妻双方的人

格独立。夫妻双方均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由，

这些自由是夫妻双方家庭地位平等的重要标志。

33.代书遗嘱、打印遗嘱、录音录像遗嘱、口头遗嘱须有两个

以上无利害关系的见证人在场见证才能生效。遗嘱人立有内容相

抵触的前后数份遗嘱，以最后的遗嘱为准。

34.劳动法主要调整劳动者与用人单位在劳动过程中发生的

社会关系。劳动法的首要原则是保护劳动者的合法权益，劳动法体

现了劳动者平等竞争的原则，也体现了特殊劳动保护的原则。

35.订立劳动合同应遵循的原则：应当遵循合法、公平、平等

自愿、协商一致、诚实信用的原则。存在以下情况劳动合同无效或

者部分无效：以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真

实意思的情况下订立或者变更劳动合同的；用人单位免除自己的

法定责任、排除劳动者权利的；违反法律、行政法规强制性规定的。

36.劳动合同一旦由双方当事人签字或者盖章，即对双方形成

约束力，当事人应当依法履行，不得随意变更。用人单位必须按照

合同约定履行对劳动者的各项义务，并且不得随意解除劳动合同;

劳动者则必须按照合同约定完成工作，并遵守用人单位的各项规

章制度。

37.劳动者的合法权利：劳动者有取得劳动报酬的权利、劳动

者有休息休假的权利、劳动者有获得劳动安全卫生保护的权利、劳

动者有享受社会保险和福利的权利。劳动者还享有平等就业和选

择职'他的权利、接受职业技能培训的权利、依法参加和组织工会的

权利、参与民主管理的权利、提请劳动争议处理的权利等。

38.劳动法规定，劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，

执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。

39.经营者利用他人已经建立的商业信誉，通过某种假冒或者

仿冒手段，使消费者发生误认，这种混淆行为就是典型的“搭便

车”。这种行为既损害他人的商业信誉，又可能对消费者构成欺诈,

损害社会公共利益，属于不正当竞争。法律规定，经营者不得实施

混淆行为，引起消费者误认为是他人商品或者与他人存在特定联

系。

40.根据反不正当竞争法、经营者不得对其商品的性能、功能、

质量、销售状况、用户评价、曾获荣誉等作虚假或者引人误解的商

业宣传，欺骗、误导消费者；经营者不得通过组织虚假交易等方式,

帮助其他经营者进行虚假或者引起消费者误解的商业宣传。

41.法律规定，禁止实施商业诋毁行为、不当有奖销售行为、

商业贿赂行为、妨碍或者破坏其他经营者合法提供的网络产品或

者服务正常运行的行为等不正当竞争行为。

42.经营者应当保证消费者安全消费的权利；经营者应当保障

消费者的知情权；经营者应当尊重消费者的自主选择权。消费者可

以通过多种途径维护自身权益。

43.税收是国家财政的重要来源，取之于民，用之于民。个人

或者企业均应当依法履行纳税义务。纳税人自觉履行纳税义务是

对经济社会发展的重要贡献。企业依法诚信纳税，既是企业信用的

最好体现，也是企业最好的市场名片。

44.当事人有委托诉讼代理人或辩护人的权利。当事人有申请

回避的权利。在诉讼中，当审判人员和其他有关人员具有法律规定

不宜参加案件审理或有关诉讼活动的情形时，当事人有权要求其

退出。

45.诉讼证据是诉讼过程中用来证明案件事实的根据。民事诉

讼实行“谁主张，谁举证”的举证原则。法律规定当事人对自己提

出的主张有责任提供证据。没有证据或者证据不足的，由负有举证

责任的当事人承担不利后果。当案件当事人因欠缺专业知识或者

远离证据而难以举证时，实行举证责任倒置原则。

选必三《逻辑与思维》答题模板

1.思维的特征是什么？

(1)思维风格的差异：人人都会思维，不同的人有不同的思维

风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差

异。

(2)间接性：思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知

识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的

认识。

(3)概括性：思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍

去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把

握一类事物的共同本质。

(4)能动性：思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实

际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反

映认识对象。

2.逻辑矛盾与辩证矛盾的区别？

(1)思维中出现的自相矛盾是思维混乱的一种表现；辩证矛盾

是唯物辩证法所讲的事物本身固有的客观矛盾。

(2)客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同

时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。

(3)逻辑矛盾(自相矛盾)的论断是对客观实际矛盾的错误反

映。遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。

3.如何做到自觉地走向科学思维？

(1)科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能

够达到正确认识结果的思维。它与主观臆想的、不合逻辑的、片面

僵化的不科学思维相对立。

(2)人人都有思维，但只有正确的思维才能指导人们在实践中

实现预期的目的。正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导。

马克思主义世界观和方法论是指导我们正确地认识世界、改造世

界的理论基础。在马克思主义指导下，我们的思维能够更加自觉地

走向科学思维。

(3)科学思维要具备两个基本条件，内容真实和思维形式正确。

4.学习科学思维的意义是什么？

(1)思维素养意义

①学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫

真理。

②学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。

③学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而

有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。

(2)思想政治意义

①学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特

征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在

的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉

悟。

②学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代

中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取

的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。

5.如何正确把握概念？

(1)任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要

弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。

(2)认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变

化，概念的内涵和外延不可能固定不变。

⑶同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理

解也会越来越深刻和精确。

6.不同领域对判断真假特征的研究？

(1)哲学认识论是从主客体关系角度研究判断的真假。

(2)形式逻辑研究判断只是从形式上研究其真假特征，以及判

断之间在形式上的真假关系。

(3)在人们的交际活动中，确定某个判断的真假往往需要借助

于语境。语境涉及上下文、时间、地点、被指对象等多种因素。

7.归纳推理与类比推理的实质和作用？

(1)实质：都是或然推理。都是不能保证从真前提推出真结论

的推理。

⑴作用：

①归纳推理有助于人们发现认识对象之间的规律，它是发现

真理和获取新知的重要方法。归纳推理是说明和论证问题的重要

方法。

②类比推理在认识客观世界和论证表达思想中有着重要的作

用。

A.类比推理是探索真理、发现真理的重要方法。类比推理能够

启发人的思考，让人产生联想。

B.类比推理是获取新知识的重要方法。

③综合运用不同类型的推理，才能更好地发挥不同类型推理

的思维功能。

8.把握矛盾分析法与辩证分析和综合的关系？

唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含矛盾，矛盾的两个

方面既对立又统一；矛盾既有普遍性又有特殊性，每一事物都是普

遍性与特殊性的统一；在复杂事物的发展过程中，包含着主要矛盾

与次要矛盾，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位；每一矛盾

的两个方面也存在主要与次要之分，事物的性质主要由主要矛盾

的主要方面决定。这就要求我们必须运用分析与综合相结合的方

法，正确认识事物的矛盾，认识矛盾的普遍性与特殊性，认识其主

要矛盾和次要矛盾，认识矛盾的主要方面和次要方面，这样才能认

识事物的本质和发展规律。

9.事物发展过程中的渐进性与飞跃性与连续性与间断性的辩

证关系？

(1)事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相

互区别又相互包含的。

(2)渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走

向自己的反面，即飞跃性与间断性。

(3)正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间

断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。

10.如何遵循适度原则？

(1)防止过犹不及。适度原则要求我们在思考和处理问题时把

握好“尺寸”，不犯极端化错误。

(2)遵循适度原则，需要“得中”，就是是把持有度，合适且正

好，就是要保持我们需要的事物的质的状态。

(3)遵循适度原则，不能限于“得中”，当我们不需要事物的某

种质的状态时，就要创造条件积极促成事物的质变，使其达到我们

所期望的存在状态。积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。

11.发散思维应注意哪些问题？

(1))要大胆敞开思维。不要先考虑实际不实际，可行不可行。

一位数学家说，你考察的可能性(不管它是多么异乎寻常)越多，就

越容易找到真正的诀窍。

(2)要注意发散思维的质量。要尽可能考虑各种因素、各种后

果、各种方法、各种途径等，要注意新思维的种类。

(3))要坚持思维的独特性。不要重复头脑中早已定型的东西，

要从新的角度超越自己或别人的思维常规。

(4)不破不立，要提高发散思维能力，必须突破心理障碍。

12.运用逆向思维时应当注意的问题？

(1)在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。

如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆

向思维。

(2)逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果对

某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此

时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。

13.如何理解逆向思维应当合“理”？

(1)正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中

的反映。

(2)逆向思维的反向是有合理性的思维反向。

(3)如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思

维的目的，而且可能付出惨重的代价。

14.正逆互补，携手共进的必要性？

(1)逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效

果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。

(2)有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充,

可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能

发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。有意识地将两个

或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的

限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新

作用，产生创新性的成果。

15.如何提高超前思维的正确性？

(1)要提高超前思维的正确性，需要运用科学的思维方法。

(2)超前思维要以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的

可能性进行预测的，因此不是幻想思维。超前思维不能陷于不切实

际的胡思乱想之中。

16.超前思维的意义？

(1)从哲学层面看，超前思维的意义：

①超前思维有助于人们能动地认识世界也有助于人们趋利避

害、防患于未然，成功地改造世界。

②超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮

助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机

遇。

(2)从现实生活层面看，超前思维的意义：培养超前意识，提

高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能。

①有利于我们规划成长成才的方案。

②有利于企业开发供给侧的产品和市场。

③有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图。

④有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动

经济社会的持续健康发展。

17.概念和语词是一种怎样的关系？

(1)概念是语词的思想内容，语词是概念的语言表达形式。概

念是在语词的基础上形成的，总是通过语词表达出来。脱离语词的

赤裸裸的思想概念是不存在的。语词是概念的物质承担者或者物

质外壳。

(2)概念与语词还是有明显区别的。语词是声音和词义的结合

体，概念只是语词的基本的词义。概念是事物范围和本质的反映。

概念构成了语词的基本内容，但语词除了包含概念以外，还包含主

体对事物的各种主观感受，即主体对事物的褒贬等含义。因此在把

握概念与语词的联系的同时，也要注意语词和概念的区别。概念是

人类的认识成果，语词却具有民族特点。同一个概念，往往不同的

民族用不同的语词来表达。表达的概念虽然相同，语词却因民族而

异。概念与语词的区别，就是在同一民族语言中也明显地表现出来。

一方面，同一概念往往有不同的语词表达形式。这就是平常所说的

存在同义词或多词一义的情况。

(3)概念都是通过语词来表达的，但是并非所有的语词都是表

达概念。具体地说，各种实词，如名词、代词、形容词和数量词表

达概念。在虚词中连接词：“和”“或者”“如果……那么……”等

表达概念，单纯的感叹词和孤立的助词通常不表达概念。

18.从逻辑学的角度来看，复合命题与简单命题相比有哪些不

同点？

(1)简单判断