统编人教版高中语文第3课时长句背后的逻辑与思维教学设计

选择性必修下册第四单元 科学与文化论著研习第3课时繁复与严谨：长句背后的逻辑与思维【教学目标】语言建构与运用：精读《自然选择的证明》，分析重要长句的语意。思维发展与提升：学会分析、理解长句的方法。审美鉴赏与创造：鉴赏长句严密、准确的特点及其背后的科学逻辑。文化传承与理解：学习达尔文严谨、理性的科学思维；感受语言之美。【教学重难点】理解并欣赏长句之美，总结归纳分析长句的方法；通过比较分析，探究长句的特点，感受严谨理性的科学思维。【教学方法】点拨法、讨论法、合作探究法、比较阅读法。【课前准备】多媒体；学习任务单；《自然选择的证明》；达尔文《物种起源（绪论）》；《宇宙的边疆》。【教学过程】一、课堂导入调查问卷问题导入：同学们，在我们前面的学习过程中，我做了一个自然科学论著问卷调查，调查结果显示，同学们普遍反映阅读难度较大，原因不仅是我们对自然科学文本理论知识的陌生，还在于本文语言准确,表达严谨,擅长运用结构复杂的长句表达缜密的思想。所以，这节课我们主要通过分析《自然选择的证明》中的长句，了解其表达功能，去发现长句繁复之美，感受长句背后严谨的逻辑与思维。首先我们来看一下，大家课前搜集的长句。二、学习任务任务一 观长句之形例1：谈到地理分布，如果我们承认在漫长的地质历史时期，由于气候及地理的变化，以及由于诸多偶然而为之的散布方式，生物曾发生过从一地区向另一地区的大规模迁移，那么根据遗传变异学说，我们就能很好的理解许多有关生物分布上的重要事实。（《自然选择的证明》）例2：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以1选择性必修下册第四单元 科学与文化论著研习至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。”《在马克思墓前的讲话》师生共同总结：关于“长句”长句特点：学生总结长句表面特征：长句词语多，结构复杂，表意精确、周详、细致、严密，长句的定语、状语多，联合成分多，或某些成分结构复杂，内容含量大，一般用于精确地叙述事物或严密地说理论证。通过同学们的搜集调查会发现，相比较表达主观情感的文学语言，自然科学论著的科学语言是反映客观现实世界的工具，有时为了精确而周密地表达意思，往往在中心语前加上限制语、修饰语，有时把几个相关联的事物放在一起，进行比较分析，以说清事理，或得出结论。这样，句子的结构往往因意思缠结而复杂起来。所以，想要更好地理解《自然选择的证明》，必须先理解长句的意思。长句既然如此难懂，我们要怎样才能读懂这些复杂的长句呢？接下来我们通过分析《自然选择的证明》中的句子，了解长句子的秘密。任务二 析长句之理长句严密细致地表达复杂而又密切相关的概念，逻辑严密，结构紧凑。复杂长句我们要考虑其中涉及的因果关系、主次关系、整体部分关系，概括与具体，现象与本质，正反对比等。“结构复杂的长句”可以是长单句，也可以是多重复句。要理解长句的语意，可以分两步走：先用图示法标注，再用概括法提要。图示法标注有两种常见的符号：一种是长单句的结构成分标注，另一种是对复句层次的框架划分。1.分析长单句，抓住主干——结构分析法符号表示法——用一套线条符号直接在句子上把各个成分标示出来：长单句就是结构复杂、字数多、容量大的单句，它包含的还是一套主谓宾结构。长单句因为附加成分多而结构复杂起来，一是句中定、状、补成分由多个短语或复杂短语构成；二是主、谓、宾由复杂短语充当。因此，分析复杂长单句，要先抓住“主干”，进而概括、把握语意。教师讲授：1：[这样]我们[就可以]解释为什么自然赋予同一纲中不同动物的许多本能时是采取循序渐进的方式进行的。（《自然选择的证明》）学生互动2选择性必修下册第四单元 科学与文化论著研习练习1：根据同属内的所有物种都是从一个共同祖先而来，并且继承了很多共同的性状这一观点，我们就可以理解为什么边缘物种虽处于极不相同的生活条件下，但仍具有几乎相同的本能。（《自然选择的证明》）练习2：党中央根据历史唯物主义的基本原理和已经变化了的实际情况,果断地作出我们的知识分子的绝大多数已是工人阶级的一部分,是党的依靠力量的科学论断。2.切分复句，理清关系——关联词语分析法复句因为表达层次丰富而使结构复杂化，特别是多重复句，它借助关联词语来表明层次和分句间的事理关系。因此，分析多重复句必须掌握由不同的相配套的关联词语组合的复句类型，划分层次，确定分句之间的关系。教师指导多重复句：回顾复句类型——并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件、目的、承接等类型。学生口头举例复句类型及例子1：①如果物种只是特征明显而稳定的变种，/②我们马上就会发现其杂交的后代，在某些性质和程度上，如在连续杂交之后，彼此可以融合等方面，酷似其父母，//③并且都如公认的变种的杂交后代一样，遵循着同样复杂的法则。（《自然选择的证明》）2：①人们首先必须吃、喝、住、穿，///（条件）②然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；/（因果）③所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，//（承接）④而人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，///（因果）⑤因而，也必须由这个基础来解释，////（并列）⑥而不是像过去那样做得相反。”《在马克思墓前的讲话》学生互动：练习1：①由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，///②而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，//③以满足数量不断增加的需要，/④所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。（《自然选择的证明》）（1）层次框架：① ② ③ ④递进关系目的关系因果关系练习2：①虽然有许多情形至今还不清楚，//②并且将会在很长时间内还弄不清楚，/③3选择性必修下册第四单元 科学与文化论著研习但是经过我能做到的精细研究和冷静判断，//④我毫不怀疑地主张，许多自然学者直到最近还保持着的和我以前所保持的观点——每一个物种都是被独立创造的观点——是错误的。（《〈物种起源〉绪论》）层次框架：①②③④递进关系因果关系转折关系去掉例句蓝色关联词语，比较朗读，感受差异。3.把握修饰语，注意限制作用长句之所以长不仅在于结构复杂，更是由于修饰语之多。主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰、限制性副词和数量词，在句子中一般作定语、状语或补语，可以使语言表达更准确、严密、科学。教师示范分析：1：①如果物种只是特征明显而稳定的变种，/②我们马上就会发现其杂交的后代，在某些性质和程度上，如在连续杂交之后，彼此可以融合等方面，酷似其父母，//③并且都如公认的变种的杂交后代一样，遵循着同样复杂的法则。（《自然选择的证明》）学生互动：练习1：①由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，///②而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，//③以满足数量不断增加的需要，/④所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。（《自然选择的证明》去掉例句蓝色修饰限制词语，比较朗读，感受差异。4.归纳整理，总结方法师生共同总结：自然科学论著准确严密的语言特点，具体表现在：（对照文本）①关联词语的恰当运用。②修饰、限制性词语用得恰到好处。③动词、形容词使用准确，有利于表达作者观点和情感。对于复杂的长句子，我们可以用以下方法进行分析：例句方法4选择性必修下册第四单元 科学与文化论著研习[这样]我们[就可以]解释为什么自然赋予同一纲中不同动物的对于长单句，要抓住句子许多本能时是采取循序渐进的方式进行的。的主要成分，把握句子结构，注意修饰和限制语。①由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，///（递对于多重复句，要梳理出进）②而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造句子的层次，逐层分析，的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，//（目的）③正确把握各分句之间并以满足数量不断增加的需要，/（因果）④所以自然选择的结果列、递进、选择、顺承、就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。（《自然选择的证转折、因果、假设、条件明》）等的语意关系。②如果物种只是特征明显而稳定的变种,我们马上就会发现其关注假设、“只是”、连续杂交的后代,在某些性质和程度上,如在连续杂交之后,彼此可两个状语等,以融合等方面,酷似其父母,并且都如公认的变种的杂交后代一样,遵循着同样复杂的法则。······ ······①长单句：结构分析法——抓住句子主干。②多重复句：关联词语分析法——理清各小分句逻辑关系。③特别注意修饰语的限制作用。5.思考：有了这些方法，我们基本可以读懂长句。但长句如此复杂难懂，那为何作者还要用长句来写作？长句的好处是什么？作用：表意严密,内容丰富,精确细致,宜于表达较为复杂的思想内容和严密精确的思想，有精确、严密、细致、庄重的修辞效果。相比较表达主观情感的文学语言，自然科学论著的科学语言是反映客观现实世界的工具，更为客观理性，复杂的思路也常常用长句子来表述。因而对于长句的理解，可以帮我们更好的了解文章，更好的了解作者严谨的科学精神。长句子结构复杂、信息容量大且词汇专业，为了精确而周密地表达意思，往往在中心语前加上限制语、修饰语，有时把几个相关联的事物放在一起，进行比较分析，以说清事理，或得出结论。这些长句子对于文章内容理解、说理严密起关键作用。任务三 品长句之美1.自然科学语境比较欣赏：你觉得二者表达的观点、意思、效果完全相同吗？5选择性必修下册第四单元 科学与文化论著研习1（严谨的逻辑思维）：新的改良变种必将替代旧的、少有的变种，并使其绝灭；这样，物种在很大程度上就成为确定的、界限分明的自然群体了。（《自然选择的证明》）改为短句：①新的改良变种必将替代旧的、少有的变种。②新的改良变种使旧的、少有的变种绝灭。③物种在很大程度上成为确定的、界限分明的自然群体。2（条理清晰，明确、简练）流星雨是流星群在与地球相遇时，因受大气摩擦发出如同从一点迸发的焰火般的光亮而又状如下雨的一种自然现象。改为短句：①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。②流星雨发光的原因是受大气摩擦。③流星雨发出的光亮如同从一点迸发出的焰火。④流星雨如下雨一般。3（更集中、紧凑、思维缜密）：俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能量小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。改为短句：①俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。②这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。③它具有重量轻、能小、精确度高、抗干扰能力强的特点。④它还具有数字慑像、使航天器准确识别方向等功能。2.文学语境比较欣赏：（详实、细腻、舒缓，增强语言表现力，体现作家不同风格和情感表达效果）A.朱先生在纳凉。B.朱先生和他的同人们坐在院子里纳凉，书院四周和院庭里高可参天的古柏古槐和银杏树，层层叠叠的枝叶遮挡着灼人的光焰，在酷热喧嚣的伏天独辟一方清爽宜人的乐土福地。（《白鹿原》）A.我是铜豌豆、锦套头。B.我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头？《南吕一枝花·不伏老》今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，诩诩强语以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利，仅如毛发比，反眼若不相识，落陷阱，不一引手救，反挤之又下石焉者，皆是也。（《柳子厚墓志铭》）试一试：把下面句子改成短句，体会差别。不同民族、不同职业、不同年龄、不同经历和不同教育程度的人们有着不同的生活习惯和艺术爱好。6选择性必修下册第四单元 科学与文化论著研习集中、紧凑，条理清楚，气势畅达。若拆分成“不同民族的人们有着不同的生活习惯”“、不同民族的人们有着不同的艺术爱好”……等十个短句，就显得松散、琐碎而又拖沓无力了。3.日常口语语境比较：（详细、具体、准确）小王同学看了体育新闻后转告同学。A.女排得冠军了。B.中国女子排球队今天在日本代代木体育馆以3：2的比分战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。小王同学看到了一名青年。A.我看到青年。B.在牧场上，我经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的知识青年。学生即兴口头练习接龙，通过口头造句，互动写长句子，以此来帮助学生感受长句子背后的严谨繁复的思维，体会长句子语言表现力的丰富性。怎样写长句子（套娃法）：小王同学写作文。A.我想吃饭。怎样写长句子（串珠法）：我认为应该实施垃圾分类。我认为应该实施垃圾分类。4.师生共同总结：同样是英译中的译作，同样是阐明科学原理、介绍科学知识，为什么《自然选择的证明》以长句为主，而《宇宙的边疆》却多用短句？请比较两文语句的特点，探究影响语言风格的原因，完善下列表格。例1：人类有幸来到地球这个行星上。这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地。这无疑是一个生机勃勃的星球。（《宇宙的边疆》）句语言特点作者篇名文体受众写作意图式（结构、内容、思维等）（身份）《自多（1）①结构上：词语多，结构复（5）对原创达尔文（3）专然选用杂，分句之间往往会使用一些关学术性科学理论（博物业科研择的长联词语，包含多层层次关系，能论著的阐释，用学家）人员证句承载更加丰富复杂的信息；于交流、学7选择性必修下册第四单元 科学与文化论著研习明》②内容上：表达更加周到全面、习、研究客观现实、富有理性；③逻辑思维：能梳理清楚事物之间的相互关系，显示出作者逻辑严密的推论和条理清晰的思维。科普（2）①结构上：词语少、结构简卡作品《宇多（4）普单，句意明晰；尔·萨（电对科普知识宙的用通民众，②内容上：简洁明快、一语中的，根（天文视纪的普及性介边短非专业通俗易懂、生动形象学家、科录片绍疆》句人士普作家）的解说词）三、课堂小结通过长短句的对比，我们发现了科学论著多用长句的必要性，不仅仅是因为语言习惯，更是思维使然。在严密准确的长句背后，是丰富复杂的概念，是周到全面的分析，是逻辑严密的推理，更体现了一位专业的科研人员严谨理性的科学思维。四、课后作业阅读《物种起源》或者其他论著中的一章，体会长句之美。五、板书设计长句

形式内容繁复逻辑思维严谨【教学反思】亮点：充分发挥学生主体性，寓教于乐，让学生在比较学习钟感知长句繁复严谨之美。不足：长句较抽象难懂，课堂时间有限，课下还要多巩固练习，消化课堂内容。学习任务单课程基本信息学科语文年级高三学期秋季课题 《繁复与严谨：长句背后的逻辑与思维》8选择性必修下册第四单元 科学与文化论著研习教科书书名：普通高中语文教科书（语文）选择性必修下出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月第一版学生信息姓名学校班级学号学习目标语言建构与应用：精读《自然选择的证明》，分析重要长句的语意；思维发展与提升：学会分析、理解长句的方法；审美鉴赏与创造：鉴赏长句严密、准确的特点及其背后的科学逻辑。文化理解与传承：学习达尔文严谨、理性的科学思维；感受语言之美。课前学习任务1.回顾搜集《在马克思墓前的讲话》《“探界者”钟扬》等文章，以及相关自然科学学科长句，比较思考长句特点。2.复习所学复句知识点。课上学习任务【学习任务一】观长句之形例1：谈到地理分布，如果我们承认在漫长的地质历史时期，由于气候及地理的变化，以及由于诸多偶然而为之的散布方式，生物曾发生过从一地区向另一地区的大规模迁移，那么根据遗传变异学说，我们就能很好的理解许多有关生物分布上的重要事实。（《自然选择的证明》）例2：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。”（《在马克思墓前的讲话》）学生总结长句特征：【学习任务二】析长句之理（一）分析长单句，抓住主干——结构分析法例1：[这样]我们[就可以]解释为什么自然赋予同一纲中不同动物的许多本能时是采取循序渐进的方式进行的。（《自然选择的证明》）（二）切分复句，理清关系——关联词语分析法1.回顾复句类型——并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件