落叶去哪了（教学设计）人教版（2024）美术一年级上册

《落叶去哪了》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够深入观察落叶的形态、颜色、纹理等特征，运用简单的形状（如圆形、椭圆形、三角形等）和线条准确地描绘出落叶的轮廓与细节，表现出落叶的不同姿态，如飘落、堆积、卷曲等。熟练掌握不同绘画工具（如彩笔、油画棒、水彩颜料等）的使用方法，能够选择合适的色彩搭配来表现落叶在不同季节、不同环境下的色彩变化，如秋天的金黄、红棕，冬季的枯黄、灰暗等，使画面色彩丰富且协调。学会运用撕贴、拼贴等手工技法，将落叶或彩纸制作成富有创意的美术作品，如落叶拼贴画、彩纸落叶装饰画等，增强作品的立体感和层次感，培养学生的动手能力和创新思维。过程与方法目标通过户外观察、课堂讨论、作品赏析等多种教学活动，培养学生敏锐的观察能力、丰富的想象力和较强的审美能力，使学生能够从自然中获取灵感，将观察到的景象转化为艺术创作的素材。引导学生在美术创作过程中积极思考、勇于尝试，鼓励学生用不同的材料和表现手法表达自己对落叶去向的独特理解与感受，如用绘画表现落叶被风吹到远方的情景，用手工制作展现落叶化作泥土养分的过程，促进学生艺术创造力和综合素养的提升。组织小组合作学习与交流，培养学生的团队合作精神、沟通能力和自主学习美术的能力，让学生在相互协作中共同进步，如小组共同完成一幅大型落叶主题的壁画创作，每个成员负责不同部分的设计与制作，培养学生的团队协作意识和分工合作能力。情感态度与价值观目标让学生在感受落叶之美的过程中，增强对大自然的热爱与敬畏之情，培养学生亲近自然、保护自然的意识，使学生明白自然是艺术创作的源泉，激发学生对自然生态的关注与探索欲望。培养学生的耐心、细心和对美术创作的热爱，使学生在创作过程中体验到成功的喜悦与满足，提升学生的自信心和自我价值感，引导学生用美术作品传递情感、表达思想，促进学生身心健康发展。二、教学重难点教学重点细致入微地观察落叶的形态特征，包括叶片的形状、边缘的锯齿、叶脉的纹理等，并能够在绘画或手工制作中准确地表现出来，如用流畅的线条描绘出叶脉的走向，用不同的形状组合拼贴出落叶的形状。掌握多种表现落叶的艺术手法，如绘画中的色彩运用、线条表现，手工制作中的撕贴技巧、立体构建等，能够根据自己的创意选择合适的方法创作以落叶为主题的美术作品，使作品具有较高的艺术水准和表现力，如用油画棒的厚涂法表现落叶的厚重质感，用撕贴的不规则边缘体现落叶的自然形态。理解落叶在自然循环中的意义，将这种理解融入到作品的创作构思中，通过作品表达出对落叶归宿的思考与想象，如表现落叶回归大地滋养新生命的主题，使作品富有内涵和深度。教学难点引导学生在创作中突破常规思维，避免作品的千篇一律，鼓励学生发挥独特的想象力，如想象落叶在不同场景下的奇妙经历（落叶成为小动物的船、落叶在星空下飞舞等），并将其生动地呈现于作品中，培养学生的创新精神和艺术个性。帮助学生在绘画或手工制作中处理好画面的构图与布局，使作品整体和谐、美观且具有节奏感，如在落叶拼贴画中，合理安排落叶的大小、疏密、方向，营造出优美的视觉效果，避免画面的杂乱无章或过于呆板。启发学生在作品中传达出真挚的情感与深刻的感悟，不仅仅是对落叶表象的描绘，还要深入挖掘落叶所蕴含的生命哲理、季节变迁的情感触动等，使观众能够透过作品感受到学生内心的情感世界与对自然的深刻理解，如在绘画中通过色彩的冷暖对比表现出对落叶消逝的惋惜与对新生命的期待。三、教学方法情境创设法：通过讲述秋天的故事、播放轻柔的风声与落叶飘落的音效、展示落叶纷飞的视频或图片等方式，营造出充满诗意与遐想的落叶情境氛围，让学生在情境中感受落叶之美，激发学生的创作灵感与兴趣，使学生更易沉浸于对落叶主题的艺术探索中。示范教学法：教师亲自进行绘画和手工制作示范，如用彩笔绘制一片精美的落叶，展示从起笔勾勒轮廓到细致描绘叶脉、上色渲染的全过程；用落叶和彩纸制作一幅生动的拼贴画，演示如何选择合适的材料、如何进行巧妙的布局与粘贴等，为学生提供直观的学习范例，让学生清晰地了解创作步骤与技巧，引导学生模仿学习并在此基础上创新。实践操作法：让学生亲自参与绘画、手工制作等实践活动，在实践中运用所学知识与技能进行创作，如让学生到校园中收集落叶，然后在课堂上进行落叶绘画或拼贴创作，通过实际操作加深对落叶形态、色彩的理解，提高学生的动手能力和艺术表现力，同时在实践过程中鼓励学生尝试不同的材料与方法，发现问题并及时解决。合作学习法：将学生分成小组，开展小组合作创作活动，如小组共同创作一幅落叶主题的大型绘画或立体手工作品。在小组合作中，学生可以共同讨论创作思路、分工协作完成任务，培养学生的团队合作精神、沟通能力和相互学习的能力，促进学生之间的思想碰撞与创意交流，使学生在合作中共同成长与进步。作品赏析法：展示不同风格、不同表现手法的以落叶为主题的优秀美术作品，包括大师作品、学生作品等，引导学生进行赏析与评价。通过赏析，让学生学习他人的创作优点，拓宽学生的艺术视野，提高学生的审美水平，同时鼓励学生在赏析过程中提出自己的见解与疑问，促进学生对美术作品的深入理解与思考，为自己的创作提供有益的借鉴与启示。四、教学过程（一）导入（情境引入，激发兴趣）教师在教室前方的大屏幕上播放一段精美的动画视频，视频中展现出秋天的森林，金黄的树叶纷纷扬扬地从树上飘落，如同一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，地上堆积着厚厚的落叶，小动物们在落叶间嬉戏玩耍，画面唯美且充满诗意。师：同学们，秋天是一个神奇的季节，树叶们换上了五彩斑斓的衣裳，然后轻轻地离开大树妈妈的怀抱，开始了它们的奇妙旅程。你们看，这些落叶飘啊飘，它们会去哪里呢？今天，就让我们一起用画笔和双手去探寻落叶的去向，创作属于我们自己的落叶主题美术作品。（引出课题）（二）观察与感知（深入观察，体会特征）教师带领学生走出教室，来到校园的花园或树林中，让学生近距离观察落叶。引导学生观察落叶的形状（如枫叶像手掌、银杏叶像扇子等）、颜色（红、黄、棕、绿等不同色调）、纹理（叶脉的分布与走向）以及落叶在地上的姿态（平铺、卷曲、重叠等）。师：同学们，大家仔细看看这些落叶，它们都有什么样的形状呀？像什么呢？再看看它们的颜色，是不是很漂亮？还有这些叶脉，就像树叶的血管一样，它们是怎么分布的呢？地上的落叶有的卷起来了，有的叠在一起，大家想一想为什么会这样呢？（学生观察并回答）师：大家观察得都很仔细。现在，请大家挑选一片自己最喜欢的落叶，带回教室，我们要把它的美留在我们的作品里。（三）知识讲解与技巧示范（直观演示，传授技能）绘画技巧讲解与示范教师回到教室后，在黑板上画出一片落叶的轮廓，一边画一边讲解，如用椭圆形画出叶片的大致形状，用锯齿线表现叶片的边缘，用细细的线条描绘叶脉等。师：同学们，我们先来画一片简单的落叶。先画一个这样的椭圆形（教师示范），这就是叶片的基本形状。然后，在边缘处画上一些锯齿，就像这样（添加锯齿线），这是很多树叶都有的特征。接下来，我们要画出叶脉，叶脉就像树叶的骨架，支撑着整个叶片，我们可以用细细的直线或者曲线来画，看（画出叶脉）。接着，教师选择彩笔为落叶上色，展示不同颜色的搭配效果，如黄色与橙色搭配表现秋天的温暖，绿色与棕色搭配体现落叶的新旧交替等，并讲解上色时要注意色彩的均匀涂抹和过渡自然。师：现在我们来给这片落叶上色。我选择黄色先涂满叶片的大部分，然后在边缘处用橙色稍微过渡一下，这样会让叶子看起来更有层次感，像被阳光照耀着一样（教师示范上色）。大家在涂的时候要注意，颜色要涂得均匀，不要有空白的地方，而且在两种颜色交接的地方，可以轻轻地多涂几次，让颜色过渡自然。手工制作技巧讲解与示范教师展示用落叶制作的拼贴画作品，如一幅用不同形状和颜色的落叶拼贴成的小动物形象（如小松鼠）的作品，向学生介绍制作过程。师：除了绘画，我们还可以用落叶来做拼贴画。大家看这幅画，是用落叶拼贴成的小松鼠。首先，我们要挑选合适形状的落叶，比如这片大的圆形落叶可以用来做小松鼠的身体，这片小的三角形落叶可以做它的耳朵（教师拿起落叶示范）。然后，我们用胶水把它们粘贴在画纸上，注意粘贴的时候要轻轻地按压，让落叶和画纸紧密贴合。教师再展示用彩纸制作落叶的方法，如用剪刀剪出落叶的形状，然后用彩笔或颜料上色，再进行拼贴或装饰，为学生提供更多手工制作的思路与方法。师：如果我们没有足够的落叶，也可以用彩纸来制作。先把彩纸对折几次，然后像这样剪出一个落叶的形状（教师示范剪纸），剪好后可以用彩笔给它画上颜色或者纹理，最后把这些彩纸落叶组合起来，也能创作出很漂亮的作品。（四）创作实践（自主创作，展现创意）绘画创作学生根据自己在校园中的观察和教师的示范，选择绘画工具（彩笔、油画棒、水彩颜料等），创作一幅以“落叶去哪了”为主题的绘画作品。可以描绘落叶在风中飞舞的场景、落叶飘落在河流中的画面、落叶堆积在角落的景象等，鼓励学生发挥想象力，在画面中添加一些小动物、人物或者其他自然元素，使作品更加丰富生动。师：现在，请大家拿起画笔，开始创作自己的绘画作品吧。大家可以想一想，落叶可能会飘到哪里呢？是田野里、屋顶上，还是其他更奇妙的地方？可以把自己的想法画出来，还可以在画面中加上一些其他的东西，让故事更有趣。教师在学生创作过程中巡视指导，及时给予学生肯定与鼓励，帮助学生解决遇到的问题，如构图不合理、色彩搭配不协调等，引导学生不断完善自己的作品。手工制作创作学生以小组为单位，选择落叶、彩纸、胶水、剪刀等材料，进行落叶主题的手工制作创作。可以制作落叶拼贴画、落叶立体造型（如用落叶制作花朵、小动物等）、落叶装饰画框等作品，鼓励小组内成员分工合作、共同探讨创作思路与方法，发挥团队的智慧与力量，创作出富有创意和艺术感染力的作品。师：小组的同学们，现在你们可以一起讨论一下，想要制作什么样的手工作品呢？是一幅大大的拼贴画，还是一个立体的小摆件？然后分工合作，有人负责挑选材料，有人负责设计造型，有人负责粘贴组装，让我们一起打造出独一无二的落叶作品吧。教师在各小组间巡视，参与小组讨论与指导，对学生的创意给予肯定与启发，如当学生在制作落叶立体造型遇到困难时，教师可以提供一些简单的结构搭建方法或材料使用技巧，帮助学生顺利完成创作。（五）作品展示与评价（分享交流，共同成长）绘画作品展示与评价学生完成绘画作品后，教师组织学生将作品张贴在教室的展示墙上。然后，邀请每位学生上台介绍自己的作品，包括作品的名称、创作思路、想要表达的情感以及自己最满意的部分等。师：同学们，现在我们来一起欣赏大家的绘画作品。请每位同学上台，给大家介绍一下自己的画。比如，你画的这幅画叫什么名字？为什么要这样画？你在画的时候是怎么想的呢？学生介绍完后，其他同学可以举手发表自己对作品的看法与感受，如对作品色彩运用的赞美、对画面构图的建议等，教师进行总结评价，肯定学生的优点与努力，同时提出一些建设性的意见与期望，促进学生绘画水平的提高。师：这位同学介绍得很棒，他的画色彩很鲜艳，把落叶在风中飞舞的动态感表现得很生动。其他同学有没有什么想说的呢？（学生发表看法）嗯，大家说得都很有道理。这位同学在构图上可以再调整一下，让画面的重心更稳一些，这样作品会更加完美。手工制作作品展示与评价各小组将完成的手工制作作品放置在教室的展示台上。每个小组推选一名代表，向全班同学介绍小组作品的创意来源、制作过程以及作品所蕴含的寓意等。师：现在轮到小组的作品展示了。请每个小组的代表来说一说你们的作品。你们是怎么想到要做这个作品的呢？在制作过程中有没有遇到什么困难？这个作品想要告诉我们什么呢？其他小组的同学进行评价与交流，可以从作品的创意性、手工技巧、团队协作等方面进行评价，教师进行综合点评，表扬各小组的团队精神和创新思维，对作品中存在的不足提出改进建议，鼓励学生在今后的手工制作中不断创新与进步。师：这个小组用落叶制作的立体花朵非常有创意，而且大家可以看出他们在制作过程中很用心，每一片叶子都粘贴得很牢固。其他小组有没有什么建议给他们呢？（学生发表建议）好的，这个小组在色彩搭配上可以再丰富一些，让花朵看起来更绚丽多彩。（六）拓展延伸（深化主题，拓展视野）自然循环知识拓展教师通过图片、视频或简单的文字讲解，向学生介绍落叶在自然循环中的重要作用，如落叶腐烂后化作泥土的养分，滋养大树生长，促进生态系统的平衡等知识，让学生进一步了解自然的奥秘与神奇，增强学生对自然生态的认知与尊重。师：同学们，我们今天创作了很多关于落叶的作品，那你们知道落叶在大自然中还有很重要的使命吗？落叶掉落在地上后，会慢慢地腐烂，变成肥沃的土壤，给大树提供养分，让它们能够茁壮成长。这就是大自然的循环，是不是很神奇呢？艺术作品欣赏拓展教师展示一些国内外著名艺术家以落叶为主题的艺术作品，如绘画、雕塑、装置艺术等，引导学生欣赏作品的艺术风格、表现手法和创作理念，拓宽学生的艺术视野，激发学生对艺术的更深层次的热爱与追求，鼓励学生在今后的学习与生活中继续关注艺术、探索艺术。师：除了我们自己创作的作品，还有很多艺术家也用落叶创作出了令人惊叹的作品。大家看这幅画（展示一幅著名的落叶绘画作品），画家是用怎样的色彩和笔触来表现落叶的呢？