平移和旋转（课件）三年级上册数学

（苏教版）三年级上六平移、旋转和轴对称第1课时平移和旋转01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计01教学目标1.初步了解平移和旋转的运动特点，能区分、判断两种不同的运动方式。2.在识别平移或旋转前后的图形的活动中，进一步增强空间观念，发展初步的形象思维。3.增强对图形及其运动变化的兴趣，激发学生学习数学的积极情感。02新知导入02新知导入植物大战僵尸植物大战僵尸03任务一

学习任务一认识平移现象。1火车车厢、电梯和国旗分别是怎样运动的？你能想

办法表示这些运动吗？03探究新知

火车车厢、电梯和国旗都沿着某一方向做直线运动。火车这样运动。电梯和国旗都这样运动。03探究新知物体或图形沿直线运动的现象叫作平移。你还见过哪些平移现象？汽车直线行驶运行的缆车03探究新知

把数学书放在课桌面的左上角，接着把它平移到课桌面的右上角，再依次平移到右下角和左下角。03探究新知156781012将向东平移↑北123456789101112将先向东平移3格，再向南平移2格。↑北本身方向不发生改变，而形状、大小都未发生改变。只是位置发生了变化的运动都是平移。04任务二学习任务二认识旋转现象。2电风扇叶片是怎样运动的？04探究新知2螺旋桨是怎样运动的？04探究新知2钟面上的指针是怎样运动的？04探究新知2这些物体的运动都可以看成是旋转。◎像这样绕着一个中心点或中心轴运动的现象叫旋转。04探究新知它们的大小、形状都没有改变，但本身的方向和位置改变了。

你能把指针继续旋转到指向C或D吗？做一个转盘，把指针从指向A旋转到指向B。04探究新知请大家用手势表示平移，再用手势表示旋转。比较一下平移和旋转，它们有什么不同的特点？05拓展延伸沿着直线移动的运动，是平移。绕着一点转动的运动是旋转。生活中的旋转现象05拓展延伸05拓展延伸1.下面可以通过平移和图①重合的图形

有

。(填序号)③②③④⑤①06课堂练习----基础题2.观察下图，判断从前面到后面每次发生了怎样的变化，填“平移”或“旋转”。旋转旋转平移或旋转06课堂练习----基础题3.下面的哪个图案是通过平移左边的图案得到的？在对应的(

)里画“√”。06课堂练习----基础题松树图向（）平移了（）格。06课堂练习----提高题松树图向（）平移了（）格。右606课堂练习----提高题5.在俄罗斯方块游戏中,要使经过平移和旋转填满图形,并且正好拼成大长方形,下面各图中,符合要求的画“√”,不符合要求的画“×”。（）（）（）（）06课堂练习----拓展题这节课你们都学会了哪些知识？我认识了平移和旋转。我会把图形按一定的要求进行平移。平移后的图形和原来的图形相比，形状不变，位置改变。07课堂小结1.下面的现象中，（）不是平移现象。ABCDB08作业布置作业布置---知识技能类2.在（）里填上“平移”或“旋转”。（1）（）（）（）（）旋转平移旋转旋转（2）（）平移（）旋转（）平移08作业布置作业布置---知识技能类1.金鱼图向（）平移了（）格。左708作业布置---选做题2.火箭图向（）平移了（）格。上4先照右面的样子做一个风车，再将风车迎着风，观察它是怎样旋转的。像左面这样重新做一个风车，看旋