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内容介绍为什么要开展考查？如何组织考查工作？考查的具体实施考查的工作要求主要时点和任务后续发展的注意问题启示

1感谢你的聆听2019-10-23一、为什么要开展考查？1、实验操作考查的必要性（1）国家教育规划纲要依据国家中长期教育改革发展规划纲要——

《规划纲要》提出，以考试招生制度改革为突破口，克服一考定终身的弊端，推进素质教育实施和创新人才培养。逐步形成分类考试，综合评价、多元录取的考试招生制度。完善学业水平考试和综合素质评价，强化人才选拔使用中对实践能力的考察。《规划纲要》在高中阶段教育中提出：探索发现和培养创新人才的途径；支持学生参与科学研究，强化实践教学环节。

将“坚持能力为重”列入四大发展战略当中，强调要“优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力”2感谢你的聆听2019-10-23一、为什么要开展考查？1、实验操作考查的必要性（2）教育部和省教育厅的行政文件指令《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（教基〔2005〕2号）——初中毕业生学业考试的方式要多样化。可根据考试的具体内容采用纸笔测验、听力测试以及口试、实验操作等多种形式；纸笔测验也可采取闭卷、开卷或开闭卷结合等不同形式。……”《教育部关于印发〈中小学实验室规程〉的通知》（教基二〔2009〕11号）——要充分发挥各级技术装备部门、教研部门的作用，指导中小学校按照新课程标准要求，开齐开好实验课。建立、健全实验操作考核、评价制度，将实验操作考核纳入学生综合素质评价体系。

3感谢你的聆听2019-10-23一、为什么要开展考查？1、实验操作考查的必要性（2）教育部和省教育厅等部门的行政文件指令广东省政府《关于贯彻〈国务院关于基础教育改革与发展的决定〉的意见》（粤府〔2001〕85号）——三、加快教育教学改革，全面推进素质教育……10.改革招生考试评价制度，切实减轻学生过重的课业负担。改革考试内容和方法，对小学生成绩评定应实行等级制，中学部分学科实行开卷考试，重视实验操作能力考查。省教育厅《关于做好中小学实验室工作的意见》（粤教装备〔2010〕1号）——五、强化实验教学，不断提高实验室的使用效益……要建立实验教学监督检查制度和实验操作考核评价机制，推进实验教学的改革与发展，促进实验教学工作，把实验操作考核纳入学生综合素质评价体系。

4感谢你的聆听2019-10-23一、为什么要开展考查？1、实验操作考查的必要性佛山市教育事业发展“十二五”规划——推进考试招生制度改革中明确：建立全面、多元、综合的招生考试评价制度，深化考试内容改革，突出对学生创新精神与实践能力的考查。（3）省内外各地的成功实践模式及其它地区的发展趋势。省内中山市（1997），广州、肇庆（2007）、省外上海（2004）、安徽、四川、吉林等等也开展起形式多样的实验操作考查，部分是直接纳入中考，或加试，或以学科考查，或只纳入学生综合素质评价体系。5感谢你的聆听2019-10-23一、为什么要开展考查？（4）目前我市具备开展实验操作考查基本软硬件环境和条件。我市初中实验室经过中小学“新装备”工程后同比增长为物理19%、化学12.5%、生物28.6%，中小学教学仪器总体达标率从07年的68.4%上升到81%，与2007年同比增长12.8%。（资料来源：佛山市中小学“新装备”工程专项督查数据统计表）全市中小学100%通过义务教育规范化学校验收，具备基本的学科实验操作环境。在征询全市各区意见、充分开展各区初级中学调研和相关科室（包括监察室、基教科、督导室、教研室、招生办、计财科等）部门意见上修改，并结合最新义务教育学科课程标准（2011年版）进行了修订。6感谢你的聆听2019-10-23一、为什么要开展考查？2、开展实验操作考查的作用（1）深化实验教学改革，提升学科教学质量。通过考查工作进一步让课堂实验教学落到实处，有利于提升教师的实验教学水平和创新实践能力。结合新一轮课改，积极优化考查内容，促使教师重视应用新型技术装备开展课堂教学。7感谢你的聆听2019-10-23一、为什么要开展考查？2、开展实验操作考查的作用（2）推进装备的标准化和规范化，加快义务教育装备的均衡发展。开展实验操作考查有利于推进实验室建设的标准化，加快初中理、化、生实验室达标的进度。开展实验操作考查，化被动为主动，将装备配备达标和日常更新维护等行为提到学校日常议事日程。随着考核内容的优化和设备要求的升级，有助于推进实验装备数字化和现代化新装备发展。8感谢你的聆听2019-10-23一、为什么要开展考查？2、开展实验操作考查的作用（3）全面实施素质教育，优化综合素质评价。通过实验操作考查，有利于培养学生的基本实验操作能力和形成良好实验习惯，做好初高中学段实验教学的衔接。通过考查内容的导向设计，逐步提升学生的实验创新实践能力(如数字化探究、创造性思维能力等)。通过考查成绩的评定、数据分析和绩效研究，有利于进一步优化完善学生综合素质评价体系。9感谢你的聆听2019-10-23二、如何组织考查？1、市教育局成立由电教站、基教科、督导室、监察室、教研室、招生办、各区分管局长组成的市实验操作考查工作领导小组，统筹、监督和指导全市初中实验操作考查工作。市实验操作考查工作领导小组办公室设在市教育局电教站，牵头负责全市实验操作考查各项工作。

2、各区教育局负责制定具体实施方案，组织相关全员考务培训、审核认定考点学校，组织相关考点学校检查及考查巡考、督促学校实施、统计汇总成绩和书面总结考查工作。

3、初中学校具体组织实施实验操作考查工作，建立健全学生实验操作考查档案，将考查工作作为学校日常工作，每学年组织三次考查，其中下学期4月份组织两次（对象分别为初二生物，初三化学），上学期12月组织一次（对象为初三物理），填报《佛山市初中理化生实验操作考查时间安排表》、将考查结果（《佛山市初中理化生实验操作考查成绩登记表》、《佛山市初中理化生实验操作考查情况记录表》及上报上级教育装备部门，自觉接受上级有关部门的指导和监督。10感谢你的聆听2019-10-23三、考查的具体实施1、考查对象：从在读初二的学生开始；2、科目：初中物理、化学、生物学科。3、考查时间：生物：初二下学期（4月）；物理：初三上学期（12月）；化学：初三下学期（4月）。4、考查方式：考生15分钟内独立完成实验操作，监考评分员现场评分。11感谢你的聆听2019-10-23三、考查的具体实施5、考查成绩评定：（1）考查满分为每科100分，考查成绩以等级形式呈现：80以上为A；70-79分为B；60-69分为C；60分以下（不含60分）为D。被评为D（不及格）等级的考生参加一次区级补考通过后成绩评定为C（及格）。（2）考查成绩由学校建立初中实验操作考查档案并将考查结果上报上级教育装备部门（电教站）。12感谢你的聆听2019-10-23三、考查的具体实施6、考点学校：目标要求每所学校都是考点学校，非考点学校必须到考点学校考查；各区负责审核认定；标准：人员配备、场室建设、仪器设备三个方面；如果装备标准及考查范围内容更新，需进行重新认定。必达指标：满足本次考查要求，并做好今后装备规划。优化项目：其中对照装备标准及考查范畴有差距的学校需提供有关采购规划和措施落实证明。13感谢你的聆听2019-10-23四、考查工作要求1、加强管理、精心组织（1）各区要根据《方案》要求制定本区初中实验操作考查的具体实施方案，成立由相关职能部门组成的实验操作考查工作机构，其中装备部门（电教站）要牵头。（2）市直属有关学校的初中生物实验操作考查工作，按照属地管理原则，纳入禅城区教育局统一管理。14感谢你的聆听2019-10-23四、考查工作要求2、完善考点、统筹安排（1）各学校对照考点学校设置标准主动提出申请。（2）各区组织本区生物实验操作考查考点学校的申报和审核认定工作，由市教育局审批备案。（3）非考点学校到考点学校的实验操作考查工作，由各区教育局统筹安排实施。15感谢你的聆听2019-10-23四、考查工作要求3、加强培训、确保质量（1）未经培训的人员不得担任监考评分工作。（2）各区组织本区生物监考人员全员培训，内容兼顾学科专业知识和考务要求。（3）生物专业教师不足的学校，可由相近学科教师经培训获取该学科监考评分资格，也可由各级教育主管部门统筹调配。16感谢你的聆听2019-10-23四、考查工作要求4、及时总结、促进提升（1）市、区要及时开展各类检查和巡考，总结各初中实验操作考查的工作经验。（2）及时听取不同意见，进一步优化完善实验操作考查工作。（3）市将及时表彰各区、各初中学校的典型经验和先进做法，促进实验操作考查工作落到实处。17感谢你的聆听2019-10-23五、主要时点和任务1、每个学生每学年三次考查。2、提前一个月公布试题及组织实施要求，题量为2~4题为主。3、考查后一个月内上报考查成绩及书面工作总结。4、需认定考点学校的，则公布试题后一个月内审核认定考点学校。5、区内每学年内组织一次学科补考，可集中也可分散三个学科举行。6、考查成绩建档并上报上级装备部门。18感谢你的聆听2019-10-23六、后续发展的注意问题1、持续协调发展问题：（1）试行实验操作考查方案，以禅城区为样本全市推广；（2）各学校提前半年做好课程调整和安排；（3）探索考点学校建设模式，推进仪器设备配齐配足。（4）听取各方意见，优化完善考查方案。（5）加强学生实验能力抽查，杜绝考查流于形式。（6）积极开放实验室，提高实验教学质量。19感谢你的聆听2019-10-23六、后续发展的注意问题2、考查内容的发展：从常规实验向数字化探究实验发展；虚拟仿真实验与实体实验优势互补；动手操作向创新实践发展；从初中学科发展到小学科学、高中阶段物理、化学、生物学科的考查工作。3、师资培训专业化发展：一是开展专业化培训，兼顾学科专业知识和考务要求二是配合开展教师实验能力大赛等（省内举行化学、生物实验能力大赛），提升教师的科学与技术素养。20感谢你的聆听2019-10-23七、启示教科书上的定义：摩擦发光——当晶体被撞击时所发出的光。如果老师直接讲授，很容易造成“讲实验”或学生“背实验”的误区。诺贝尔获奖者、美国科学奇人理查德·费曼是这样鼓励学生开展动手实践的：“当你在黑暗中用钳子打在一块糖上，你会看到一丝蓝光。其它晶体也有此效应，没人知道为什么。这个物理现象称为摩擦发光。”这样学生就会试着回家尝试自己做，亲身去体验。21感谢你的聆听2019-10-23国际脑科学最新研究成果

（资料来源：教育部-乐高“技术教育创新