初中学业水平考试中考备考方案

xxx中学xxx年初中学业水平考试

备考方案为进一步优化教育教学管理，强化备考措施，提高备考效率，确保2021年xxx中学初中学业水平考试（以下简称“中考”）取得更好成绩，按照勐腊县教育体育局和勐腊县教研室的工作部署，根据我校实际情况，特制定本方案。一.指导思想以“立德树人”统领备考工作，完善学校中考治理体系和推进学校中考治理能力，以不断提升德教学质量来满足人民群众对教育德迫切需求。注重备考过程管理，做到目标明确、措施有力、责任到人、监督到位、落实过程；注重教学研究，做到课程标准、考试说明、教材研究与命题研究相结合、测试诊断与学情相结合、骨干引领与集体合作相结合。注重有效、实效，力争2021年中考成绩有较大的提升。.组织领导学校成立备考工作领导小组，全面负责备考工作的组织管理，加强对初三备考工作的指导、检查、督促。组长：xxx学党支部书记xxx校长成员：xxx、xxx、xxxx、xxx、xxx初三年级各班班主任及各科任教师。领导小组下设办公室，负责协调初三复习备考的具体工作，办公室设在教科室，由教学副校长担任主任，教科室主任协调完成备考工作。.学校九年级现状xx中学九年级共有6个教学班（147--152），其中147、148班学生基础相对149、150、151、152班的学生基础较好一些，其余4个班（149---152）学生基础较差。本届初三在初二全县期末统测中排名相对靠后，与学校、家长对我们的期望还有很大的差距，特别是中等以下成绩的学生人数较多，严重影响平均分的提高。所以，我们在竭力保证优秀率的同时还要努力控制低分率。本学期学校实行捆绑式考核，这就要求全校师生心往一处想，劲往一处使，团结协作，努力改变不利的局面。.2021年学校备考目标学校目标：（以勐腊县教研室对xx中学下发的任务目标为依据制定目标）学校2021年质量目标毕业数及格率优秀率（540以上）低分率（240以下）及格率％及格人数优秀率％优秀数低分率％低分人数xx中学297351030.311545五.工作重点及措施（一）教学管理部门发挥职能作用.思想备考。教师转变观念，树立质量意识、服务意识、育人意识。从管理层面而言，转变管理思维及方式，树立服务班级、服务教师、服务学生的思想。.实行校级领导挂钩班级指导备考责任制，定期深入到班级了解备考工作进展和学生学习状态。.认真开展考试研究。科任教师要认真研究《中考标准与考试说明》，掌握本学科的考试要求、考点、题型、分值的情况；做好三年中考试卷的对比分析，把握命题规律，寻找高频考点，分析命题趋势；要研究有效复习方法，理清复习思路，做好教材梳理，明确本学科知识点和考点，提高备考指导的针对性。.抓实备考中的备、讲、批、辅、考等各个教学环节。第一，督促教师根据学生实际，结合各学科考点整合教辅资料，做到不在无用的资料上浪费时间。第二，精讲精练，提高讲与练的有效性。第三，建立学生错题集，反复训练。第四，重视课外辅导，提高辅导的针对性和有效性。第五，模拟考后进行质量分析，查找教学中和学生存在的问题，制定相应措施，及时整改。.强化培优辅潜。针对学校高分不多、及格率不高、低分尾巴较大的情况，要对各个层次的学生定好目标，根据目标实施好分层教学，抓管理，重过程，促实效，降低低分率，确保优秀率、及格率的提升。.加强学生管理，重视心理疏导，做好后勤保障。通过班主任、团委、德育处等多方面的工作，抓好学生管理和学风建设，尤其要加强对学生的课堂学习纪律、校园纪律、住宿纪律的监管，防止因个别学生行为影响学校的整体备考。同时，要做好学生的心理疏导、思想动员，为备考营造健康向上的氛围。搞好后勤保障，从备考质量的大处着眼，从学生生活的小处着手，通过改进工作方式、完善管理细节来不断提高后勤管理质量，为师生备考创造良好的后勤服务保障。.重视师生的“士气”。要注意营造良好的备考氛围，通过鼓励激励、调整备考节奏等措施，保持学生旺盛的学习精力，积极投入复习备考。（二）教师做好本职工作.认真学习各学科《课程标准》、《云南省初中学业水平标准与考试说明》，领会其本质，避免复习教学的盲目性。静心研究教法学法、充分利用教学资源，努力提高复习教学效益。.夯实基础，构建知识网络。一定要严格按照《课程标准》和《考试说明》要求进行教与学，在重视每一个知识点的同时突出主干知识，真正弄懂，吃透基本概念、原理、规律，熟练掌握重难点，解决基础知识。要帮助学生建立完整的知识结构，使学生在考试中能根据所掌握的知识结构快速提取考点知识。.制定本学科备考方案，按计划分轮次复习。不同时间段，有不同的策略，不同轮次，目标有所侧重，尽力达成各阶段、各轮次的目标，使各个层次学生均得到提升。.加强规范化训练。在平时的复习教学过程和最后阶段的查漏补缺中，都要重视答题规范化专项训练，如答题层次训练、计算速度训练、答题限时训练、书写规范训练等，增强学生的笔试能力，减少考试中不必要的失分。.增强教师的责任心和使命感，用心教学。（三）循序渐进，分轮次复习第一轮复习（基础知识过关阶段）。时间：2020年3月至2020年4月底。任务：以《课程标准》为纲，以课本为主线，以中考知识范围为依据，以紧扣课本的相关复习资料为补充，认真抓好课本知识的系统复习与归纳；狠抓“双基”，夯实基础，建构完整的知识网络体系，提升学生掌握系统知识的能力。要求：立足学生实际，讲究复习层次；细化内容，科学复习；强化记忆，夯实基础；认真组织参加全县模拟统测，弄清学情。第二轮复习（专题复习阶段）。时间：2020年5月上旬至5月底。任务：认真学习《云南省2021年初中学业水平标准与考试说明》，明确考试的知识范围、能力要求等，把握考试方向，抓住重点、把握热点、突破难点，构建主干知识网络体系，提升学生运用所学知识分析问题和解决实际问题的综合能力，组织学生做套题，提高学生析题、解题能力，使学生知识水平和应试能力有较大的提高，基本适应中考要求。要求：构建主干知识网络；组织套题训练；强化“培优培尖”工作；认真组织参加第二次全县模拟统测。第三轮复习（综合模拟训练、回归课本阶段）。时间：2020年6月1—6月10日。任务：指导学生进行中考模拟训练，使学生适应中考试卷及答题卡答题的要求，培养学生的中考应试能力；引导学生梳理易混易错的知识点，做好查漏补缺工作；指导学生回归课本和解读有代表性的测试卷；对学生进行应试心理训练，发挥非智力因素的作用；有计划地开展应试技能、技巧的指导。要求：精选模拟训练题，避免搞题海战术；指导学生自查补缺；回归课本、回归基础（考前10天）；开展应试心理辅导和励志教育。（四）学校备考采取的常态措施.坚持以“三分三率”（总分、平均分、高分、优秀率、及格率、低分率）作为贯穿初三毕业班备考始终的主线。.坚持每两周召开一次由备考办公室主持的毕业班工作会议，讨论、交流、总结两周以来的备考工作开展的得失。.以常规为抓手，实行推门听课，诊断、改进、提高课堂教学的有效性及实效性。加强对课堂的巡查，包括教师教学行为和学生课堂学习行为的巡查，对巡查情况进行通报。巡查人员敲前门主要是巡查教师教学行为，敲后门主要是巡查学生课堂学习行为。必要时请教师本人观看课堂教学实录。.注重学生的思想教育，坚持每周检查一次班主任工作记录本，主要检查班主任与学生的思想交流，谈话记录情况，班级管理情况，班级存在问题的解决与落实情况。.梳理学科考点，依实情，结合备考目标，针对考点实行每周一小测，每月一大测的强化巩固训练，把考点落到实处。坚持每个星期的星期五下午为教师周测情况的登记记录时间。登记记录情况的核实以学生做的检测练习为依据，星期一依据教师周测登记记录情况一一向学生核实，并将核实情况做记录和通报。.开好月考及模拟考试质量分析，强化整改落实力度。.2021年泼水节后建议班主任全程跟班，实施对班级的全程跟踪管理。必要时班主任将到教室实施全程坐班。.重视家校联系，开好家长会，做好对学生的家访工作，特别是针对优秀学生的家访工作。2021年中考前每学期完成不少于两次的优秀学生的家访工作，分别是开学初和上学期期中考试、下学期第二次模拟考后。.重视课后辅导，重视学科基础知识基本技能的落实。.坚持抓好培优工作，落实到每一个学生的每一个知识点，补齐优生短板。培优工作做到定时间、定辅导地点、定培优学生、定培优辅导教师、定培优内容、定培优目标。培优工作做到有人抓有人督促。（五）备考日程安排2020年9--10月.启动毕业班备考工作。教研组内开展学科备考研讨，梳理学科考点，制定学科备考计划。.制定学校备考计划，报送县教研室备案。.与各科任教师签订目标责任书。2020年11-12月.组织毕业班部分教师参加中考研讨会。.开展校内毕业班教师中考研讨会。2021年1-3月1.毕业班教师结合学科课程标准，做好2018年、2019年、2020年《考试说明》的对比研究。2.3月初结束新课，进入第一轮复习。.第一次毕业班家