初中地理教师综合水平测试试卷

初中地理教!）懈合水平测试试卷说明：一、本试共8页，总分值150分，时限120分钟。二、答卷前须将试卷上密封线内的项目填写清楚。3、答卷一概利用蓝黑钢笔或圆珠笔。^号二三总分核分人复核人^得分得分评卷人1卷专业知识一、单项选择题（请从备选答案中选出一个正确答案，将答案的字母填在括号内。每小题2分，共40分）读下面的经纬网图，完成1—2题。.关于图中甲、乙、丙、丁四地位置的正确表达是 【B】A.甲、丙两地位于北半球西部B.乙、丁两地位于西半球南部C.甲地位于丙地的东南方向D.乙地位于丁地的西南方向.图中甲、乙两地可能显现相同的地理现象是【D】A.日期 B.区时 C.地址时刻 D.日出、日落时刻读我国各省级行政区某种植被面积占全国该种植被总面积的比例图，完成3—4题。3.该植被最有可能是3.该植被最有可能是A.草原B.苔原C.硬叶林D.针叶林4.该植被区最普遍的生态环境问题是A.酸雨B.水土流失 C.土地沙化D.丛林火灾以下图为某大陆沿海地域七月份等温线图，读图完成5—7题。.从地形上来看，A、B、C、D四幅剖面图与上图甲乙线段通过地形最相符的是[B].依照近地面气温转变的一样规律分析，该地域最高点和最低点相对高差可能在[C]A.60—80米 B.100—800米C.1000—1200米 D.1800—2000米.从纬度位置、海陆位置和地形三方面来看，a、b、c、d四点降水最多的是[C]D.dA.a B.b C.cD.d读以下四国区域示用意，完成8-11题。8.上述四幅图中，比例尺最大的一幅是A.甲B.乙 C.8.上述四幅图中，比例尺最大的一幅是A.甲B.乙 C.丙 D.T9.在图示四国中，都有回归线穿过，其中没有沙漠散布的国家是 [A]A.甲B.乙C.A.甲B.乙C.丙 D.T10.有关四个国家经济特点的表达，正确的选项是A.甲国是世界最大的咖啡和天然橡胶的生产国B.乙国工业集中散布在东南沿海地域C.丙国是工矿业和农牧业发达的国家D.丁国最要紧的经济支柱是长绒棉的生产和出口11.从图中甲国搭船到乙国最近的线路需途经A.马六甲海峡B.巴拿马运河 C.麦哲伦海峡 D.好望角读"黄河流域简图"，回答12-14题。12.图中表示内蒙古高原的数字代号是A.①B.②C.③.黄河上中游水能丰硕的缘故是A.水量大C.地形平坦.治理黄河的关键是A.加固黄河大堤C.加大用水量，使水流量减少D.④B.流经我国地形阶梯的交壤处D.水土流失严峻B.在黄河下游挖沙D.增强黄土高原的水土维持[C ][B ][D ]读“我国四城市气温曲线和降水量分派示用意"，回答15-16题。A.甲 B.乙 C.丙 D.T16.依照气温曲线可知位于我国北方的城市是[D][C]A.甲和丙B.乙和丁C.甲和乙D.乙和丙读"世界部份地域简图"，回答17-18题。.与亚洲在陆地上交界的大洲是[A]A.欧洲、非洲B.非洲、北美洲C.欧洲|、北美洲D.欧洲|、大洋州.亚洲与其他大洲的分界限，不包布[CA.苏伊士运河B.土耳其海峡C.马六甲海峡D.白令海峡读“美国地形简图"，回答19-20题。19.以下关于美国自然条件的表达，错误••的是 [D]A.大部份国土都在温带B.平原面积广大，耕地广大C.丛林、草地、矿产资源丰硕D.河流、湖泊很少，内河航运不发达20.以下能正确反映美国中部自西向东地得分^卷入二、非选择题（共50分）1.（10分）以下图为某区域等高线地形图，读图回答下列问题。米，条线米，条线两坡⑴请在图顶用箭头标出小河的流向。⑵假设图中甲、乙两处的直线距离为4厘其实际距离是千米。⑶假设把小河的水引向C处，有AC和BC两路供你选择，你将选择哪一条？什么缘故？⑷假设图示地域位于我国华北，那么D、E地植被长势较好的是哪个坡？什么缘故？⑴西北向东南（略）（2分）⑵实际距离是8千米（2分）⑶AC（1分）地形由高到低（2分）⑷D坡（1分）D坡是阴坡，蒸发较弱，水分条件较好。（2分）得分2.（10分）请绘出“地球绕日公转示意”图，并说明其特点。（1）依照作图的标准程度酌情给分（略）（总分值4分）（2）特点：自西向东；围绕太阳运转；地轴指向不变（各2分，共6分）3.（10分）读阻碍我国的冬、夏日风散布示用意，回答以下问题:得分（1）由于我国位于大陆洋之间，庞大的海陆热力不同使大部份地域一年内的风向随季节有显著转变，形成了典型的季风气候。（2）冬季，来自和西伯利亚一带的偏北风，加大了我国绝大部份地域气温的程度。（3）夏日，来自海洋的偏南风携带了丰沛的水汽，在我国季风区形成了大量的。（1）亚欧（亚洲） 太平（各2分，共4分，） （2）蒙古下降（各2分，共4分） 得分（3）降雨（2分）4.（10分）阅读下面的图文材料，回答有关问题。材料一：中国和东盟有关国家一致决定在以后10年内成立中国-东盟自由贸易区，并将澜沧江-湄公河流域的合作开发确信为两边在新世纪开合作的五大领域之一。材料二：澜沧江-湄公河流域示用意（1）湄公河发源于中国的山，流出中后通过缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南，注入 海。（2）A地域周围的要紧农作物是,其利的生产条件要紧有哪些？（答出3点即可）（3）澜沧江一湄公河流域的开发有哪些优势条件?（答出4点即可）（1）唐古拉山南（各1分，共2分）（2）水稻种植业；水热条件充沛地形平坦土壤肥沃；丰硕的劳动力资源；精耕细作的传统体会（各1分，共4分）（3）庞大的航运价值；丰硕的水能资源；多样的旅行资源；丰硕的热带经济作物（各1分，共4分）得分5.（10分）读北京周边地域图，回答以下各题。⑵北京的工业通过产业结构调整后，现进展什么产业为主？"飞》二⑵北京的工业通过产业结构调整后，现进展什么产业为主？"飞》二y以k⑴首都北京的要紧城市职能有哪些？⑶欲将图中A地的煤炭运往上海，请你从节省运输费用角度考虑，设计一条经济合理的运输线路。（4）B地水土流失严峻的自然缘故要紧有哪些？⑴全国政治、文化、交通中心（各1分，共3分）⑵高新技术产业（2分）⑶经大（同）秦（皇岛）铁路到秦皇岛港，然后海运到上海（2分）⑷土质疏松；植被覆盖率低；夏日多暴雨等（各1分，共3分）得分II卷教学能力得分评卷入得分评卷入三、综合题（60分）1.（15分）你是如何明白得全日制义务教育地理《课程标准》中“学习对终身进展有效的地理”这一大体理念的？你将在地理教学中采取哪些举措加以表现?（1）所学内容（举例）对终身进展有效（3分）；所学方式（举例）对终身进展有效（3分）（2）“三维”目标并重（3分）;教学尽可能联系学生熟悉的生活实际（3分）；增强学法指导和读图技术的培育（3分）2.（30分）依照教材片段“与同窗们谈地理一一生活离不开地理”，结合全日制义务教育地理《课程标准》的有关要求和你校学生的学情，完成以下要求。（1）请确信该教材片段的学习目标。（1）请确信该教材片段的学习目标。（10分）◊了解人们日常生活的要紧内容和地理环境要紧组成；（3分）◊举例说明人们日常生活离不开地理环境；（4分）◊意识到学好地理是为了更好地生活。（3分）（2）写出该教材片段的教学设计思路。（2）写出该教材片段的教学设计思路。①知识链接：（4分）◊人们日常生活的要紧内容有哪些？◊地理环境要紧有哪些物质组成？②引导学生别离从“衣、食、住、行”等方面，举例说明人们日常生活离不开地理环境。如:人们着装多少、颜色深浅等与本地气候及天气转变的有何关系？（3分）人们饮食种类、适应与本地的土地类型、气候特点等有何关系？（3分）人们的住房结构与本地气候及经济进展水平有何关系？（3分）人们出行所选择的交通方式、线路与途径地域的地形、交通进展水平有何关系？（3分）③大伙儿谈：学习地理的意义.（4分）得分（15分）分析下面两道例题，回答有关问题。【例题1］在夏日风强的年份，我国容易显现（）A.南涝北旱 B.北涝南旱 C.西涝东旱 D.东涝西旱【例题2】在我国，人均土地占有量少，人与耕地的矛盾尤其突出，以下对土地资源的开发利用方法中正确的选项是（ ）。A.农村新建的居民住宅区，尽可能移到荒坡上修建；B.为了提高草场利用率，尽可能增加放牧家畜的数量；C.在宜林荒坡上拓荒种地；D.在荒凉的陡坡上开垦耕地。（1）例题1的测试目标是什么？适宜的测试范围是什么？（1）例题1的测试目标是什么？适宜的测试范围是什么？我国夏日风对人们日常生活的阻碍（或我国气候的要紧特点及其对人们日常生活的阻碍）（4分）；适宜八年级上册“中国的气候”的单元练习或期中学生学习状况的评判考试（3分）。（只要答案合理即可酌情给分）（2）例题2在设计上有什么不足？应如何进行调整？（2）例题2在设计上有什么不足？应如何进行调整？题干过于繁琐、备选答案句式不一致且没有符合题干要求的确切选项；标点符号应用欠妥当（4分）；（只要调整合理即可酌情给1—4分）如：以下有关我国合理开发利用土地资源的正确方法是（）A.在农村集中修建居民住宅区B.在草场增加放牧家畜的数量C.在山地缓坡上拓荒种地D.在干旱的沙漠上植树造林得分初中地理教师综合水平测试试卷评分标准及参考答案一、选择题（每题2分，共40分）题号12345678910答案代号BDACBCCDAC题号11121314151617181920答案代号DCBDDCACDB、非选择题题（共50分）1．（10分）以下图为某区域等高线地形图，读图回答下列问题。⑴西北向东南（略）（2分）⑵实际距离是8千米（2分）⑶AC（1分）地形由高到低（2分）⑷D坡（1分）D坡是阴坡，蒸发较弱，水分条件较好。（2分）2．（10分）请绘出“地球绕日公转示意”图，并说明其特点。（1）依照作图的标准程度酌情给分（略）（总分值4分）（2）特点：自西向东；围绕太阳运转；地轴指向不变（各2分，共6分）3．（10分）读阻碍我国的冬、夏日风散布示用意，回答以下问题：（1）亚欧（亚洲） 太平（各2分，共4分，）（2）蒙古下降（各2分，共4分）降雨（2分）4．（10分）阅读下面的图文材料，回答有关问题。（1）唐古拉山南（各1分，共2分）水稻种植业；水热条件充沛地形平坦土壤肥沃；丰硕的劳动力资源；精耕细作的传统体会（各1分，共4分）（3）庞大的航运价值；丰硕的水能资源；多样的旅行资源；丰硕的热带经济作物（各1分，共4分）5．（10分）读北京周边地域图，回答以下各题。⑴全国政治、文化、交通中心（各1分，共3分）⑵高新技术产业（2分）⑶经大（同）秦（皇岛）铁路到秦皇岛港，然后海运到上海（2分）⑷土质疏松；植被覆盖率低；夏日多暴雨等（各1分，共3分）三、教学能力测试题（60分）1．（15分）你是如何明白得全日制义务教育地理《课程标准》中“学习对终身进展有效的地理”这一大体理念的？你将在地理教学中采取哪些举措加以表现？（1）所学内容（举例）对终身进展有效（3分）；所学方式（举例）对终身进展有效（3分）（2）“三维”目标并重（3分）；教学尽可能联系学生熟悉的生活实际（3分）；增强学法指导和读图技术的培育（3分）2．（30分）依照教材片段“与同窗们谈地理——生活离不开地理”，结合全日制义务教育地理《课程标准》的有关要求和你校学生的学情，完成以下要求。（1）请确信该教材片段的学习目标。（10分）了解人们日常生活的要紧内容和地理环境要紧组成；（3分）举例说明人们日常生活离不开地理环境；（4分）意识到学好地理是为了更好地生活。（3分）（2）写出该教材片段的教学设计思路。①知识链接：（4分）◊人们日常生活的要紧内容有哪些？地理环境要紧有哪些物质组成？②引导学生别离从“衣、食、住、行”等方面，举例说明人们日常生活离不开地理环境。如：人们着装多少、颜色深浅等与本地气候及天气转变的有何关系？（3分）人们饮食种类、适应与本地的土地类型、气候特点等有何关系？（3分）人们的住房结构与本地气候及经济进展水平有何关系？（3分）◊人们出行所选择的交通方式、线路与途径地域的地形、交通进展水平有何关系？（3分）③大伙儿谈：学习地理的意义.（4分）3．（15分）分析下面两道例题，回答有关问题。（1）例题1的测试目标是什么？适宜的测试范围是