《宣城剪纸艺术在小学美术课堂中的推广策略》开题报告（含提纲）1500字

PAGE2本课题研究目的、主要内容本课题研究目的剪纸是我国最古老的民间艺术之一，只需要一把剪刀和一张纸，便能够传达出劳动人民对于生产、生活的热爱，而不同样式的剪纸也有着不同的寓意。宣城剪纸艺术也是镂空艺术的一种，虚与实的结合，给人一种独特的视觉感受。从遵循素质教育的基本理念方面来看，小学剪纸课程的设计理念遵循“以人为本”为主要核心，在培养小学生个性特长发展的同时，有助于提高小学生的审美能力以及培养小学生的创新实践能力。因此，本文以宣城剪纸为例进行剪纸艺术在小学美术课堂中运用研究，结合宣城剪纸艺术的特质和宣城剪纸艺术要素在小学美术课堂中的运用，提出宣城剪纸艺术在小学美术课堂中的推广策略。以此来帮助更多小学教师更好的开展剪纸艺术课堂的教学。本研究有助于帮助小学生提升审美能力，培养民族责任感，弘扬传统文化，将民间剪纸艺术融入课堂，与小学生的生活相连，创造出学习意境氛围，让小学生更好的体会我国传统艺术的魅力。本课题研究的主要内容（提纲）一、宣城剪纸艺术的特质（一）题材（二）造型（三）精神内涵二、宣城剪纸艺术要素在小学美术课堂中的运用（一）小学美术课堂中的剪纸文化（二）美术课堂中的剪纸技艺（三）剪纸艺术与平面绘画三、宣城剪纸艺术在小学美术课堂中的推广策略（一）推广的可能性（二）推广的策略

本课题研究现状及主要参考文献刘鹭琳在其论文《小学美术剪纸艺术教学实践策略》中提到：小学这一阶段，是人生的启蒙阶段，小学生的求知欲十分旺盛，如果能利用剪纸艺术的教学，将小学生的好奇心牢牢抓住，在剪纸中发展孩子的创造性思维，把握合适的时机开发早期的人类创造精神，课堂教学中进行创造性的游戏，这样就会有利于对孩子敢想敢表达，丰富他们的想象力和创造力的培养。“范春雷在《在小学美术剪纸课上培养学生的动手能力》中提及“剪纸作为一种镂空艺术，是中国传统民间艺术之一，传承与创新剪纸艺术对于我国促进传统艺术的发展具有十分重要的作用。随着教育理念的发展，学校对于文化传承十分看重，剪纸被引入了教育领域。”这一观点对我有很大的启发。在外国文献《PracticalResearchonKindergartenTeachingWithPaper-cutPictureBooks》中写到剪纸是中国优秀的民间艺术，历史悠久，实用性强。剪纸在幼儿园绘本活动中的应用，有利于民俗文化的传承和发展。此外，将剪纸绘本活动融入幼儿园课程有利于通过教育实现“文化传播”，促进幼儿发展,作者提出剪纸在幼儿园绘本活动中的应用有利于民间文化传承与发展这一观点。综上所述，目前国内外对剪纸艺术研究较为丰富，但缺乏相关论文将宣城剪纸进行归纳和研究，笔者将总结宣城剪纸艺术要素在小学美术课堂中的运用并提供宣城剪纸艺术在小学美术课堂中的推广策略。这也是一个全新的角度，具有很强的针对性，其成果将对宣城剪纸艺术在小学美术课堂中的推广提供重要的参考。[1]刘鹭琳.小学美术剪纸艺术教学实践策略[J].西部素质教育,2022,8(14):94-96.[2]范春雷.在小学美术剪纸课上培养学生的动手能力[J].知识窗(教师版),2022,(05):33-35.[3]李兰.小学美术与信息技术深度融合的路径[J].中小学电教(教学),2022,(05):94-96.[4]李文娟.小学美术定格动画课程开发研究[D].华中师范大学,2022.[5]徐怡.小学美术教育中融入民间剪纸艺术的研究[J].智力,2022,(12):46-48.[6]王月霞.小学美术剪纸教学的传承与创新研究[J].小学生(中旬刊),2022,(03):7-8.[7]朱慧.传统文化德育转化的学科实施路径——以小学美术中“老鼠嫁女”剪纸教学为例[J].江苏教育,2022,(07):18-22.[8]刘雨.电子白板在小学美术剪纸艺术中的应用[J].漫画月刊,2021,(35):34-35.[9]陈宝花.小学美术剪纸教学中如何培养学生的创造力[J].教师,2021,(33):59-60.[10]高杰.传统文化视域下小学美术剪纸教学的传承及创新[J].小学生(中旬刊),2021,(12):28.[11]金仓.如何增强小学美术剪纸教学的趣味性[J].文科爱好者(教育教学),2021,(05):122-123.[12]刘志勇