部编人教版三年级语文上册第6课《秋天的雨》精美课件

秋的天雨统编版小学三年级上册第二单元——第一课时我的金秋纪念册活动三：录制金秋交响乐唱片秋声如歌，声影交融叁叁秋雨滴答，奏响了秋的序曲。它不仅是季节更迭的信使，更是大自然的调色盘与香氛师。它用一抹抹绚丽的色彩装点着世界，将银杏树染成金黄，枫树点染为火红，田野化为金色的海洋，果园里果实累累，香气四溢。你那里下雨了吗？快点拿起手机记录一场秋雨，录制淅淅沥沥的雨声吧！第卷活动一秋雨初印象生字我会读钥匙盒子五彩缤纷颜料丰收梨子勾住喇叭厚实一曲频频一枚邮票争着仙子淡黄听闻yàoshibīnméizhēnɡɡōulǎhòuqǔfēnɡpín料料票争仙勾洞曲闻紧丰仙洞油票争紧闻勾曲丰左右结构上下结构半包围结构独体字油上、下两部分都要写得又宽又扁。“皿”的四个竖画间距相等并稍向中间聚拢。书写指导我是小老师hé左半部分下面的三个撇要写成短撇。右半部分“页”的起笔与左半部分的第一横在同一水平线，最后一点和左半部分的最后一撇在同一水平线。书写指导我是小老师yán秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。朗读课文，想一想：秋天的雨给你留下了什么印象？在文中圈画出相关语句。秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。自由读第1自然段，边读边思考：在作者的眼里，秋天的雨是什么？为什么说秋天的雨是一把“钥匙”？秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。①秋天的到来比喻秋雨清凉温柔夏雨闷热烦躁钥匙

秋雨润物细无声秋的天雨统编版小学三年级上册第二单元——第二课时活动二听秋雨如歌捕捉秋雨剪影五彩缤纷钥匙一枚频频勾住叭的一声喇叭厚厚的丰收一曲秋天的大门打开后，你捕捉到了秋雨的剪影吗？你看到了什么？闻到了什么？听到了什么？默读课文2-4自然段，思考：剪影一：看秋雨缤纷秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。自由朗读第2自然段，想一想：秋天的雨给大自然带来了哪些颜色？请你圈画出来。这么多的颜色，可以用课文中的哪个词来概括？五彩缤纷②读到这里，你理解“五彩缤纷”是什么意思了吗？近义词五颜六色上文描写了各种颜色的景物，猜测“五彩缤纷“指的是颜色很多。联系上下文它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。比喻它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。比喻金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。把“田野”想象成“海洋”，非常合理，写出了田野的辽阔。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！通过拟人化的手法，仿佛能看到果实们竞相展示自己，急切希望被采摘的生动场景，我们仿佛能亲眼看到果园中果实累累的热闹景象。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。“频频点头”的意思是不停地点头，写出了菊花在秋风秋雨中摇曳的美丽姿态，具有画面感。“五彩缤纷”不仅指颜色繁多，而且指色彩绚丽丰富，给人以生机勃勃的感觉。它把

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。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。创意表达它把

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。紫色给了葡萄紫色的葡萄一个个娃娃欢笑着、蹦跳着迎来了绚丽的秋天创意表达葡萄石榴高粱柚子秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。配乐朗读金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。想象背诵借助关键词，一边想象画面，一边背诵！五彩缤纷扇哪扇哪飘哇飘哇你挤我碰金色的海洋频频点头秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？默读第三自然段，圈画出描写气味的词语。秋天的雨里面还会藏着哪些好闻的气味呢？板栗又香又甜！幽幽桂花香！剪影二：闻丰收的香甜秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！③课文中的“勾住”是什么意思？结合语境来理解吧！小朋友的脚，常被那香味勾住。A.小朋友常被有香味的水果树绊住脚。B.水果好闻的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。剪影三：听秋雨的小喇叭把描写动植物准备过冬的语句圈画出来，说说自己最喜欢哪一处描写。秋天的雨，吹起了小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。赶紧储备粮食吧！快点穿上厚厚的衣服吧！加紧挖洞准备睡大觉吧！把动植物当作人来写！④这节课我们跟随秋雨的脚步，打开了秋天的大门，让我们看到了一个怎样的秋天呢？秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。德国著名科普文学作家，自然科学家。代表作《大地的四季》《大地的时钟》等。快找来他的作品来读一读吧！拓展阅读乌纳·雅各布读一读《太阳时钟》片段，想想短文主要从哪几个方面写了秋天的景物，小组交流。秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了，缺乏阳光的寒冷时节又开始了。田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕许多植物已经褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟类植物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新的住所。小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家，有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。候鸟也开始了它们的旅途。随着秋天的光照时间一天天变短，候鸟的“生物钟”催促着它们:是时候了，出发吧!它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物--蓟类植物的种子。你听过“一场秋雨一场寒”这句俗语吗？你觉得这句俗语有理论依据吗？点开视频了解一下吧！课本中的世界秋声如歌，声影交融如果窗外天空已悄然换上了秋日的灰蓝，那预示着那久违的秋雨即将如约降临。此刻，不妨暂时放下手头的忙碌，让心灵与自然共鸣，用你手中的手机，定格这场秋雨的每一个动人瞬间。记录下秋雨，你只需要：选择一个能够完美展现秋雨韵味的场景；调整手机至视频拍摄模式，尽量保持周围环境的安静，以便清晰捕捉淅淅沥沥的雨声；把你录制的视频和家人、同学们分享下吧！秋天的雨6第1课时第2课时你是如何知道秋天来了的？第1课时激情导入自由读课文，读准字音。读完课文你脑中浮现出一幅怎样的画面？印象最深的是什么？初读课文秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。全文写了秋天的雨哪几个方面的内容。这些句子在段落中的什么位置？它们在段落中起什么作用？总——分秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。比喻拟人尝试仿写比喻和拟人的句子。读课文第1自然段，读得舒缓一点儿，要用欣赏、赞美的语气感受秋雨的特点。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨有什么特点？感知文本读第2—4自然段，想一想秋天的雨带来了什么，把你喜欢的段落多读两遍。每个自然段的内容是什么？234五彩缤纷的颜料盒非常好闻的气味吹起了小喇叭你最喜欢哪一个自然段？与大家分享一下自己的体会。234感受秋天的色彩美。边读边想象银杏叶的美丽，读出动感。感受秋雨带来的香甜。读出小动物们的可爱。秋雨吹起了金色的小喇叭，你听到它的声音了吗？动植物听到秋雨的声音有什么表现呢？秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。读出丰收的喜悦和小朋友的欢乐。盒颜料票争仙闻勾紧洞油曲丰钥匙温柔留意炎热邮票凉爽橙红你挤我碰频频勾住再读课文，圈出文中不了解的词语。yàoshihéyánɡōuliàozhēnɡqǔfēnɡpiàoxiānwénjǐndònɡyóu指导书写不要写成“西”。三撇不要写少。横画出头。读一读文中藏有生字的词语。秋天的雨像什么？是什么？如果说秋天是一个花园，那么你认为打开秋天大门的钥匙是什么？复习巩固第2课时秋雨和钥匙有什么相似之处？秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。比喻句这是一个什么句子？精读课文朗读第2—4自然段，想一想这三个自然段的主要内容，画出表现主要内容的句子。寻找中心句，了解用一句话概括文段的内容的写法，说一说课文是怎样围绕一个意思安排内容的。说说你从哪些词语中体会到秋雨带来的五彩缤纷。黄黄的银杏叶红红的枫叶金黄色的田野橙红色的果树多彩的菊花找出表示颜色的词语，读一读。描绘秋天绚丽多彩的美丽景象。成语的近义词还有“五光十色、五颜六”。你觉得秋雨还会把五彩缤纷的颜色给谁？仿照课文说一说。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。读课文说说你认为哪个句子特别生动。比作比作比作拟人比喻、拟人修辞手法的运用让文章增色许多。我们的小鼻子感受到了什么气味？香甜的气味，丰收的香气。拟人如果你走在田野里、果园里、公园里……你的小鼻子会感受到什么？说说这句话告诉你什么信息。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。中心句找一找第4自然段的总起句。作者是怎样围绕一个意思展开描述的？先写动物，后写植物的变化。描写动物时，安排了小松鼠、小青蛙这两种具有代表性的小动物；写植物时，安排了松柏、杨树和柳树。课文重点描写了这些事物的变化。秋天的雨，挺会关心人的，它跟好朋友都说了些什么？秋天的雨，它告诉小松鼠：“寒冷的冬天就要来了，趁着天