部编人教版三年级语文上册《语文园地三》精美课件

统编版小学语文三年级上册第三单元语文园地语文园地奇遇三：共赴童话盛典情境任务小勇士们在探索童话王国的旅途中，意外发现了一座隐藏在密林深处的古老图书馆。这个图书馆藏着一个鲜为人知的“神秘角落”。在这个角落里，时间仿佛静止，空气中弥漫着书香与魔法的气息，墙壁上镶嵌着发光的符文，它们轻轻闪烁着，引导着小勇士们进入语文园地的奇妙世界。

童话王国的智慧沙龙活动一………童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想……阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。童话童话拟人化丰富的想象给人启示故事曲折、动人魔法字符解密活动二伸申（申请）界介（介绍）棕宗（祖宗）忆乙（乙方）招召（召开）教孝（孝顺）仔细观察，说说你的发现shēnjièzōnɡzhàoxiàoyǐ读一读，比一比，认一认伸—申界—介棕—宗忆—乙试—式教—孝每组的第二个字都是第一个形声字的声旁，每组前后两个字的读音有的相同，有的相近。

zōnɡ宗读音组词祖宗xiào孝读音组词孝顺力（力量）历直（直接）值专（专心）转若（若非）惹青（青草）清东（东方）冻魔法字符演练句子修复师活动三甲骨文金文小篆隶书楷书简化字口字国里每个人都长着一张大嘴巴，国王的嘴巴尤其大。这里的东西都是食物做的：河流是香甜的牛奶、地面是棕色的巧克力、房屋是饼干、汽车是果冻、花朵是五颜六色的糖果……每个人都在不停地吃着喝着，有的嘴里含着水果，有的嘴里啃着鸡腿，有的叼着鱼块，有的咬着饼干……有的人细嚼慢咽，有的人狼吞虎咽，不时传来奇怪的声音“吧唧吧唧”“嘎嘣嘎嘣”“吧嗒吧嗒”“呼啦呼啦”……他们还在大声嚷嚷，不停呼喊：“这是我的鸭脖！”“别动我的奶酪！”，吵闹声、啼叫声此起彼伏，连国王的命令都听不见了，国王生气极了，用力吹响口哨，“嘘——”然后大吼一声：“安静！有远方的客人来了！”这下他们才安静下来，一齐鼓起掌来，“噼哩啪啦”欢迎青头和红头的到来。嘛啊呀嘿呢啪哗吱嘀嗡嘟呜叫喊嚷吼吵啼唤咬叼嚼咽啃吞含口与吃的动作有关与叫唤的动作有关与声音有关表示语气的词试着将下列汉字分类。吗吮喝吃吞吵呀吧吼吟呢与语气相关与吃的动作相关与叫唤的动作相关吗呀吧呢吮喝吃吞吵吼吟字词变形演练经典语录墙活动四学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。李老师以经走了。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。已戴着表示改正表示增补表示删除小声读一读自己的习作，看看句子是否通顺，试着用修改符号修改自己的习作。试着用修改符号修改下列病句。要是我能停下来，座着休息一会儿，哪一定会很好。校园里飘扬着五颜六色的红旗。那坐句子变形演练俗语大比拼活动五灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。biàncùnfùruò灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明了。做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。一时的胜负得失可能是跟力气的大小有关，但长期的胜负要看谁站在有道理的一方。今天我们积累的是富有哲理的谚语，告诉我们讲道理很重要。说发现亲爱的各位朋友，大家上午好。欢迎大家来参加本次辩论会。本次辩论会的辩题是“在新型冠状病毒肺炎疫情的影响下，学校开学延迟，是否应该提前让学生学习网络课程。俗话说：“________________________________”下面有请正方反方辩手就这一辩题开始你们的辩论。下面是一段辩论赛开场时，主持人的开幕词，请在横线上填上一句合适的谚语。演练台灯不拨不亮，理不辩不明。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。以理服人心服，以力服人身服。造烛求明，读书求理。语文园地三三年级语文上册第1课时第2课时新课导入在本单元的学习中，大家读了许多有趣的童话，你们喜欢阅读童话故事吗？如果喜欢，能说说自己为什么喜欢童话吗？童话故事通俗易懂，很有趣。童话里的人物常常有超常的力量，让人羡慕。童话里发生的事情都很神奇，吸引人。第1课时童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，且也有喜怒哀乐。这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想。阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。交流平台读了“交流平台”中三个小伙伴的话，你有什么新发现？童话里的植物、动物像人一样能说话、有思想、有感情。童话的想象都很丰富。童话故事常常能带给我们启示。三个小伙伴分别从不同的角度交流了学习童话的收获。第一个小伙伴总结了童话的特点，童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有感情。第二个小伙伴是从写法方面交流的，说出童话充满了丰富的想象。第三个小伙伴是从读童话故事的收获来谈的，阅读童话能给我们带来一些启示。以本单元学到的课文为例，请你说说童话的特点和阅读童话的好处。从《在牛肚子里旅行》这篇童话，我知道朋友之间应该互相关心，互相帮助。我要学习《一块奶酪》里的蚂蚁队长严于律己、以身作则的精神。《那一定会很好》让我感受到了动植物会说话，拟人的乐趣。《卖火柴的小女孩》里小女孩五次擦燃火柴后看到的幻象，让我体会到了小女孩饥寒交迫，渴望关爱。同学们，我们不仅能从童话故事中交到很多奇特的朋友，还能经历一些不可思议的事情。更重要的是，我们还能从有趣的故事中获得很多有益的启示呢！今后我们一定要多读童话故事，特别要读那些优秀的童话故事。识字加油站伸—申（申请）界—介（介绍）棕—宗（祖宗）忆—乙（乙方）招—召（召开）教—孝（孝顺）shēnjièzōnɡyǐzhàoxiào读了这些生字，你发现了什么？它们大部分都是由熟字减掉偏旁变成的新字。每组的第一个字是形声字。后一个字是前一个字的声旁。形声字＝形旁＋声旁表示意思表示读音形声字儿歌汉字音形义，辨字要仔细，声旁多表音，形旁多表义，掌握其规律，识字多容易。申（引申重申）介（中介媒介）绍（绍兴）宗（宗旨正宗）乙（甲乙乙肝）召（号召召集）孝（孝敬孝心）对照生字表，你能再举几组这样形式的两个汉字吗？挤—齐（整齐）赠—曾（曾经）烈—列（排列）案—安（安全）说一说：从生字表里找一找形声字，并说出其形旁和声旁分别是什么。你还知道哪些熟字能变成新字吗？熟字加偏旁也可以变成新字，来举例说一说吧，看谁说得最多。词句段运用咬叼嚼咽啃吞含口叫喊嚷吼吵啼唤啪哗吱嗡嘟呜嘀你有什么发现？“口”字造字过程口甲骨文金文小篆楷书口字旁①与吃的动作有关：咬叼嚼咽啃吞含②与叫唤的动作有关：叫喊嚷吼吵啼唤③与声音有关：啪哗吱嗡嘟呜嘀这些字都带有口字旁，但表示的意义不同。你还知道哪些带口字旁的字呢？①与吃的动作有关：吃吐吮吸啄噎喷②与叫唤的动作有关：嘶鸣吆喝叮咛③与声音有关：叮咚咕叽喳④与语气有关：呢吗啊呀嘿嘛hè你知道哪些木字旁的字？杆、杖、标、栋、棵、梅、枝……你发现了什么？木字旁的字一般跟木头、植物有关。同学们，在这节课的学习中，我们不仅一起分享了阅读童话故事的收获，还了解了关于汉字构字方面的有趣小知识，知道了口字旁的字有不同的字义。相信在下节课的学习中，我们还会在语文园地里学到更多有趣的知识。课堂总结语文园地童话：拟人想象启示形声字：形旁表义声旁表音口字旁：意义不同板书设计第2课时好文章是改出来的。我们在写作文的时候出现用字、用词错误，甚至是句子不够流畅等现象都是正常的。我们只要反复地进行修改，最终一定会把文章写得具体、流畅。新课导入读一读下面的句子，你发现了什么？李老师以经走了。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。第1句有错别字。第2句搭配不当。第3句事物归类不准确。词句段运用李老师以经走了。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。已戴着改正增补删除“改正”符号，是对句子中有错别字、词的改正；“增补”符号，是对句中成分残缺部分的增补；“删除”符号，是对多余部分的删除。用修改符号修改下列病句。冬天的早上，我带着一顶棉帽去上学。他感到非常开心，不由自主地唱起动听的歌，优美的舞蹈。全校师生和语文老师都参加了这次活动。戴跳起你还知道哪些修改符号？认真经验总结。调换请你拿出自己的习作草稿，运用修改符号修改自己的习作。灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。自主朗读，要求：借助拼音读准字音，读通句子。再读句子，试着理解句子的意思。biàncùnruòfù日积月累灯不拨不亮，理不辩不明。

意思：油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明了。

启发：只有去实践才能明白其中的奥妙！道理要经常辩论才能更明白！有理走遍天下，无理寸步难行。

意思：做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。启发：指人的言行必须有理可循。一时强弱在于力，万古胜负在于理。

意思：一时的胜负得失可能是跟力气的大小有关，但长期的胜负要看谁站在有道理的一方。

启发：谁赢谁输关键要看谁有道理。练一练，填谚语。小刚仗着自己力气大欺负小明，小明气呼呼地说：“（），咱们找老师评理去。”我和弟弟闹矛盾了，爷爷耐心地询问了来龙去脉后，语重心长地说：“孩子们，（