《一棵小桃树》教学设计方案与反思

《一棵小桃树》教学设计方案与反思一、教学目标正确、流利、有感情地朗读课文，梳理文章结构层次。品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义，加深学生对生活、人生的理解和感悟。把握托物言志的写法和作者所抒发的情感。二、教学重难点重点：品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。难点：理解托物言志的写法和作者所抒发的情感。三、教学过程（一）激发兴趣，导入课题提问学生春天的象征是什么，引出桃花，进而引出贾平凹的《一棵小桃树》，并板书课题。简单介绍作者贾平凹，激发学生兴趣。（二）略读文本，清字词学生朗读课文，教师指出文中的生字词，如“纤纤（xiān）”“猥琐（wěi）”“孱头（càn）”“灼灼（zhuó）”等，并引导学生正确朗读和理解。（三）初读课文，初识小桃树学生默读课文，找出文中描写小桃树的句子，并勾画下来。提问学生小桃树在作者心中的地位如何，引导学生从文中找出相关句子进行体会。（四）精读课文，走进小桃树找出《一棵小桃树》文中对小桃树追忆的部分，并思考课文是按照什么顺序叙述小桃树的经历的。《一棵小桃树》是贾平凹先生的一篇深情之作，文中对小桃树的追忆部分从开头至“我却常常看着它”，详细描绘了小桃树从种子到发芽、出土、长叶、开花的生长过程。这一部分的内容生动地展现了小桃树在逆境中不屈不挠、奋力向上的生命力，同时也寄托了作者对人生的感慨和思考。课文按照时间顺序叙述了小桃树的经历。从最初的播种，到后来的悉心照料，再到小桃树逐渐长大、开花，每一个阶段都承载着作者的深情和期待。这种按照时间顺序叙述的方式，使得小桃树的成长历程更加清晰、连贯，也让读者能够更深入地感受到生命的奇迹和坚韧。讨论交流《一棵小桃树》中小桃树在不同阶段的生长情况，总结小桃树的生长环境和成长经历。在《一棵小桃树》中，贾平凹先生以细腻的笔触描绘了这棵小桃树从一颗种子到参天大树的成长历程。在阅读过程中，我们可以清晰地梳理出小桃树在不同阶段的生长状况，并由此总结出其独特的生长环境和成长经历。首先，文章开篇描述了小桃树在奶奶的后院里逐渐发芽、生长的过程。这一阶段的小桃树显得娇嫩而脆弱，它从土壤中汲取养分，努力向上生长。然而，由于后院环境相对封闭，缺乏充足的阳光和养分，小桃树的生长速度十分缓慢。这一阶段反映了在不利环境下生命体的顽强求生和默默积蓄力量的精神特质。随着故事的发展，小桃树逐渐进入到了第二个成长阶段。这个阶段发生在贾平凹先生搬家到城里的情景之后。在这个新的环境中，小桃树得到了更为充足的阳光和水分，以及更丰富的养分。于是，它开始加速生长，枝繁叶茂，花开花落，展现出了勃勃生机。分析《一棵小桃树》中面对挫折小桃树的态度，引导学生找出相关句子进行体会。《一棵小桃树》是一篇描写小桃树在面对挫折时坚韧不拔、顽强生长的散文。文章通过描写小桃树的生长过程，以及它面对各种挫折的态度，向读者传递了积极向上、不屈不挠的精神。在文章中，我们可以找到许多描写小桃树面对挫折的句子。例如，“它把根扎进深深的泥土里，把身躯挺向蓝天，无论风雨如何肆虐，它都毫不畏惧。”这句话表达了小桃树在面对挫折时的坚定信念和勇气。它知道只有把根扎深，才能获得生命的养分；它知道只有把身躯挺直，才能迎接阳光的洗礼。这种不畏艰难、勇往直前的精神，是我们在面对挫折时应该学习的。（五）走进作者，理解情感介绍《一棵小桃树》作者的成长环境和人生经历，引导学生思考作者与小桃树的相似之处。贾平凹，出生于1952年，陕西省商洛市丹凤县人，他的童年时光大多在西北的农村度过。从小，他就对大自然充满了热爱和好奇，尤其是那些朴实无华、顽强生长的植物们。在他的故乡，桃花是春天的象征，是生命的象征。而那棵小桃树，也许就是他童年记忆中最珍贵的部分。在《一棵小桃树》中，贾平凹以细腻的笔触描绘了小桃树的生长过程，从发芽、成长到开花、结果，每一个阶段都充满了艰辛和努力。这不仅仅是对一棵树的生长过程的描述，更是对生命的赞美和对人生的思考。作者通过小桃树的成长经历，表达了自己对生活的态度和人生观。他坚信只要坚持不懈，就能克服一切困难，实现自己的梦想。就像小桃树一样，无论环境多么恶劣，它都能顽强地生长，最终开出美丽的花朵。这种精神值得我们学习和借鉴。提问学生为什么《一棵小桃树》作者要花这么多笔墨写这棵“没出息”的小桃树，理解小桃树中的深刻含义和托物言志的写法。深入探讨文章末尾作者直抒胸臆“啊，小桃树啊！我该怎么感激你？”的情感，联系小桃树对“我”的不同寻常的意义进行体会。（六）悟读课文，梦想点亮人生总结文章《一棵小桃树》赞扬的是怎样的一种精神，引导学生体会勇气的重要性。《一棵小桃树》是一篇感人至深的文章，它赞扬了小桃树在逆境中顽强生存、不屈不挠的精神。这篇文章告诉我们，无论面对多大的困难和挑战，只要我们拥有勇气，就能够战胜一切。在文章的开头，作者描写了小桃树生长的环境——荒僻、没有阳光、土壤贫瘠的角落。然而，小桃树并没有被恶劣的环境所击败，反而以顽强的生命力顽强地生长着。它没有放弃，而是不断地努力，终于开出美丽的花朵，成为一道亮丽的风景线。小桃树的勇气不仅仅体现在它面对逆境时的坚韧不拔，更体现在它对待生命的态度。它知道自己的生命短暂，但它并不悲观失望，反而以积极的态度去面对生命中的每一天。它不断地吸收养分、水分，努力生长，让自己的生命变得更加精彩。教师寄语，鼓励学生乘风破浪，勇往直前。四、布置作业课外阅读贾平凹的其他作品，如《丑石》《文竹》等，体会作者的写作风格和情感表达。仿写一篇托物言志的文章，运用所学知识和技巧表达自己的情感和志向。五、板书设计一棵小桃树作者：贾平凹小桃树特点：弱小、可怜、顽强作者情感：感激、赞美写法：托物言志六、教学反思在教学过程中，要注重学生的主体地位，通过引导让学生自主地去解决问题。同