画青花瓷趣味课程设计

画青花瓷趣味课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解青花瓷的基本知识，包括其历史背景、制作工艺及特点。

2.学生能够掌握青花瓷绘画的基本技巧，如勾勒、分水、点染等。

3.学生能够了解并识别不同时期的青花瓷纹饰风格。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，独立完成一幅青花瓷作品的绘制。

2.学生能够通过观察、分析，提高审美能力和创造力。

3.学生能够与他人合作，共同完成一个青花瓷主题创作，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

2.学生通过学习青花瓷绘画，培养耐心、细心和持之以恒的品质。

3.学生在创作过程中，学会尊重他人意见，培养良好的沟通和表达能力。

课程性质：本课程为美术学科兴趣拓展课程，旨在让学生了解和传承我国优秀的传统文化，培养学生的艺术素养。

学生特点：五年级学生具备一定的绘画基础和审美能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探索、实践，提高学生的动手能力和创新能力。在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中收获成长。通过课程目标的实现，为后续教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容

1.导入新课：介绍青花瓷的历史背景，让学生了解其在我国的地位和价值。

参考教材章节：《美术》五年级下册“民间美术”单元。

2.知识讲解：

a)青花瓷的制作工艺及特点

b)青花瓷纹饰的演变及风格

c)青花瓷绘画技巧：勾勒、分水、点染等

参考教材章节：《美术》五年级下册“青花瓷”一节。

3.实践操作：

a)学生跟随教师示范，学习青花瓷绘画基本技巧

b)学生独立完成一幅青花瓷作品

c)学生分组合作，共同完成一个青花瓷主题创作

教学内容安排：共4课时，第1课时导入新课，第2-3课时学习绘画技巧、实践操作，第4课时展示评价、总结反馈。

4.展示评价：

a)学生展示自己的作品，分享创作心得

b)教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足

c)学生互评，学会欣赏他人作品，提高审美能力

5.总结反馈：

a)教师对本节课的教学内容进行总结

b)学生反馈学习收获和感受

c)教师针对学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备

三、教学方法

1.讲授法：

在课程导入和新知识讲解阶段，采用讲授法向学生介绍青花瓷的历史背景、制作工艺、纹饰风格等基本知识。通过生动的语言和图片展示，激发学生对传统文化的兴趣。

2.示范法：

在实践操作阶段，教师现场示范青花瓷绘画技巧，让学生直观地了解绘画步骤和技巧要领。示范过程中，教师可适时讲解注意事项，帮助学生更好地掌握绘画方法。

3.讨论法：

在学习青花瓷纹饰风格时，引导学生分组讨论不同时期青花瓷的特点，培养学生独立思考和团队合作能力。讨论结束后，每组汇报讨论成果，大家共同分享学习心得。

4.案例分析法：

通过展示不同风格的青花瓷作品，让学生分析其纹饰特点、绘画技巧等。案例分析有助于学生深入理解青花瓷艺术，提高审美能力。

5.实验法：

在实践操作环节，学生动手绘制青花瓷作品。通过亲身体验，学生将更好地掌握绘画技巧，发挥自己的创造力。

6.互动法：

在展示评价环节，鼓励学生积极参与，互相欣赏、评价作品。互动法有助于培养学生的表达能力，提高课堂氛围。

7.反馈法：

在总结反馈环节，教师和学生互相反馈教学和学习情况。教师根据学生的反馈调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

8.情境教学法：

创设情境，让学生仿佛置身于古代瓷都，感受青花瓷的制作氛围。情境教学法有助于增强学生的代入感，提高学习兴趣。

9.任务驱动法：

教师布置具有挑战性的任务，如合作完成一个青花瓷主题创作。学生在完成任务的过程中，充分发挥主观能动性，提高团队协作能力。

四、教学评估

1.平时表现：

a)课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等参与情况，评估学生的积极性和主动性。

b)课堂纪律：评估学生在课堂上的遵守纪律、团队合作、尊重他人等表现，以培养学生的良好习惯。

c)日常练习：对学生在课堂上的小练习进行评价，关注学生的技能掌握和进步情况。

2.作业评估：

a)课后作业：布置与课程内容相关的课后作业，评估学生对课堂所学知识的巩固和应用情况。

b)创作作业：评估学生独立完成的青花瓷作品，关注学生的创意、技巧和审美表现。

3.过程性评价：

a)实践操作：观察学生在实践操作过程中的表现，评估其动手能力、问题解决能力和创新能力。

b)小组合作：评估学生在小组合作中的沟通、协作和贡献程度，关注团队整体成果。

4.考试评估：

a)知识测试：通过期末考试，评估学生对青花瓷基本知识的掌握程度。

b)技能测试：评估学生在规定时间内完成青花瓷作品的能力，检验学生的绘画技巧和创作能力。

5.展示评价：

a)学生作品展示：组织学生进行作品展示，邀请其他同学和教师共同参与评价，给予鼓励和建议。

b)教师评价：教师针对学生的作品，从技巧、创意、审美等方面进行全面评价。

6.综合评估：

结合平时表现、作业、过程性评价、考试和展示评价等多方面，对学生进行综合评估。评估结果应客观、公正，全面反映学生的学习成果。

7.反馈与改进：

a)教师向学生提供评估结果和反馈意见，帮助学生了解自己的优势和不足，指导学生进行针对性的改进。

b)学生根据评估结果，调整学习方法，提高自身综合素质。

c)教师根据评估结果，反思教学方法和策略，持续优化教学过程，以提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

a)导入新课：1课时，介绍青花瓷历史背景和基本知识。

b)知识讲解与实践操作：2课时，讲解青花瓷绘画技巧，学生跟随示范进行实践操作。

c)独立创作：1课时，学生独立完成一幅青花瓷作品。

d)小组合作创作：1课时，学生分组合作完成一个青花瓷主题创作。

e)展示评价与总结反馈：1课时，展示作品，进行评价和总结反馈。

2.教学时间：

a)课程共计6课时，每课时40分钟，安排在正常的教学时间内进行。

b)考虑到学生的作息时间，避免在学生疲劳时段进行教学。

3.教学地点：

a)知识讲解和实践操作：在美术教室进行，确保有足够的空间和设备支持教学。

b)独立创作和小组合作创作：在美术教室或安静的学习空间进行，为学生提供良好的创作环境。

4.教学资源：

a)利用多媒体设备，展示青花瓷图片、视频等教学资源，增强学生的直观感受。

b)准备充足的绘画材料，如画纸、颜料、画笔等，确保学生能够顺利完成创作。

5.考虑学生实际情况：

a)根据学生的兴趣爱好，调整教学内容