第1课《亲亲妈妈》（教学实录）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版

第1课《亲亲妈妈》（教学实录）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课以《亲亲妈妈》为主题，围绕一年级下册综合实践活动人教版教材中的相关内容，开展一系列关于母爱、亲情体验的活动。教学内容包括讲述与妈妈相关的故事、制作手工礼物、表达对妈妈的感激之情等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与一年级学生的生活实际密切相关，通过教材中的章节《亲亲妈妈》以及列举的亲情故事、手工制作等环节，引导学生感受母爱的伟大，激发学生对妈妈的感激之情。同时，本节课还与语文、美术等学科知识相结合，提高学生的综合实践能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：一年级学生已具备基本的听、说、读、写能力，能够理解简单的语言指令和进行基础的语言交流。他们对亲情有初步的认识，但可能缺乏深入的情感表达和细腻的情感体验。

2.内容规划：本节课将围绕《亲亲妈妈》这一主题，结合教材内容，设计以下活动：

-故事分享：通过讲述《亲亲妈妈》的故事，引导学生理解母爱的温暖和伟大。

-情感表达：组织学生进行小组讨论，分享自己与妈妈之间的温馨故事，锻炼学生的语言表达能力和情感交流。

-手工制作：安排制作亲情卡片或小礼物，让学生通过实际行动表达对妈妈的感激之情。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟与妈妈的互动场景，增进对亲情体验的理解。

-总结反思：引导学生总结课程所学，反思自己在日常生活中的表现，鼓励学生在生活中更好地关爱妈妈。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心知识的掌握：本节课的核心内容是让学生理解并感受母爱的伟大，学会表达对妈妈的感激之情。

-举例：通过详细讲解《亲亲妈妈》故事中妈妈的形象和她对孩子的关爱行为，引导学生认识到母爱的无私和温暖。

-语言表达能力的提升：培养学生用语言表达情感和想法的能力。

-举例：在小组讨论环节，教师会重点指导学生如何用简单而真挚的语言描述自己与妈妈之间的亲情故事。

2.教学难点：

-情感体验的深度：一年级学生可能难以深刻理解和表达复杂的情感。

-举例：教师需要设计具体的情感体验活动，如角色扮演，让学生模拟与妈妈的日常互动，通过实际操作来加深对母爱的理解。

-手工制作的技巧：学生可能缺乏制作手工礼物的技巧和实践经验。

-举例：在手工制作环节，教师需要分步骤指导学生如何制作，确保每个学生都能完成自己的作品，同时强调礼物的意义而非技巧的完美。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、小组讨论和情感体验相结合的教学方法。讲授法用于介绍《亲亲妈妈》故事背景和母爱主题，小组讨论法鼓励学生分享个人体验，情感体验法通过角色扮演和手工制作活动深化学生对母爱的理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，表达对妈妈的爱；开展小组讨论，让学生讲述自己与妈妈的感人故事；进行手工制作，制作亲情卡片或小礼物，培养学生的动手能力和创意思维。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示《亲亲妈妈》的故事动画，增强视觉效果；使用实物材料，如彩纸、剪刀等，支持手工制作活动；利用音响设备播放轻松的音乐，营造温馨的课堂氛围。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段温馨的背景音乐，展示《亲亲妈妈》的故事书封面，引导学生观察封面上的图片，询问学生：“你们看到了什么？这个故事可能会讲些什么呢？”通过这样的问题引导学生进入课堂情境，激发他们的好奇心和兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先讲述《亲亲妈妈》的故事，引导学生注意故事中描述的母爱细节，如妈妈的语言、行为等。

-讲解完毕后，教师提问：“你们觉得故事中的妈妈怎么样？你们有没有类似的经历？”鼓励学生分享自己的感受和故事。

-教师总结母爱的特点，如无私、温暖、包容等，并引导学生思考如何在生活中表达对妈妈的爱。

-分组讨论，每组学生讨论一个关于母爱的小话题，如“你记忆中最深刻的一次妈妈对你的关爱是什么？”讨论结束后，每组选代表分享讨论成果。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-角色扮演：教师设计几个简单的家庭互动场景，让学生分组扮演不同的角色，体验母爱的温暖和亲子关系。

-情感表达：每组学生选择一种方式（如绘画、写作、表演等）来表达对妈妈的感激之情，教师提供必要的指导和材料支持。

-分享环节：学生将表达情感的作品展示给全班同学，大家共同感受母爱的伟大。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师分发手工制作的材料，如彩纸、剪刀、胶水等，指导学生制作亲情卡片或小礼物。

-教师简要说明制作步骤，鼓励学生发挥创意，制作出有个人特色的礼物。

-学生在教师的指导下完成手工制作，教师巡回指导，确保每个学生都能完成作品。

-最后，教师邀请学生展示自己的作品，并鼓励他们在母亲节或其他特殊日子里，将礼物亲手送给妈妈，表达自己的感激之情。六、教学反思

教学反思

今天的课程让我看到了孩子们对母爱的理解和表达有了新的提升。通过《亲亲妈妈》的故事，他们不仅学会了感受母爱，还能用语言和行动来表达自己的感激。在角色扮演和手工制作环节，我注意到有些孩子一开始有些害羞，但渐渐地他们放开了自己，勇敢地表达内心的情感。这让我意识到，作为教师，我们要更多地鼓励孩子，给他们创造一个安全、自由的环境去探索和表达。同时，我也发现自己在引导讨论时可以更加深入，让每个孩子都有机会参与到课堂中来。总的来说，今天的课程让我感到非常欣慰，但也给了我继续改进的动力。七、教学评估与改进

1.教学评估

这次的《亲亲妈妈》主题课程，我观察到学生们在情感表达和手工制作方面都有不错的表现。大部分学生能够积极参与到课堂讨论中，分享自己与妈妈之间的感人故事，这表明他们在理解母爱方面有所触动。手工制作环节，学生们虽然技巧上有些生疏，但每个人都能完成自己的作品，而且他们在制作过程中展现出的专注和创意让我印象深刻。此外，通过课后的小测验，我发现学生们对课程内容的记忆和理解程度都比较高。

2.教学改进

尽管课程整体效果不错，但我也发现了一些可以改进的地方。在情感表达方面，有些孩子还是显得有些害羞，不敢在众人面前表达自己的感情。我计划在下一次课程中，设置更多的个体或小组表达机会，让孩子们在更放松的环境中练习表达。同时，我会尝试引入更多的互动游戏，让孩子们在游戏中自然而然地表达情感。

在手工制作环节，我发现有些孩子在操作过程中遇到了困难，这可能是因为我没有提供足够的示范和指导。下次我会提前准备一些简单的示例作品，并在制作过程中提供更详细的步骤指导，确保每个孩子都能跟上进度。

另外，我觉得在课程结束时，可以增加一个反思环节，让学生们回顾今天的课程，思考自己在哪些方面有所收获，哪些方面还需要改进。这样不仅能够加深他们对课程内容的理解，还能培养他们的自我反思能力。

在课堂管理方面，我也需要注意时间的分配。今天的课程有些环节因为学生的积极参与