考点13 公民权利-三年（2019-2021）中考真题道德与法治分项汇编（浙江专用）（解析版）

考点13公民权利1．（\o"此年份及地区表示：该试题最新出现所在的试卷年份及地区"2021•金华）2021年1月15日，教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，部分内容见如图。该手机禁令的顺利实施。需要我们（）原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。①恪守诚信准则，主动上交手机

②接受外在约束，全凭父母监督

③摆脱网络依赖，学会“信息节食”

④珍惜受教育权利，履行受教育义务A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④\1.C【解析】教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，体现对未成年人的政府保护；作为学生，我们要恪守诚信准则，主动上交手机，摆脱对网络的依赖，学会“信息节食”，自觉抵制不良信息，珍惜受教育权利，履行受教育义务，故①③④说法正确；遵守规则需要自律和他律，关键是自律，故②错误。故选：C。2.（2021•嘉兴）J市公安机关成立反诈中心，对网络诈骗等新型违法犯罪进行研判侦查，破获多起案件，追回大量被骗资金。材料表明（）A．网络诈骗只是行政违法行为B．公安机关行使了审判权C．市民需要加强自律拒绝网络D．市民合法权益得到维护2.D【解析】题文内容说明J市公安机关落实依法治国的基本方略，依法严厉打击网络诈骗违法犯罪行为，此举有效震慑了网络诈骗行为，维护了广大市民的台法权益，D说法正确，符合题意；网络诈骗有可能是行政违法行为，也有可能是犯罪行为，A错误；人民法院是国家审判机关，行使审判权，B错误；市民需要加强自律，合理使用网络，不是拒绝网络，C错误。故选：D。3.（2021•杭州）防范电信网络诈骗是当前的热点话题，某论坛就此展开讨论。阅读材料，回答问题。

（1）电信网络诈骗主要侵害了公民的哪一项基本权利？运用“坚持依宪治国”相关知识，评析“落花生”的观点。

（2）“警方提醒”对我们更好地防范电信网络诈骗有何启示？3.【解析】（1）本题考查电信网络诈骗主要侵犯的公民的一项基本权利，并运用“坚持依宪治国”相关知识评析“落花生”的观点。第一问，分析可知，电信网络诈骗违法犯罪行为以诈骗受害人钱财为目的，因此主要侵犯了公民的财产权；第二问，首先判断表态：观点错误；然后说明理由：可从宪法规定根本性问题，电信诈骗属于具体问题，不宜写入宪法等方面作答。（2）本题考查“警方提醒”对我们更好地防范电信网络诈骗的启示。结合实际，可从增强法治意识，保护个人信息，加强防范电信网络诈骗知识学习等方面作答。答案：（1）财产权（或财产所有权）。“落花生”的观点错误；宪法是国家的根本法，规定国家生活中带有全局性、根本性的问题，电信网络诈骗属于社会生活中的具体问题，不宜写入宪法。（2）增强自我防范意识，保护个人信息；加强自身道德建设，克服“贪小便宜”“不劳而获”等思想；加强防范电信网络诈骗知识学习，增强法治意识；发现可疑情况，及时向公安机关举报等。4.（2020•绍兴）我国公民享有广泛的权利。下列属于公民最基本、最重要的权利是A．政治权利和自由 B．人身自由C．社会经济权利 D．文化教育权利4．B【解析】联系课本知识，人身自由权是我国公民享有的最基本，最重要的权利，也是公民享有其他一切权利的先决条件，B符合题意；ACD不符合题意。故选：B。5．（2020•衢州）2020年5月，十三届全国人大三次会议表决通过的《中华人民共和国民法典》，其亮点之一是“加强个人信息保护”。这有利于保护公民的A．监督权 B．平等权C．隐私权 D．劳动权5．C【解析】公民个人信息属于公民隐私，《中华人民共和国民法典》亮点之一是“加强个人信息保护”，这有利于保护公民隐私权，C符合题意；题文材料未体现对监督权、平等权和劳动权的保护，ABD排除。故选：C。6．（2019•舟山）如图漫画主要警示我们A．公民的一切财产不可侵犯B．公民的住宅不受非法侵入C．公民履行义务应当遵循法律要求D．公民维护权利不能超越法律规范6．D【解析】漫画中材料非法拘禁方式讨债而“有罪”，说明了公民人身自由不能被非法剥夺，公民应采取合法的手段维权，公民维护权利不能超越法律规范，否则要承担相应的法律责任。选项D说法正确，符合题意；选项A错误，公民的合法财产神圣不可侵犯；选项BC的观点不符合题意，与漫画寓意不符。故选：D。7．（2019•衢州）2019年3月，衢江区召开了高规格的教育大会，强调全区要加快推进教育现代化，必须始终把教育放在优先位置。这说明教育是A．综合国力竞争的决定性因素B．解决社会一切矛盾的途径C．民族振兴、社会进步的基石D．引领社会发展的第一动力7．C【解析】从材料中可以看出衢江区对教育的重视，结合教材知识，重视教育是因为百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、