第4课 物联网展望-教学实录 2023-2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册

第4课物联网展望-教学实录2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：物联网展望

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级下册，七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册第4课《物联网展望》。课程内容主要包括物联网的概念、特点、应用领域和发展趋势。通过本节课的学习，使学生了解物联网的基本知识，激发学生对物联网的兴趣，培养学生运用信息技术解决问题的能力。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对物联网技术的敏感性，增强学生对信息技术发展趋势的认识。

2.计算思维：通过分析物联网案例，训练学生运用逻辑思维解决问题，发展学生的计算思维。

3.信息素养：提高学生获取、处理、分析和运用物联网信息的能力，培养学生的信息素养。

4.合作与创新：鼓励学生在小组讨论中分享观点，协同解决问题，培养学生的合作精神和创新能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络通信原理等基本信息技术知识，对信息技术的应用有初步的了解。

2.学生对物联网表现出浓厚兴趣，愿意探索和学习新知识。他们在学习过程中倾向于动手实践，喜欢通过案例学习来理解抽象概念。学生的合作学习能力较强，但创新能力有待提高。

3.学生在理解物联网的复杂概念和原理时可能遇到困难，如对传感器、数据传输等技术的深入理解。此外，将理论知识应用于实际案例时，学生可能会感到挑战，特别是在设计简单的物联网应用方案时。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲授介绍物联网的基本概念和特点，利用案例研究引导学生深入理解物联网的应用。同时，设计小组讨论和项目导向学习活动，让学生在小组中探讨物联网的实际应用案例，并尝试设计简单的物联网方案。教学媒体方面，将使用多媒体演示和实物展示，如物联网设备，以增强学生对物联网概念的理解和兴趣。通过角色扮演和模拟实验，促进学生参与和互动，提高学生的实践操作能力和团队合作精神。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示物联网在日常生活中的应用实例，如智能家居、智能交通等，激发学生的好奇心和兴趣。

-提问：你们能举例说明物联网在生活中的应用吗？引导学生思考物联网与日常生活的联系，自然引出本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-讲解物联网的基本概念、特点和发展趋势，通过实物展示和多媒体资料帮助学生形象理解。

-案例分析：提供几个物联网应用案例，如智能手表、远程监控等，让学生阅读材料并提取关键信息，理解物联网的实际应用。

-互动问答：针对案例提出问题，引导学生回答，检查学生对物联网概念的理解程度。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论物联网在实际应用中可能遇到的问题和解决方案。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如物联网设备制造商、消费者、技术支持人员等，模拟物联网应用场景中的互动。

4.实践应用（15分钟）

-设计物联网应用方案：要求学生根据所学知识，设计一个简单的物联网应用方案，如智能教室、智能校园等。

-展示与评价：学生展示设计方案，其他学生提出意见和建议，教师进行点评和指导。

5.总结与反思（5分钟）

-总结物联网的主要内容和应用领域，强调物联网技术在现代社会中的重要性。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，提出在物联网学习中的疑问和未来想要探索的方向。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的内容，调查物联网在本地社区或家庭中的实际应用，并撰写调查报告。

7.教学反馈（5分钟）

-教师收集学生对本节课的教学反馈，了解学生的学习需求和教学效果，为后续教学提供参考。六、教学反思与改进

这节课学生对物联网的概念有了基本的认识，但在深入理解物联网技术原理和应用方面还有待加强。我发现学生在设计物联网应用方案时，创意丰富但有时缺乏实际可行性。下次我会引入更多实际案例，让学生在了解技术的同时，也能考虑到实际应用的可行性和局限性。此外，我会增加课堂互动环节，让学生更多地参与到讨论和实践中来，以提高他们的学习兴趣和动手能力。对于作业，我会提供更具体的指导，帮助学生更好地将理论知识应用到实际调查中。七、教学评估与改进

1.教学评估

本节课通过讲授、案例分析和小组讨论等多种教学方法，学生对物联网的基本概念、特点和应用有了初步的了解。在教学过程中，我观察到学生们对物联网技术表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到课堂讨论和实践活动当中。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，他们能够掌握物联网的基本知识，但在深入理解和创新应用方面还有一定的提升空间。

在互动讨论环节，学生们能够围绕物联网的实际应用展开讨论，提出了不少有创意的想法。但在小组合作中，一些学生表现出较为被动的态度，参与度不够，这可能影响了讨论的深度和广度。此外，学生在设计物联网应用方案时，虽然想法新颖，但往往忽略了技术的可行性和实际操作的难度。

2.教学改进

为了提高学生对物联网知识的深入理解和应用能力，我计划从以下几个方面进行教学改进：

-强化理论与实践的结合。在课堂上，我会引入更多的实际案例，让学生了解物联网技术在实际生活中的应用，同时增加实验和模拟操作环节，让学生亲身体验物联网技术的操作过程。

-优化小组讨论的形式。我会调整小组讨论的分组方式，确保每个学生都能积极参与讨论，并在讨论中扮演不同的角色，如记录员、报告人等，以培养学生的团队合作能力和责任感。

-引入更多的互动环节。在课堂上，我会设计更多的问题和活动，鼓励学生主动思考和提问，增加师生之间的互动，提高学生的参与度和学习兴趣。

-加强课后辅导和反馈。我会为学生提供更多的学习资源，如在线课程、视频资料等，并在课后提供辅导时间，帮助学生解决学习中遇到的问题。同时，我会定期收集学生的反馈，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。

-培养学生的创新思维。在布置作业和项目时，我会鼓励学生提出创新性的想法，并通过小组评价和个人评价相结合的方式，激励学生发挥自己的创意。

-强化评估与反思。我会定期对学生的学习成果进行评估，不仅包括知识掌握程度，还包括实践操作能力和创新思维能力。同时，我会鼓励学生进行自我反思，了解自己的学习进步和需要改进的地方。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切关注每位学生的参与情况，对积极参与、提出有益观点的学生给予即时肯定和表扬，同时对不够积极的学生进行个别指导，鼓励他们更多地参与到课堂互动中来。

2.成果评价：我会仔细检查学生设计的物联网应用方案