第十课 绽放生命之花 一课一练（解析版）

第十课绽放生命之花一、单项选择题1．见到了两年未见的家人，吃到了妈妈从老家带来的土特产，尝到了妈妈亲手做的家乡味道。这位19岁的抗洪勇士在见到家人的那刻怎么也控制不住激动的情绪，还来不及换下沾满泥水的外衣就一把搂住妈妈徐爱枝，噙着泪水亲吻妈妈的脸庞……短短的相聚后，陈祥辉又走上了堤坝抗洪。陈祥辉用行动告诉我们①他在抗洪一线，是不珍爱生命的表现②这是具有高度社会责任感的体现③生命的价值在于奉献④在牺牲中才能实现生命的价值A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】C【解析】陈祥辉为了国家利益和人民的生命财产安全，与亲人短暂相聚后又走上了堤坝抗洪，这说明他有高度的社会责任感和无私奉献的精神，启示我们，生命的价值在于奉献。②③符合题意，正确。①错误，这说明他把珍爱他人的生命和珍爱自己的生命看成一样重要。④错误，实现生命的价值不一定要献出生命。故答案为：C。2．幼时一场意外导致他双臂截肢，但他没有灰心丧气，坚持练习用双脚写字、穿衣、洗漱、叠被……他不仅学习成绩优异，而且爱好广泛，可以踢足球、徒步登山！他就是同济大学研究生小超。小超的事迹启示我们要A．不断超越自我，活出生命精彩B．回避负面情绪，保持乐观心境C．培养高雅情趣，享受完美人生D．无视他人评价，积极接纳自己【答案】A【解析】题文中，小超勇于战胜挫折，积极向上的事迹，启示我们要不断超越自我，活出生命精彩，A说法正确，符合题意。B错误，要调控负面情绪。C错误，没有完美的人生。D错误，要正确对待他人评价。故答案为：A。3．不同的人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。这句话说明①每个人的生命都有自己独特的使命②只有绚丽的人生才能创造社会价值③平凡人生也是书写自己的生命价值④一个人的伟大就在于其地位的高低A．①②B．①③C．②③D．②④【答案】B【解析】题干中描述，说明了生命的意义不在于长短，而在于内涵，每个人的生命都有自己独特的使命，平凡人生也能书写自己的生命价值。故①③符合题意；②只有绚丽的人生才能创造社会价值，说法过于绝对，故排除不选；一个人的伟大不在于其地位的高低，而在于他所创造的社会价值。故④说法错误；故答案为B。4．最美爸爸黄小荣从近5米高的堤坝上一跃而下，忍着右跟骨粉碎性骨折的剧痛，爬行10多米救起落水的孩子，他的事迹感动你我，感动整个富春大地。他的行为让我们懂得（  ）A．任何时候都不要放弃自己的生命B．要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命C．生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献D．牺牲了自己就不能延续生命的价值【答案】C【解析】黄小荣从近5米高的堤坝上一跃而下，忍着右跟骨粉碎性骨折的剧痛，爬行10多米救起落水的孩子，这是关爱他人生命的表现，他的行为让我们懂得了生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，C符合题意，正确。A不符合题意主旨，应排除。B错误，我们不仅肯定、尊重自己的生命，还要善待他人的生命。D错误，生命的价值不在于长短，而在于贡献。故答案为：C。5．要活出生命的精彩，就要①充实自己的精神世界，让自己的生命充盈起来②要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人③将个人的生命和他人的．集体的．民族的．国家的甚至人类的命运联系在一起，让平凡的生命闪耀出伟大④冷眼观世界，做好本职工作就行A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【答案】A【解析】活出生命的精彩，就要充盈生命，关切他人生命，克服冷漠，将个人生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让平凡的生命闪耀出伟大。①②③说法正确，符合题意。④说法错误，冷眼观世界是冷漠的表现。故答案为：A。6．有人说：“个人活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。”这句话说明生命的伟大在于A．创造B．贡献C．享受D．获取【答案】B【解析】题干中的话充分体现了生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，B是正确的；ACD选项的说法均与题意不符，排除不选；故答案为：B。7．“驰援武汉，心系疫区”，全国各地医生、护士、志愿者快速反应，不言代价与回报，积极投入援助武汉的战“疫”工作。他们的行动告诉我们A．实现生命的意义，需要不言责任与回报B．生命是独特的，我们要增强自我保护意识C．只有到最艰苦的地方，才能更好地回报社会D．服务社会，贡献社会，生命便会从平凡中闪耀出伟大【答案】D【解析】全国各地医生、护士、志愿者不言代价与回报，积极投入援助武汉的战“疫”工作，他们的行动告诉我们服务社会、奉献社会，生命便会从平凡中闪耀出伟大，他们不仅积极承担了社会责任、弘扬了社会正气、传递了正能量，还延伸了生命的价值，D符合题意。A错误，实现生命的意义，需要不言代价与回报。B与题干不符，应排除。C错误，到任何一个地方都可以回报社会。故答案为：D。8．生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈的方法可取的是①阅读好书②专注地做自己热爱和感兴趣的正能量之事③走出家门，了解不同的生活方式④外出旅行，看看不同的风土人情A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④【答案】D【解析】依据教材知识可知，生命是一个逐渐丰富的过程，我们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。我们可以阅读好书，可以走出家门，了解他人的生活方式，也可以外出旅行，看看不同的风土人情，或者专注地做自己热爱和有兴趣的事情，让生命得到滋养，并一点点充盈起来，因此选项①②③④说法都正确，符合题意。故答案为：D。9．生命拒绝冷漠。传递生命的温暖，做“温暖的中国人”。下列做法正确的是①在家尽量多做家务活，让家人多点休息时间②放学最后离开教室，关好教室门窗③见到歹徒伤害同学，不顾一切上去阻拦④参加志愿服务活动，关爱空巢老人A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④【答案】A【解析】依据课本知识分析材料可知，我们的社会需要关爱，需要传递生命的温暖，少一些冷漠，多一些关切。以此分析选项可知在家多做家务活，让家人多点休息时间；放学最后离开教室，关好教室门窗；参加志愿服务活动，关爱空巢老人，都是做“温暖的中国人”的表现，①②④正确，符合题意；③错误，是自我保护意识差的表现，排除。故答案为：A。10．近年来，我们从媒体的介绍中认识了许多”最美人物“∶最美司机、最美医生、最美教师这些人物之所以”最美“，是因为他们①热爱生活，爱岗敬业，有着充盈的生命②没有远大的理想，甘于平凡的工作③在平凡的工作岗位上闪耀出伟大的光芒④用心关爱他人的生命，温A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④【答案】D【解析】“最美人物”他人热爱生活，爱岗敬业，有着充盈的生命，用心关爱他人的生命，传递温暖，在平凡的工作岗位上闪耀出伟大的光芒，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。所以得到人们的赞誉，成为最美人物，①③④符合题意，正确。②错误，他们用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值，而不是没有远大的理想。故答案为：D。二、非选择题11．（生命的精彩）近期，央视《一堂好课》栏目深受观众喜爱。国防大学金一南教授通过丰富的史料和热血的故事，讲述中国百年救亡的苦难斗争史和百年复兴的辉煌奋斗史，让我们热血沸腾。试问今日之中国从哪里来？北京天安门广场的人民英雄纪念碑上的碑文便是最好的回答：“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！由此上溯至一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人争取民族独立和人自由幸福、在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽！"（1）从人民英雄纪念碑的碑文中，你能体会到什么样的人生才是有意义的？（2）人的生命总是有限的，我们应该怎样让有限的生命创造出无限的可能呢？【答案】（1）能够活出自己的人生，实现自我价值的一生是有意义的；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来的一生是值得的，有意义的；将个人的追求建立在人类共同需要的基础上的人生才是有意义的；当别人需要帮助时付出自己的爱心，无论大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的，有意义的。（2）热爱学习，乐于实践，在探索中拓展生活阅历，让生命充满色彩与活力；敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断丰富生命中的道德体验，不断增强对生命的感受力、理解力滋养生命，让生命充盈起来；运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为人类留下宝贵的财富，影响一代又一代人；面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值；将个人生命和他人的、集体的、民族的甚至人类的命运联系在一起，创造生命的伟大。【解析】（1）本题结合教材知识，可以从实现自我价值；将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来；将个人的追求建立在人类共同需要的基础上；帮助他人，承担责任等方面来回答。（2）本题结合教材知识，可以从在探索中拓展生活阅历；尝试与他人、与社会、与自然建立联系；创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；将个人生命和他人的、集体的、民族的甚至人类的命运联系在一起等方面来回答。12．“杂交水稻之父”袁隆平解决了千年来中国的饥荒问题，他用毕生的精力努力实现着让所有人远离饥饿。小明认为，只有像袁隆平爷爷那样伟大的科学家才能活出生命的精彩，我们平凡人是做不到的。【答案】判断：错误理由：①小明没有正确认识生命的平凡与伟大。②每个人的生命都有自己独特的使命，伟大在于创造和贡献。③生命虽然平