Unit 6 Celebrating the Big Days第8课时Project and Review教学实录 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

Unit6CelebratingtheBigDays第8课时ProjectandReview教学实录2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册一、课程背景与目标定位

Unit6CelebratingtheBigDays第8课时ProjectandReview教学实录2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册，旨在巩固和复习本单元所学关于节日的词汇、句型和语法知识。通过项目实践和复习，使学生能够在真实语境中运用所学知识，提高学生的英语实际运用能力。本节课的重点是让学生通过小组合作完成一个关于节日的项目，同时通过复习活动巩固所学内容，提升学生的英语素养。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生的语言能力，通过参与节日主题的项目活动，提高学生的听说读写综合运用能力；发展学生的文化意识，让学生了解和尊重不同文化背景下的节日习俗；增强学生的思维品质，鼓励学生在项目实践中进行创新思考；提升学生的学习能力，指导学生通过合作学习，自主探究，有效复习和巩固所学知识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放节日庆祝活动的视频，引导学生进入节日主题，激发学生的学习兴趣。

-情境模拟：设置一个模拟节日筹划的场景，让学生在情境中运用本单元所学词汇和句型，如邀请朋友参加节日派对。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同节日的庆祝活动和意义，鼓励学生分享个人经验和观点。

-角色扮演：让学生扮演节日主持人，介绍节日习俗，其他学生则扮演观众，提问或发表评论。

3.反思与评价

-自我反思：课后，要求学生反思在项目活动中的表现，包括语言运用和团队合作。

-同伴评价：小组内部进行同伴评价，互相提供反馈，评价对方的语言表达和项目完成情况。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解节日相关的词汇和句型，确保学生掌握必要的语言知识。

2.任务型教学法：设计实际任务，如编写节日邀请函，让学生在实践中学习。

3.合作学习：分组进行项目活动，促进学生之间的交流和合作。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示节日图片和相关信息，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式英语学习软件，提供个性化的语言练习。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线词典和节日文化介绍，扩展学习内容。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放节日庆祝活动的短片，如春节、圣诞节等，来吸引学生的注意力。随后，教师简要回顾上一课的内容，并提出本课时的主题：“今天我们将庆祝我们的大日子，你准备好庆祝了吗？”接着，教师引导学生分享他们最喜欢的节日和庆祝方式，为接下来的课程内容做铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先介绍本节课将要学习的新词汇和句型，通过PPT展示和发音练习，确保学生正确掌握。接着，教师通过例句展示如何在语境中使用这些词汇和句型。然后，学生进行小组活动，用这些新学的语言编写关于自己最喜欢的节日的短文。在此过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误并提供反馈。最后，学生互相交换短文，进行同伴编辑和评价。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个节日，并设计一个节日海报。海报上需要包含节日的名称、庆祝活动、传统食物以及与节日相关的文化信息。学生利用课上学到的词汇和句型来创作海报，同时教师提供必要的帮助和指导。每个小组需要在规定时间内完成海报，并准备进行展示。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念和所学到的知识。教师对每个小组的表现进行评价，强调他们在语言运用和团队合作方面的优点。随后，教师总结本节课的重点内容，并提醒学生在日常生活中如何运用所学知识。最后，教师布置家庭作业，要求学生写一篇关于他们最喜欢的节日的日记，以巩固课堂所学。六、教学反思与改进

这节课让我看到了学生们对节日的热情和对英语学习的积极性。他们在创作海报和介绍节日时，能够很好地运用我们学过的词汇和句型。但也有几个地方我觉得可以改进。例如，在小组活动中，有些学生可能因为害羞或者不自信，没有积极参与讨论。我可以在下一次课上多给他们一些鼓励，也可以尝试一些小组合作的策略，让每个学生都有机会发言。另外，我觉得可以在课后提供一些额外的学习资源，比如节日相关的英语阅读材料，这样可以帮助学生更深入地了解不同文化背景下的节日习俗，同时提高他们的阅读能力。我会继续观察学生的反应，不断调整教学方法，让每个学生都能在英语学习中找到乐趣和成就感。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集各种节日的图片，如春节、圣诞节、万圣节等，用于导入新课，激发学生对节日的兴趣。

-视频素材：剪辑不同节日的庆祝活动视频，让学生直观感受节日的氛围。

-音频素材：收录节日相关的英文歌曲和诗歌，用于课堂上的听力练习和文化体验。

阅读材料：

-文章素材：选择介绍不同节日习俗和背景的英文文章，帮助学生了解世界各地的节日文化。

-书籍资源：推荐学生阅读与节日相关的英文书籍，如《世界节日全书》等，以丰富学生的文化知识。

实践工具：

-项目工作表：设计节日项目工作表，指导学生如何规划和展示他们的节日海报。

-词汇卡片：制作节日相关词汇的卡片，方便学生复习和记忆。

-评价量表：制定一个评价量表，用于学生互评和自我评价他们的项目成果。

教学软件与平台：

-互动英语学习软件：利用教学软件提供个性化的语言练习，如节日对话模拟、词汇游戏等。

-在线学习平台：使用在线学习平台，如Moodle或Edmodo，发布课程资料，进行作业提交和反馈交流。

辅助教学工具：

-白板与电子笔：在课堂上使用白板和电子笔，以更直观的方式展示节日习俗和词汇。

-投影仪：利用投影仪展示多媒体资源，增强视觉效果。

社区资源：

-社区联系：与社区合作，邀请社区成员分享他们的节日经历和传统，增加学生的实际体验。

-文化活动：鼓励学生参加社区组织的节日活动，如春节游行、圣诞音乐会等，以实践中学到的知识。

这些教学资源与支持旨在丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，同时帮助他们更好地理解和运用英语，培养跨文化交流的能力。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：通过观察学生在课堂上的互动和发言，我发现大部分学生都能积极参与讨论，表现出较高的合作能力。

准确性：学生在使用新学的词汇和句型时，大多数能够准确无误地进行表达，但仍有少数学生在语法上需要进一步的指导。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业普遍完成得很好，能够运用所学知识创作出有内容的节日短文，显示出他们的逻辑思维和表达能力。

测试成绩：通过单元测试，我发现学生们在节日相关词汇和句型的运用上有了明显提升，但在一