九年级化学上册 第4章 第3节《水资源的开发、利用和保护》教学实录2 （新版）北京课改版

九年级化学上册第4章第3节《水资源的开发、利用和保护》教学实录2（新版）北京课改版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：九年级化学上册第4章第3节《水资源的开发、利用和保护》，主要包括水资源的重要性、水资源的分布与利用、水资源的污染与防治以及水资源的保护措施。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在第4章第1节《水的组成和性质》以及第2节《水的净化》中所学内容紧密相关。通过本节课的学习，学生可以了解到水资源的重要性，理解水资源的分布与利用现状，认识到水资源的污染与防治方法，以及掌握水资源的保护措施。这些内容有助于提高学生对水资源的认识和保护意识。二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过观察、实验、分析等方法探究水资源的分布和利用情况，以及水资源的污染原因和防治策略。

2.科学态度与社会责任：提高学生对水资源保护的意识，形成节约用水、保护水资源的责任感，积极参与水资源的保护活动。

3.实践与综合能力：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如设计水资源保护方案，提高水资源利用效率。三、教学难点与重点

1.教学重点

-水资源的重要性：强调水资源对于人类生活、工业生产和农业灌溉的不可或缺性，通过实例（如干旱对农作物生长的影响）让学生深刻理解水资源的价值。

-水资源的分布与利用：讲解我国及全球水资源的分布情况，分析不同地区的水资源利用特点和问题，例如北方地区的水资源短缺问题。

-水资源的污染与防治：介绍水污染的主要来源（工业废水、生活污水、农业排放等），以及防治水污染的基本方法和措施，如污水处理技术、环保法规等。

-水资源的保护措施：强调节约用水、合理开发和保护水源的重要性，提供具体案例（如中水回用技术）来展示水资源保护的实际应用。

2.教学难点

-水资源分布的复杂性：由于水资源分布受多种因素影响，如地形、气候等，学生可能难以理解其复杂性。可以通过地图、数据图表等方式直观展示，帮助学生形成清晰的认识。

-水污染成因的多样性：水污染原因多种多样，学生可能难以把握。通过案例分析，如某地区因工业排放导致的水质恶化，帮助学生理解水污染的多种成因。

-水资源保护措施的实践性：学生可能对如何实施水资源保护措施感到困惑。可以通过模拟实验、角色扮演等活动，让学生在实际操作中掌握水资源保护的方法和技巧。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频资料展示我国水资源分布现状，图片展示水污染的严重后果，音频播放水资源保护的相关法规和政策，以直观的方式辅助教学，增强学生的感官体验和认知理解。

2.阅读材料：提供关于水资源保护的英文短文，让学生在阅读中了解世界范围内水资源开发、利用和保护的先进理念和实践。

3.在线工具：利用在线水资源信息数据库，让学生实时查询水资源的最新数据，使用在线互动平台进行课堂讨论，提高学生的参与度和学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示水资源分布不均、污染严重的图片或视频，引发学生对水资源问题的关注。

-提问：水在我们生活中有哪些重要作用？目前水资源面临哪些问题？从而引出本节课的主题《水资源的开发、利用和保护》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发关于水资源利用和保护的文章，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如水资源的分布、利用现状和面临的问题。

-听力训练：播放关于水资源保护的相关音频材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合文章，讲解重点词汇和短语，如“可再生资源”、“水资源短缺”、“污水处理”等，并进行词汇记忆训练。

-案例分析：通过分析具体案例（如某地区水资源过度开发导致的生态问题），让学生理解水资源合理开发和保护的重要性。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何合理利用和保护水资源，提出具体措施。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如环保专家、政府官员、企业代表等），进行角色扮演活动，讨论如何在各自领域中推动水资源的保护。

4.实践应用（10分钟）

-设计水资源保护方案：要求学生根据所学知识，设计一个水资源保护方案，包括减少水污染、提高水资源利用效率等措施。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调水资源保护的重要性和紧迫性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论如何将所学知识应用到日常生活中，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生收集关于水资源利用和保护的资料，下一节课进行分享。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生参与水资源保护的社区活动，将课堂学习延伸到实际生活中，培养学生的社会责任感。六、教学反思

这节课学生对水资源的认识有了明显的提升，但在互动讨论环节，部分学生对于如何将理论知识转化为实际保护措施仍显困惑。我意识到，未来教学中需要更多地结合实际案例，引导学生动手操作，增强他们的实践能力。同时，也要鼓励学生积极参与课外活动，将课堂所学应用到生活中，这样他们才能更好地理解和珍惜水资源。七、结语

同学们，今天我们一起学习了水资源的开发、利用和保护，这是我们每个人都应该关注的重要课题。通过这节课，我们不仅了解了水资源的分布和现状，还探讨了如何合理利用和有效保护水资源。我希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，从自己做起，从点滴做起，比如节约用水、减少污染，共同为保护我们的水资源贡献自己的力量。记住，每一滴水都来之不易，让我们一起成为水资源的守护者。下课！八、作业布置与反馈

作业布置：

1.研究性作业：要求学生分组调查本地区的水资源利用和保护情况，包括水资源分布、利用效率、污染状况以及当地政府采取的保护措施。每组需提交一份调查报告，报告中应包含数据、图表分析以及针对发现问题的解决方案。

2.书面作业：根据课堂所学，撰写一篇短文，题目为《我眼中的水资源保护》，内容需包括水资源的重要性、当前面临的挑战以及个人在日常生活中如何参与水资源的保护。

3.实践作业：设计一个家庭节水计划，记录一周内的家庭用水情况，并提出至少三项节水措施。计划中应详细说明措施的可行性、预期效果以及可能遇到的困难和解决方案。

作业反馈：

1.对于研究性作业，我会在收到报告后进行仔细阅读，针对每组的调查内容给出具体评价，指出报告中的亮点和需要改进的地方。对于数据分析不准确或解决方案不切实可行的部分，我会提供反馈意见，引导他们进行修正。

2.对于书面作业，我会重点关注学生对水资源保护的理解深度和表达清晰度。对于观点明确、论据充分的文章，我会给予积极评价，并选取优秀作品在课堂上进行分享。对于表达不够清晰或理解有误的文章，我会指出具体问题，并提供修改建议。

3.对于实践作业，我会检查学生的节水计划是否具有可操作性，以及他们是否能够坚持记录和实施节水措施。对于能够有效执行并取得明显成效的计划，我会给予表扬和鼓励。对于遇到困难的学生，我会提供个别指导，帮助他们找到合适的解决方案。九、教学资源拓展

拓展资源：

1.《中国水资源现状与对策》：这本书详细介绍了我国水资源的现状、问题及对策，适合学生深入了解水资源的相关知识。

2.《水污染治理技术与案例分析》：该书通过案例分析，介绍了水污染治理的各种技术，有助于学生理解水污染的解决方法。

3.《水资源保护法规汇编》：收录了我国关于水资源保护的相关法规，学生可以了解法律对水资源保护的具体要求。

4.《世界水资源概况》：这本书介绍了全球水资源分布、利用和保护的情况，有助于学生拓宽国际视野。

拓展建议：

1.阅读拓展书籍：鼓励学生在课余时间阅读以上推荐的拓展书籍，以加深对水资源相关知识的理解。

2.参观水资源保护项目：组织学生参观当地的水资源保护项目，如污水处理厂、节水型园林等，让学生实地了解水资源保护的实际应用。

3.开展水资源主题研究：鼓励学生围绕水资源开展小课题研究，如水资源利用效率、水污染治理技术等，提高学生的研究能力和实践能力。

4.参与水资源保护活动：引导学生参加水资源保护的公益活动，如节水宣传、植树造林等，培养学生的社会责任感。

5.制作水资源手抄报：要求学生制作关于水资源的手抄报，内容包括水资源的重要性、现状、问题及保护措施，提高学生的表达和创意能力。

6.开展水资源知识竞赛：组织水资源知识竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞赛形式检验学生