北大绿卡九年级化学上册 第六单元 课题1 金刚石、石墨和C60教学实录 （新版）新人教版

北大绿卡九年级化学上册第六单元课题1金刚石、石墨和C60教学实录（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：北大绿卡九年级化学上册第六单元课题1金刚石、石墨和C60

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：金刚石、石墨和C60的物理性质和用途，以及它们之间的相互转化关系。通过对这三种物质的结构和性质的分析，帮助学生了解碳元素的不同形态及其应用。二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察金刚石、石墨和C60的结构模型，培养学生的观察能力和科学探究精神。

2.物质性质：理解金刚石、石墨和C60的物理性质及其应用，增强学生对物质性质与用途之间关系的基本认识。

3.科学思维：通过比较分析三种碳单质的结构差异，发展学生的比较和归纳思维能力。

4.实践意识：结合生活中的实例，提高学生将化学知识应用于实际生活中的意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示金刚石、石墨和C60在不同领域应用的图片，如珠宝、铅笔、新型材料等，以此激发学生的好奇心和探究兴趣。

-情境模拟：通过模型和实物展示，模拟三种碳单质的物理性质实验，让学生直观感受它们的差异。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论金刚石、石墨和C60的结构与性质之间的关系，以及它们在实际生活中的应用。

-角色扮演：让学生扮演科学家，模拟发现这三种碳单质的过程，培养学生的探索精神和科学思维。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写学习心得，反思本节课的学习内容和个人的理解程度。

-同伴评价：在小组讨论后，鼓励学生相互评价，提出建设性意见，促进彼此的思考和学习。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍金刚石、石墨和C60的基本概念和物理性质，确保学生掌握基础知识。

2.设计小组讨论活动，让学生通过实验观察和记录三种碳单质的特性，增强实践操作能力和团队合作。

3.利用多媒体展示C60的分子模型和实际应用案例，增强学生对C60结构特征的理解。

4.安排角色扮演活动，让学生模拟科学家发现新物质的情景，激发学生的创造力和探究欲望。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示金刚石和石墨在生活中的不同应用，如钻戒和铅笔，引发学生对同一种元素不同形态的好奇心。

-目的：激发学生对碳元素不同形态的兴趣，为学习金刚石、石墨和C60的物理性质打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍金刚石、石墨和C60的结构和性质，通过模型和实物展示，帮助学生理解它们的物理特性。

-演绎推理：分析金刚石和石墨的物理性质差异，推导出C60的特殊性质，如硬度、导电性等。

-归纳推理：从金刚石和石墨的性质出发，归纳出碳元素不同形态的共性，引导学生理解物质结构与性质的关系。

-逻辑谬误：通过错误的概念或判断，如认为石墨是软的所以所有碳单质都软，让学生识别和纠正逻辑谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计实验操作，让学生亲自观察金刚石、石墨和C60的物理性质，记录实验结果。

-小组讨论：讨论实验结果，分析三种碳单质的性质差异，巩固对课程内容的理解。

4.深化理解

-案例分析：通过分析C60在现代材料科学中的应用，如超导材料，让学生理解C60的独特性质。

-辩论活动：组织学生辩论“哪种碳单质在未来科技发展中的应用潜力最大”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结金刚石、石墨和C60的物理性质及其应用，强调三种碳单质结构差异导致的性质差异。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习心得，如对碳元素不同形态的理解加深，以及对实际应用的新认识。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在理解金刚石和石墨的物理性质方面较为顺利，但对于C60的结构和性质的理解存在一定难度，部分学生对C60的实际应用不够清晰。

2.教学改进：在后续教学中，增加C60的实际应用案例，如新型材料和医学领域的应用，通过视频资料和实物展示，帮助学生更直观地理解C60的独特性质。同时，加强对学生科学思维的培养，引导他们主动探究和发现问题。七、结语

同学们，今天我们一起学习了金刚石、石墨和C60这三种碳的单质形态，了解了它们的物理性质和在实际生活中的应用。希望大家能够将这些知识运用到日常生活和学习中，不断探索和发现科学的奥秘。记住，化学不仅仅是书本上的知识，它更是解释世界、改善生活的重要工具。在未来的学习中，我们要保持好奇心，勇于实践，不断进步。今天的课就到这里，希望大家能够继续复习巩固，我们下节课再见！八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-碳的同素异形体：除了金刚石、石墨和C60，还可以介绍其他碳的同素异形体，如碳纳米管、石墨烯等。

-碳的化学性质：探讨碳在不同条件下的化学反应，如燃烧、氧化还原反应等。

-碳的应用领域：介绍碳材料在新能源、航空航天、先进制造等领域的应用。

-碳的环保意义：讨论减少碳排放、碳捕捉和碳汇等环保话题。

-科学研究进展：分享最新的碳材料研究进展，如新型碳材料的合成和应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的科普书籍和科学杂志，如《化学世界》、《科学美国人》等，以加深对碳和其同素异形体的理解。

-实验拓展：引导学生参与学校或社区的科学实验活动，如碳材料的制备和特性测试，以增强实践能力。

-观看科普视频：推荐学生观看科普视频，如“科普中国”、“开讲啦”等节目中的相关内容，以直观了解碳材料的研究和应用。

-参加科学讲座：鼓励学生参加科学家举办的科学讲座和研讨会，与专家面对面交流，拓宽知识视野。

-开展研究项目：指导学生开展小型研究项目，如调查当地碳