Unit 3 My School Unit A 3a-3d 英文版教学实录2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit3MySchoolUnitA3a-3d英文版教学实录2024-2025学年人教版英语七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3MySchoolUnitA3a-3d英语阅读与写作

2.教学年级和班级：人教版英语七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周星期三第3节

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕人教版英语七年级上册Unit3MySchoolUnitA3a-3d部分展开，内容包括：3a的阅读理解，3b的词汇练习，3c的语法讲解及练习，以及3d的写作任务。通过本节课的学习，学生将能够掌握关于学校生活的词汇和表达，以及运用一般现在时描述学校设施和活动。二、教学目标

1.让学生掌握描述学校设施和日常活动的词汇及句型。

2.培养学生的英语阅读理解能力，提高从文本中获取信息的能力。

3.通过写作练习，提升学生运用英语进行描述和表达的能力。

4.引导学生将所学的英语知识应用于实际情境中，增强跨文化交流意识。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是Unit3MySchoolUnitA3a-3d，主要涉及学校生活相关的词汇、句型和语法。具体内容包括：

-3a部分是一篇关于学校设施和活动的阅读文章，学生需要通过阅读理解文章内容。

-3b部分是词汇练习，包括学校建筑、教室设施以及日常活动等词汇的学习和运用。

-3c部分是语法讲解及练习，重点是一般现在时的使用，用于描述学校的规则和活动。

-3d部分是写作任务，要求学生根据所学的词汇和语法知识，描述自己的学校生活。

2.重点难点：

-重点：掌握描述学校设施和活动的关键词汇，如classroom,library,playground,computerlab等；理解并运用一般现在时描述学校规则和活动；提高阅读理解能力。

-难点：正确使用一般现在时态描述学校生活，区分一般现在时和其他时态的使用场合；在写作中准确运用所学词汇和语法知识，形成流畅、准确的句子。此外，对于一些基础较弱的学生来说，理解文章中的细节信息和进行有效的信息提取也是一个挑战。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解关键知识点，随后引导学生进行小组讨论，以加深对学校生活主题的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟采访同学关于学校设施和活动的看法，增强互动性和实践性。

3.利用多媒体辅助教学，如展示学校图片和视频，帮助学生更好地理解词汇和句型。

4.安排写作练习，让学生描述自己的学校生活，通过实际应用巩固所学知识。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列学校设施的图片，如图书馆、操场、教室等，引导学生用英语描述图片内容。接着，教师提出问题：“Canyoutellmesomethingaboutyourschool?”，激发学生的兴趣和思考，为引入新课主题做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先带领学生学习3a部分的阅读文章，通过提问和讨论的方式帮助学生理解文章内容，并提取关键信息。

-接着，教师讲解3b部分的词汇，包括单词的发音、拼写和用法，并通过例句让学生在实际语境中学习词汇。

-然后，教师引导学生学习3c部分的语法内容，即一般现在时的使用，通过句子练习帮助学生掌握语法规则。

-最后，教师示范3d部分的写作任务，展示如何运用所学的词汇和语法描述学校生活，并给出写作指导和评价标准。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个学校设施或活动，合作设计一个海报，展示该设施或活动的特点。小组成员需要用英语讨论并决定海报内容，包括图片、标题和描述性文字。教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节中的学习体会，总结所学的词汇、语法和写作技巧。教师对学生的表现给予积极反馈，并指出需要注意的地方。最后，教师强调一般现在时在描述学校生活场景中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。教师布置课后作业，要求学生根据本节课的学习，写一篇关于自己学校的短文。六、教学反思与改进

今天的课程让我看到了学生们对学校生活的热情和积极参与的态度。不过，我也注意到在语法部分，一些学生对一般现在时的掌握还不够扎实。接下来，我计划在课后提供更多的练习机会，帮助他们巩固这一语法点。另外，我在课堂上观察到有些学生在小组活动中参与度不高，未来我会尝试调整小组分配策略，确保每个学生都能积极参与进来。此外，我打算增加一些互动性更强的活动，比如角色扮演游戏，来进一步提高学生的英语实际运用能力。通过这些改进，我相信学生们能够更好地吸收和应用课程内容。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：搜集关于不同国家学校生活的英语文章，让学生了解不同文化背景下的学校环境和学习方式。

-视频资源：寻找学校生活主题的英语视频片段，如校园介绍、学生日常等，帮助学生更好地理解英语语境。

-写作模板：提供一些描述学校设施和活动的写作模板，帮助学生构建句子和段落。

-练习题库：整理一些与学校生活相关的练习题，包括完形填空、阅读理解、单项选择等，用于课后练习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的英语文章，扩大词汇量并提高阅读理解能力。

-提议学生观看学校生活主题的视频，模仿视频中的发音和语调，提高口语表达能力。

-指导学生使用写作模板进行写作练习，同时鼓励他们创作自己的句子和段落，以提升写作技巧。

-建议学生定期完成练习题库中的题目，巩固课堂所学知识，并自我检测学习效果。

-鼓励学生进行角色扮演，模拟不同的学校场景，如采访同学、介绍学校设施等，增强实际应用能力。

-建议学生记录下自己在学校生活中的点滴，定期用英语写日记，将所学知识应用到日常生活中。

-推荐学生阅读英语国家的青少年杂志，如《ScholasticNews》、《TimeforKids》等，了解同龄人的生活和文化。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者交流学校生活经验，提高语言实践能力。

-建议学生关注英语学习相关的社交媒体账号，如教育博主、英语学习社区等，获取更多的学习资源和灵感。

-提醒学生在拓展学习过程中，注意归纳总结和反思，不断调整学习方法，提高学习效率。八、教学评估与改进

评估方式：我会通过多种途径来评估学生的学习成效。在课堂上，我会仔细观察学生的参与度，看他们是否能够积极回答问题，是否能够与同学有效互动。作业完成情况也是我评估的重要依据，我会检查学生的作业是否按时提交，答案是否准确，以及他们是否能够将所学知识应用到实际情境中。此外，实践活动的参与度也很关键，我会注意学生在角色扮演、小组讨论等活动中的表现。

改进策略：根据评估结果，我会调整教学策略和方法，以适应不同学生的学习需求。如果发现学生在某个特定的知识点上有困难，我会安排额外的讲解和练习。同时，我会关注学生个体差异，对于那些学习速度较快的学生，我会提供一些挑战性的任务，以保持他们的学习兴趣；对于那些需要额外帮助的学生，我会提供个性化的辅导，确保他们能够跟上课程的进度。

我会鼓励学生主动提出问题，无论是课堂上的疑惑还是作业中的难题，我都会耐心解答，帮助他们解决学习中的困惑。同时，我也会鼓励学生之间的互助学习，通过小组合作，他们可以相互促进，共同