Unit 3 Amazing animals Part B（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPartB（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3AmazinganimalsPartB

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课主要教授教材Unit3AmazinganimalsPartB的内容，包括学习动物名称，如tiger,lion,elephant等，以及相关形容词big,small,tall等。通过图片、歌曲和故事，引导学生运用所学词汇和句型进行交流，如："Thisisabigelephant."，培养学生在真实场景中描述动物的能力。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确拼读并运用本课所学的动物名称和形容词，能在句子中准确描述动物的特征。

2.文化意识：通过学习不同动物的名称和特点，学生能够了解动物多样性，增强对自然环境的保护意识。

3.思维品质：培养学生观察图片，分析信息的能力，鼓励他们在描述动物时使用比较和对比的思维方式。

4.学习策略：学生在小组活动中练习交流与合作，通过互动学习提高语言运用能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习Unit3AmazinganimalsPartB，主要包括以下三个方面：

-学习动物名称，如tiger,lion,elephant等。

-学习描述动物特征的形容词，如big,small,tall等。

-运用所学词汇和句型进行交流，如："Thisisabigelephant."

2.重点难点：

-重点：掌握动物名称和描述动物特征的形容词，以及相关句型的运用。

-难点：正确拼读动物名称，以及在真实场景中灵活运用所学词汇和句型进行描述和交流。

本节课通过图片、歌曲和故事等教学资源，引导学生观察、模仿和运用所学知识，使学生在轻松愉快的氛围中学习。在教学过程中，教师需要关注以下几点：

-引导学生正确拼读动物名称，注意发音的准确性。

-培养学生运用形容词描述动物特征的能力，如大小、高矮等。

-通过小组活动，鼓励学生相互交流，提高语言运用能力。

-针对不同学生的学习程度，给予个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。四、教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体投影仪

-电脑

-音响设备

-白板

2.课程平台：

-学校教学管理系统

3.信息化资源：

-教学PPT

-动物图片库

-英语歌曲音频

-教学动画视频

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-游戏互动

-观察模仿五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体展示不同动物的图片，并播放轻快的英文歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”，让学生跟随音乐摇摆身体，同时引导学生关注歌曲中出现的动物。接着教师提出问题：“Canyounametheseanimals?”，激发学生的兴趣和好奇心，为学习新知做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师使用PPT展示本节课要学习的动物名称和形容词，并逐一介绍，同时用中文解释其含义，确保学生理解。

-通过示范和引导学生模仿，教授正确的拼读方法。

-利用图片和实物模型，让学生尝试用所学词汇描述动物，如“Look,thisisabigelephant.It'sverytall.”

-分组练习，学生两人一组，用英语相互介绍动物和其特征，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师设计一个“猜猜我是谁”的游戏，将学生的注意力集中在动物特征的学习上。教师描述一个动物的特征，学生猜测是哪种动物。

-学生分组，每组选择一种动物，用所学词汇和句型编写一个小故事，并在全班面前展示。

-教师提供反馈，表扬表现优秀的学生，同时指出需要改进的地方。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师出示一些新的动物图片，要求学生运用本节课所学知识，独立描述图片中的动物。

-学生轮流上台，用英语介绍图片中的动物，其他学生听后进行评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。

-教师布置家庭作业，要求学生用英语写一篇关于自己喜欢的动物的小作文，巩固所学知识。六、教学反思

这节课学生们对动物名称和特征的掌握程度让我感到满意。他们在互动体验环节表现出很高的参与度，用英语描述动物的时候也变得更加自信。但我也注意到，部分学生在拼读动物名称时还存在困难，我需要加强对他们的个别辅导。此外，下次课我会尝试引入更多真实的动物图片和视频，让学生们更直观地感受动物的特点，激发他们的学习兴趣。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选动物纪录片片段，展示动物的真实生活场景，用于课堂导入，激发学生的学习兴趣。

-图片资源：收集各种动物的清晰图片，用于辅助教学，帮助学生形象记忆动物名称和特征。

-音频资源：包括动物叫声和英文歌曲，用于听力练习和语音模仿，增强学生的语言感知能力。

2.阅读材料：

-精选英文短文：围绕动物的特点和生活习性，选取适合三年级学生阅读水平的英文短文，让学生在阅读中巩固词汇和句型。

-故事书：提供与课程相关的英语故事书，让学生在课后自主阅读，提高语言理解能力和文化素养。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用适合儿童使用的在线英语词典，方便学生查阅生词，提高自主学习能力。

-听力练习软件：利用专业的听力练习软件，提供各种听力任务，帮助学生提高听力水平。

-互动学习平台：使用学校提供的在线学习平台，上传课程资料，布置作业，并进行在线测试，方便学生随时复习和检测学习成果。

4.教学辅助工具：

-白板软件：在电脑上安装互动式白板软件，方便教师在课堂上展示教学内容，增强互动性。

-投影仪：使用投影仪将电脑屏幕内容投射到白板上，让全班学生都能清晰地看到教学内容。

-手写板：教师使用手写板在电脑上板书，方便记录重点和讲解难点。

5.课外活动资源：

-校园动物园：如果学校有动物园，可以组织学生参观，实地观察动物，增强学习体验。

-社区活动：与社区合作，参与动物保护相关的公益活动，让学生在实践中学习关爱动物。

6.家长支持：

-家长指南：向家长提供英语学习指南，指导家长如何在家中辅助孩子学习英语。

-家长交流群：建立家长交流群，定期分享学生学习进度和课程资源，促进家校合作。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人动物观察计划：要求学生选择一种动物，观察其行为特征，并记录一周的观察结果。学生需要用英语描述动物的行为，并尝试使用本节课学到的形容词。

-创作动物故事：鼓励学生发挥想象力，编写一个关于所选动物的小故事，故事中需要包含至少三个新学的动物名称和形容词，并在班级内分享。

具体作业要求如下：

-观察计划：学生需在周末选择一种动物进行观察，记录下动物的名称、外观特征、行为习惯等，并使用英语描述。

-故事创作：学生需要编写一个简短的故事，故事中要体现出动物的特征和习性，同时使用所学词汇和句型。

2.反馈方式：

-作业批改：教师会仔细批改每一份作业，针对学生的描述和故事内容给出具体建议和评价，指出学生的进步和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课中，教师会邀请部分学生分享他们的观察计划和故事创作，让全班同学一起学习和欣赏。

-优秀作业展示：教师会将优秀的观察计划和故事作品在班级公告板上展示，供其他学生学习参考。

-个人反馈：教师会针对每个学生的作业提供个性化反馈，通过书面评语或面对面交流，帮助学生理解如何提高他们的英语表达能力和创造力。九、教学评估与改进

-评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的参与度、反应速度以及他们完成作业的情况来评估他们的学习效果。我注意观察他们是否能正确拼读和运用新学的动物名称和形容词，以及他们在小组互动中是否能够流畅地用英语进行交流。

-改进策略：根据我对学生的评估，我发现有些学生在拼读上还有困难，因此我计划在下一堂课中增加更多的语音练习环节，帮助他们掌握正确的发音。另外，我也注意到有些学生在描述动物时词汇运用不够丰富，所以我打算提供更多的词汇卡片和练习，让他们有更多的机会练习使用新词汇。

-我会根据学生的作业完成情况来调整教学进度，对于那些完成作业有困难的学生，我会提供额外的辅导和支持。我也会鼓励学生之间相互帮助，通过小组学习的方式，让他们共同进步。

-在实践活动中，我会更加注重学生的参与度，通过设计更多有趣的游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。对于那些积极参与活动的学生，我会给予及时