Unit 2 Hobbies 第二课时：Reading 教学实录2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit2Hobbies第二课时：Reading教学实录2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册一、教学背景

授课内容：Unit2Hobbies第二课时：Reading

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册。

本节课旨在通过阅读文章，让学生了解不同人物的爱好，培养他们运用英语获取信息、分析问题和解决问题的能力。同时，通过讨论和分享，激发学生对爱好的兴趣，提高他们的英语阅读技巧。二、教学目标

1.让学生掌握描述个人爱好的词汇和句型，能够理解并运用课文中的关键信息。

2.培养学生的英语阅读理解能力，提高他们通过上下文猜测词义的能力。

3.引导学生通过讨论和个人分享，增强口头表达和交流技巧，同时激发他们对不同爱好的兴趣和认识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同爱好者的真实生活场景，如音乐家演奏、画家作画等，激发学生对课文内容的兴趣。

-情境模拟：让学生模拟文中的对话，讨论各自的爱好，增强语言实践能力。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们分享并讨论课文中的爱好，以及自己相似的爱好体验，促进学生间的交流。

-角色扮演：让学生扮演文中角色，进行角色对话，提高学生的口语表达和情景反应能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生写一篇小日记，反思自己在课堂上的学习表现，以及对自己爱好的认识。

-同伴评价：组织学生相互评价对方的日记，提供反馈和建议，培养学生的批判性思维和评价能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：课文电子版、相关视频资料、在线词典

-教学手段：实物展示、图片、卡片、黑板与粉笔五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同爱好的图片，如音乐、绘画、运动等，引导学生思考爱好的意义。

-提问：你有什么爱好？为什么你喜欢这个爱好？引出本节课的主题“Unit2Hobbies”。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发课文阅读材料，引导学生快速阅读，理解文章大意，提取关键信息。

-听力训练：播放课文配套听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合课文内容，讲解重点词汇和短语，如爱好相关的动词和名词，进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，让他们分享并讨论课文中的爱好，以及自己相似的爱好体验，促进学生间的交流。

-角色扮演：选取部分学生扮演课文中的角色，进行角色对话，提高学生的口语表达和情景反应能力。

4.实践应用（10分钟）

-设计爱好展示：要求学生准备一个小型的爱好展示，可以是绘画、演奏乐器、运动技能等，鼓励学生展示自己的特长。

-分享交流：学生轮流展示自己的爱好，其他学生提供反馈和提问，促进交流和相互了解。

5.语法点讲解（10分钟）

-精讲课文中的语法点，如一般现在时态描述习惯和爱好，以及如何使用情态动词can来表达能力。

-练习句型：通过填空、改写句子等练习，巩固语法知识。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调爱好对于个人发展和生活质量的积极影响。

-鼓励学生分享学习心得，讨论如何在日常生活中实践和拓展自己的爱好。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于自己爱好的短文，并在下节课分享。

-鼓励学生在家中尝试新的爱好活动，记录体验，准备在课堂上交流。六、教学反思与改进

这节课学生们对爱好的话题表现出浓厚的兴趣，互动讨论环节气氛热烈。但在角色扮演活动中，一些学生显得紧张，表达不够流畅。我应该在课前提供更多的口语练习机会，帮助他们建立自信。另外，作业布置时，我发现部分学生对写作还是有些畏惧，今后我会在课堂上加入更多的写作指导和小练习，逐步提高他们的写作能力。此外，我计划在下一节课增加一些关于爱好相关文化背景的知识，让学生们能够更深入地了解不同爱好背后的文化意义。七、作业布置与反馈

作业内容：结合本节课的学习内容，我给学生布置了以下作业：

1.完成一篇关于个人爱好的英文短文，要求学生介绍自己的爱好，描述自己为什么喜欢这个爱好以及它在生活中的重要性。

2.设计一个“我的爱好展示”活动，学生需要准备一个简单的展示，可以是图片、视频、实物或者表演等形式，展示自己的爱好，并在课堂上与其他同学分享。

反馈方式：

1.作业批改：在学生提交作业后，我会认真批改每一份作业，给出详细的书面反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，同时评分以鼓励学生。

2.课堂分享：在下一节课上，我会预留时间让学生们分享他们的作业。每个学生都有机会展示自己的爱好，其他学生则作为观众，提供积极的反馈和建设性的意见。

3.优秀作业展示：我会在课堂上挑选几份完成得特别出色的作业进行展示，让其他学生了解优秀作业的标准，并从中学习。

4.反馈讨论：在学生分享后，我会引导他们进行讨论，比较不同爱好的特点和益处，以及如何克服在学习和实践中遇到的困难。

5.反馈改进：根据学生的表现和作业完成情况，我会在下一次课上提供针对性的指导，帮助学生改进他们的写作和表达能力。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同爱好的图片，如音乐、绘画、阅读、运动等，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-视频素材：选择与课文内容相关的视频片段，如爱好者的访谈、爱好活动的展示等，用于辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

-音频素材：录制或选取与课文话题相关的听力练习音频，如人物对话、爱好相关的讲座等，用于提高学生的听力理解能力。

阅读材料：

-教材课文：使用教材中的课文作为主要阅读材料，让学生通过阅读获取信息，培养阅读理解能力。

-扩展阅读：提供与课文主题相关的英文文章或书籍，如关于名人爱好、爱好对生活的影响等，作为课后阅读材料，丰富学生的知识储备。

实践工具：

-词汇卡片：制作包含课文中重点词汇和短语的卡片，帮助学生记忆和复习。

-语法练习册：准备一些针对课文语法点的练习册，供学生在课堂练习或课后自学使用。

-爱好展示道具：准备一些可以用于学生展示爱好的道具，如乐器、画具、运动器材等，以便学生在课堂上进行实际操作和展示。

教学支持：

-教学平台：利用校园网络教学平台，上传课程资料、作业和反馈，方便学生随时查看和复习。

-在线资源：提供在线词典和翻译工具，帮助学生解决阅读和写作过程中的词汇问题。

-家长沟通：通过家长群或家访等方式，与家长沟通学生的学习进度和作业完成情况，共同促进学生的学习。

技术支持：