山东省淄博市七年级生物下册 4.6.3 神经调节的基本方式教学实录 新人教版

山东省淄博市七年级生物下册4.6.3神经调节的基本方式教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：山东省淄博市七年级生物下册4.6.3节内容，神经调节的基本方式，主要包括神经调节的基本过程、反射弧的组成和功能，以及条件反射和非条件反射的概念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习过的生物知识有紧密联系，如细胞的结构与功能、神经系统的组成等。通过本节课的学习，学生能够理解神经调节的基本方式，并将其与已知的生物知识相结合，形成对生物体整体功能的更深入认识。教材中涉及的内容包括神经冲动的产生与传导、反射弧的结构和功能等。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基础的生物知识，包括细胞的基本结构和功能，以及神经系统的基本组成。但是，对于神经调节的具体机制，尤其是反射弧的工作原理和条件反射与非条件反射的区别，学生的理解和实践经验较为有限。

2.内容规划：本节课将围绕神经调节的基本方式这一主题，首先通过复习神经系统的基础知识，帮助学生建立知识框架。接着，通过案例分析和实验演示，让学生理解反射弧的组成和功能，区分条件反射和非条件反射。内容规划包括以下几个部分：

-复习神经系统的基础知识，包括神经元的基本结构和功能。

-通过图示和实物模型介绍反射弧的五个组成部分及其作用。

-通过实例讲解条件反射和非条件反射的定义和特点。

-设计小组讨论活动，让学生通过案例分析来辨别不同类型的反射。

-安排课堂小实验，让学生亲身体验神经调节的过程。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-神经调节的基本过程：强调反射是神经调节的基本方式，包括感受器、传入神经、中枢、传出神经和效应器五个部分。

举例：通过展示膝跳反射的图示，让学生理解感受器（皮肤）、传入神经（感觉神经）、中枢（脊髓）、传出神经（运动神经）和效应器（肌肉）如何协同工作完成反射。

-反射弧的组成和功能：详细讲解反射弧的每个组成部分的作用，以及它们如何共同完成神经调节。

举例：利用模型或动画演示反射弧的五个部分如何相互作用，让学生直观理解其工作原理。

-条件反射和非条件反射的概念及区别：明确两种反射的定义、特点及在实际生活中的应用。

举例：通过巴甫洛夫的狗实验，介绍条件反射的形成过程，并与非条件反射（如食物引起的唾液分泌）进行对比。

2.教学难点：

-反射弧中各组成部分的功能区分：学生可能会混淆反射弧中各个部分的具体功能。

突破方法：通过互动游戏或角色扮演，让学生模拟反射弧的各个环节，加深对每个部分功能的理解。

-条件反射和非条件反射的辨别：学生可能难以区分两种反射在实际生活中的应用和形成机制。

突破方法：设计案例分析和讨论活动，让学生分析具体情境中的反射类型，并通过对比实验，让学生观察和记录条件反射的形成过程。四、教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，首先通过讲授介绍神经调节的基本方式和反射弧的组成，随后引导学生进行小组讨论，探讨生活中的反射实例，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟感受器到效应器的神经冲动传递过程，以及条件反射和非条件反射的形成，增强学生的参与感和体验感。

3.利用实验演示和视频资料，直观展示反射弧的工作原理，同时安排学生进行简单的实验操作，如膝跳反射实验，以观察和记录实验结果，提高学生的实践能力。

4.教学媒体使用上，采用多媒体课件展示关键知识点，利用实物模型和动画模拟神经冲动传递，以及使用互动式白板促进师生互动。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述一个生活中的逻辑悖论案例，如“悖论酒店”的故事，引发学生的兴趣和好奇心。

-目的：激发学生的思考和讨论欲望，引出本节课的主题——神经调节的基本方式。

-举例：提出一个简单的逻辑问题：“如果你在一家酒店，这家酒店只接待不自己洗衣服的客人，那么一个自己洗衣服的客人是否应该住在那里？”让学生思考并讨论这个逻辑悖论。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解神经调节、反射、反射弧等基本概念，通过图示和实例帮助学生理解。

-演绎推理：介绍反射弧的五个组成部分，并演示如何通过演绎推理来分析反射过程。

-归纳推理：讲解如何从具体实例中归纳出神经调节的一般规律，如从多个反射实例中归纳出反射弧的共同特点。

-逻辑谬误：列举和解释在理解神经调节时可能出现的常见误解，如混淆条件反射和非条件反射，并指导学生如何避免这些错误。

-举例：通过分析膝跳反射的案例，演示如何运用演绎推理来理解反射弧的工作原理。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些与神经调节相关的练习题，如判断反射类型、识别反射弧的组成部分等。

-小组讨论：组织学生就某个特定的反射现象进行分组讨论，如讨论条件反射的形成过程。

-举例：让学生判断给定的案例是条件反射还是非条件反射，并解释原因。

4.深化理解

-案例分析：通过分析真实的医学案例，如帕金森病的治疗，让学生理解神经调节在疾病中的作用。

-辩论活动：组织学生就神经调节在生活中的应用展开辩论，如讨论电子设备使用对青少年神经发育的影响。

-举例：分析一个帕金森病患者在服用多巴胺类药物前后的生理变化，理解药物如何影响神经调节。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的神经调节的基本方式，包括反射弧的组成和功能，条件反射和非条件反射的区别。

-学生反馈：鼓励学生分享在课堂上的学习体验，如对反射弧的理解是否有所加深，以及如何在日常生活中应用这些知识。

-举例：让学生举例说明在日常生活中遇到的反射现象，并讨论这些现象背后的神经调节机制。六、教学反思与改进

这节课关于神经调节的基本方式的教学，我发现学生们对反射弧的概念和功能有了基本的理解，但在区分条件反射和非条件反射时还存在一些困惑。有些学生在面对具体案例时，还是难以准确判断反射类型。我觉得可能在讲解过程中，我没有充分运用实例来让学生直观感受两种反射的区别。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：播放关于神经调节过程的动画视频，帮助学生直观理解反射弧的工作原理。此外，还可以展示条件反射和非条件反射的实验视频，让学生观察和比较两种反射的形成过程。

-图片资源：使用反射弧结构图、神经元细胞结构图等图片，辅助讲解神经调节的基本概念和原理。

-音频资源：播放与神经调节相关的科普讲解音频，让学生在听力练习的同时，加强对知识点的理解和记忆。

2.阅读材料：

-精选与神经调节相关的科普文章，如《神经系统的奇妙旅程》、《反射与我们的生活》等，让学生在阅读中了解神经调节的实际应用和重要性。

-提供一些案例研究，如《巴甫洛夫的狗实验》、《帕金森病的神经调节治疗》等，帮助学生深入理解条件反射和非条件反射的概念。

3.在线工具：

-利用在线生物学词典，如BioGPS、CellularBiologyDictionary等，让学生在课堂上或课后查阅神经调节相关的专业术语和概念。

-使用在线听力练习软件，如Ratatype、Forvo等，提供与神经调节相关的听力练习，提高学生的听力理解能力。

-引导学生使用在线学习平台，如KhanAcademy、Coursera等，观看与神经调节相关的教学视频，巩固课堂所学知识。

4.实验资源：

-提供虚拟实验室软件，如Labster、PhET等，让学生在虚拟环境中进行神经调节实验，加深对反射弧工作原理的理解。

-设计简单的课堂实验，如膝跳反射实验、条件反射形成实验等，让学生亲自动手操作，观察和记录实验结果。

5.教学参考书籍：

-推荐一些与神经调节相关的教学参考书籍，如《生物学教程》、《神经科学导论》等，供教师备课和学生自学使用。

6.社会实践资源：

-联系当地医院、科研机构等，组织学生参观学习，了解神经调节在医学研究和临床治疗中的应用。

-邀请医学专家进行讲座，分享神经调节领域的最新研究进展和实际案例。

7.教学互动平台：

-利用教学互动平台，如雨课堂、学习通等，开展线上讨论、作业提交、测试