Unit 6 Happy Holidays Lesson 3（教学实录）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

Unit6HappyHolidaysLesson3（教学实录）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册Unit6HappyHolidaysLesson3的教学实录。本单元以节日为主题，旨在让学生了解不同节日的庆祝方式，学会用英语表达节日祝福。本节课主要学习关于圣诞节的相关词汇和句型，通过歌曲、故事和游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语听说能力和跨文化意识。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并模仿关于圣诞节的词汇和句型，如"MerryChristmas"、"Happyholidays"等，并能在真实场景中运用这些表达进行节日问候。

2.文化意识：学生能够了解圣诞节是西方的重要节日，理解其庆祝习俗，培养对多元文化的尊重和包容。

3.思维品质：通过参与课堂活动，学生能够提高观察、分析和解决问题的能力，学会从不同角度看待节日文化。

4.学习能力：学生能够通过歌曲、故事等趣味性学习方式，增强学习兴趣，形成有效的学习策略，提高自主学习英语的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是圣诞节的相关词汇和句型。具体包括以下内容：

-关键词汇：Christmastree,SantaClaus,gifts,reindeer,snowman,candycane等。

-核心句型：WhatdoyoudoatChristmas?/Igivegiftstomyfriends./MerryChristmas!等。

-课堂活动：通过歌曲“JingleBells”、故事《TheNightBeforeChristmas》以及相关的游戏和角色扮演活动。

2.重点难点：

-重点：让学生掌握圣诞节相关的词汇和句型，能够用英语表达圣诞节的庆祝活动和祝福语。

-难点：

-学生可能对圣诞节的文化背景不够了解，需要通过故事和图片等辅助材料帮助学生建立文化认知。

-部分句型的语法结构对于二年级学生来说可能较为复杂，如一般现在时与一般过去时的区分，需要通过大量的实际操练来帮助学生理解和运用。

-角色扮演和小组活动需要学生具备一定的互动能力和团队合作精神，这可能是部分学生的挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟圣诞节的庆祝场景，让学生在真实的语境中学习和使用目标语言。

2.任务型教学法：设计一系列互动任务和游戏，如角色扮演、猜谜游戏等，鼓励学生积极参与。

3.小组合作学习：通过分组活动，促进学生之间的交流与合作，共同完成任务。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示圣诞节的相关图片和动画，增强视觉效果，辅助教学。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，如在线填空、选择题等，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源播放相关节日歌曲和故事视频，增加教学的趣味性和信息量。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放“JingleBells”歌曲导入课程，引导学生跟随音乐节奏拍手。随后，教师提出问题：“你们知道这首歌和哪个节日有关吗？”学生回答后，教师引出圣诞节的主题，并展示圣诞树、圣诞老人等图片，让学生初步感受节日的氛围。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师呈现《TheNightBeforeChristmas》故事书，边讲述边展示故事中的关键图片，引导学生理解故事内容。接着，教师教授本节课的核心词汇和句型，如Christmastree,SantaClaus,gifts等，并通过TPR（全身反应法）帮助学生记忆。然后，教师设计一系列任务型活动，如角色扮演、猜谜游戏等，让学生在游戏中练习使用目标语言。

具体步骤如下：

-教师展示故事书，讲述故事，引导学生关注故事情节。

-教师教授核心词汇和句型，通过TPR帮助学生记忆。

-学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情景。

-学生参与猜谜游戏，猜测圣诞相关词汇。

-教师组织小组讨论，让学生分享自己最喜欢的圣诞礼物。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组分配一张大白纸和彩笔，要求学生设计一幅圣诞节主题的海报。学生需要运用本节课学到的词汇和句型，如“MerryChristmas”、“Igivegiftstomyfriends”等，来表达他们的创意。教师在旁边指导，帮助学生完善设计。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生回顾本节课所学内容，包括圣诞节的词汇、句型和庆祝活动。教师提问：“你们今天学到了什么？最喜欢的部分是什么？”学生回答后，教师总结本节课的重点，并鼓励学生在日常生活中运用所学，如向朋友和家人表达圣诞祝福。最后，教师播放“MerryChristmas”歌曲，让学生在愉快的氛围中结束本节课。六、教学反思

这节课通过丰富的活动和生动的情景，让学生们对圣诞节有了更深入的了解，他们在角色扮演和海报制作中表现出很高的参与度和创造力。不过，我也注意到，对于一些基础较弱的学生来说，句型的运用仍有一定难度。我会在下一节课中加强对这部分学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。此外，我也计划增加一些互动性更强的活动，让每个学生都有更多的机会开口说英语，提高他们的语言实践能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据本节课学习的圣诞节主题，要求学生制作一份“我的圣诞计划”，内容包括计划在圣诞节期间的活动、准备送给家人和朋友的礼物以及如何表达祝福。

-学生需要用英语记录下自己的计划，并在一周后撰写一篇简短的反思文章，描述自己计划的执行情况，以及在这个过程中学到了什么，感受到了什么。

具体作业要求如下：

-个人圣诞计划：列出至少三项活动，两项礼物和一句祝福语。

-反思文章：至少50字，描述计划的执行情况和个人的感悟。

2.反馈方式：

-教师将批改学生的个人圣诞计划和反思文章，给出具体的书面反馈，包括对学生的肯定和建议。

-在下一节课的开始，教师将邀请几名学生分享他们的计划和反思文章，以此作为课堂讨论的起点，让学生们互相学习和交流。

-教师还会在班级公告板上展示一些优秀的作业，以激励其他学生学习。

-对于需要额外帮助的学生，教师会安排课后辅导，确保他们能够跟上课程进度，并顺利完成作业。

作业布置后，教师会密切监控学生的完成情况，通过课堂提问、小组讨论和个别辅导等方式，确保学生能够理解作业的要求，并鼓励他们积极参与，从而提高他们的英语写作能力和自我管理能力。通过这样的作业和反馈方式，学生不仅能够巩固课堂所学，还能在实践中提高英语应用能力，培养健康的生活习惯和积极的学习态度。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集圣诞节相关的图片，如圣诞树、圣诞老人、驯鹿、雪花、礼物盒等，用于制作PPT和导入新课。

-视频素材：剪辑圣诞节庆祝活动的视频片段，如家庭聚会、教堂祈祷、圣诞歌曲演唱等，用于课堂展示，增强学生的文化体验。

-音频素材：选取经典的圣诞歌曲，如“JingleBells”、“WeWishYouaMerryChristmas”等，用于听力练习和营造节日氛围。

阅读材料：

-圣诞节故事书：《TheNightBeforeChristmas》等英文原著书籍，供学生课后阅读，了解西方圣诞节的传统故事。

-圣诞节主题文章：从互联网或英文杂志中选取关于圣诞节习俗、历史和文化的文章，用于课堂阅读和讨论。

实践工具：

-个人圣诞计划表：设计一个表格，供学生记录自己的圣诞计划，包括活动、礼物和祝福语。

-记录本：鼓励学生准备一个英语学习记录本，用于记录课堂上学习到的词汇、句型以及自己的学习心得。

教学辅助材料：

-词汇卡片：制作圣诞节相关词汇的卡片，如“Christmastree”、“gift”、“SantaClaus”等，用于词汇学习和复习。

-句型模板：提供一些常用的圣诞祝福语模板，如“MerryChristmas!”、“Happyholidays!”等，帮助学生练习口语表达。

互动游戏资源：

-圣诞猜谜游戏：设计一系列与圣诞节相关的