第7课《压岁钱的使用与思考》（教学实录）长春版四年级下册综合实践活动

第7课《压岁钱的使用与思考》（教学实录）长春版四年级下册综合实践活动一、教学背景

授课内容：《压岁钱的使用与思考》

授课年级：四年级

教材版本：长春版四年级下册综合实践活动。二、教学目标

1.让学生理解压岁钱的含义及其在生活中的作用。

2.培养学生合理规划和使用压岁钱的能力，提高理财意识。

3.引导学生思考压岁钱背后的文化意义，增强文化自信。

4.通过讨论和分享，提高学生的表达能力和团队合作意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述一个关于压岁钱使用的真实故事，引发学生对如何合理使用压岁钱的思考。

-情境模拟：设计一个模拟购物场景，让学生实际操作如何用压岁钱进行合理消费。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论压岁钱的不同使用方案，以及如何平衡消费与储蓄。

-角色扮演：让学生扮演家长和孩子的角色，模拟家庭中关于压岁钱使用的对话，培养学生的沟通能力和同理心。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后完成一份关于压岁钱使用的反思日志，记录自己的消费决策和感受。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的压岁钱使用计划，提出建议和改进意见，促进相互学习和提高。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、计算机

-软件资源：教学PPT、压岁钱使用软件模拟

-课程平台：校园网学习平台

-信息化资源：网络教学视频、电子图书

-教学手段：白板、讨论卡片、情景模拟道具五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过一个关于压岁钱来源的趣味故事导入新课，引发学生对压岁钱的关注。接着，教师提出问题：“你们收到过压岁钱吗？通常是怎么用的？”让学生分享自己的经历，激发学生的兴趣和参与感。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师展示教材中的相关内容，解释压岁钱的概念、来源和意义。接着，引导学生学习如何合理规划和使用压岁钱，包括消费、储蓄和投资的基本知识。通过案例分析，让学生了解不同消费观念的优缺点，并学习如何制定个人消费计划。

具体步骤如下：

-教师讲解压岁钱的概念、来源和意义；

-学生阅读教材中关于压岁钱使用的基本原则；

-教师通过案例分析和讨论，引导学生理解合理消费的重要性；

-学生分组讨论，制定个人压岁钱使用计划；

-各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师提供一些生活场景，如购物、旅游等，让学生运用所学知识，模拟如何使用压岁钱进行消费。学生分组进行角色扮演，实践合理消费的技巧。

具体步骤如下：

-教师提供生活场景，解释任务要求；

-学生分组，分配角色，进行角色扮演；

-每组展示消费过程，其他学生观察并记录；

-教师点评，总结学生在实践中的优点和不足。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结压岁钱使用的原则和方法。同时，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高自己的理财能力。

具体步骤如下：

-教师提问：“本节课我们学习了哪些内容？你们认为如何合理使用压岁钱？”；

-学生回答，教师总结；

-教师强调将所学知识运用到生活中的重要性；

-教师布置课后作业，让学生制定一个压岁钱使用计划，并在下节课分享。六、教学反思

这节课通过情境模拟和互动讨论，学生们对压岁钱的使用有了更深刻的理解和认识。看到他们能够结合实际生活情境，提出合理的消费和储蓄计划，我感到非常欣慰。但也有不足之处，比如在小组讨论中，有些学生参与度不高，未来我需要设计更多形式的互动环节，让每个学生都能积极参与进来。此外，课后作业的反馈也提醒我，要进一步加强家校沟通，让家长了解课程内容，共同促进学生理财观念的培养。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《儿童理财入门》、《理财小达人》等，这些书籍以浅显易懂的语言介绍理财的基本知识，适合学生阅读。

-视频资源：搜索“儿童理财教育”相关视频，如《压岁钱怎么花》等教育视频，以生动形象的方式展示理财观念。

-游戏资源：寻找理财教育游戏，如“模拟人生”系列，让学生在游戏中学习理财。

-实物资源：货币模型、储蓄罐等，帮助学生直观理解金钱和储蓄的概念。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读理财书籍，了解基本的理财知识，如储蓄、投资、消费等。

-安排学生在课堂外观看理财教育视频，并写下观后感，分享自己的学习心得。

-组织学生在计算机课上尝试理财教育游戏，通过游戏实践理财策略。

-家长协助孩子购买储蓄罐，鼓励孩子将部分压岁钱存入，培养储蓄习惯。

-建议学生记录自己的压岁钱使用情况，定期回顾并调整消费计划。

-鼓励学生参加学校或社区举办的理财教育活动，如理财知识竞赛、理财讲座等。

-建议学生关注财经新闻，了解基本的财经知识，如储蓄利率、投资风险等。

-鼓励学生与家长一起制定家庭预算，参与家庭理财决策，提高理财实践能力。

-建议学生利用节假日时间，参加银行举办的青少年理财培训班，深入学习理财技巧。

-鼓励学生将学到的理财知识传授给身边的朋友和家人，通过分享增进理解和记忆。八、教学评估与改进

在完成了《压岁钱的使用与思考》这一课后，我对学生的学习情况进行了全面的评估。我通过观察学生在课堂上的互动、作业的完成情况以及他们在实践活动中的参与度来了解他们的学习效果。

评估方式上，我发现学生们在课堂讨论中表现出了较高的积极性，他们能够结合自己的生活经验来谈论压岁钱的使用。在作业完成方面，学生们制定的压岁钱使用计划各有特色，但也能看出一些学生在理财观念上还存在误区。至于实践活动，学生们在模拟购物和角色扮演中表现出了不同的消费行为，这让我对他们的消费习惯有了更深入的了解。

在改进策略上，我计划根据评估结果调整教学策略和方法。首先，我会在课堂上增加更多的互动环节，比如小组游戏和角色扮演，这样可以帮助学生更好地理解理财知识，并将抽象的理论转化为具体的实践。其次，我会针对学生在作业中表现出的不足，提供更多的指导和反馈，比如通过个别辅导来帮助学生建立起正确的理财观念。

此外，我也注意到学生在实践活动中的个体差异。为了更好地满足不同学生的学习需求，我会尝试提供个性化的学习材料，比如为一些学生准备更深入的理财案例，而对于那些需要更多基础指导的学生，我会准备一些简单的理财图解和步骤说明。

我还会鼓励学生们更多地参与到家庭理财中，比如帮助他们与家长一起制定家庭预算，这样不仅能够提高他们的理财能力，还能增强他们的家庭责任感。同时，我也会与家长保持沟通，让家长了解课程内容和学生的学习进展，