主题一：人文之美 第7课《天下第一大佛-乐山大佛》 （教学实录）川教版四年级上册综合实践活动

主题一：人文之美第7课《天下第一大佛——乐山大佛》（教学实录）川教版四年级上册综合实践活动一、课程背景与目标定位

本节课以川教版四年级上册综合实践活动《天下第一大佛——乐山大佛》为主题，旨在让学生通过学习乐山大佛的历史背景、艺术价值和人文意义，培养学生对传统文化的认识和尊重，提高学生的审美情趣和综合实践能力。课程结合四年级学生的认知水平，以实地考察、资料收集、小组讨论等多种形式，让学生深入了解乐山大佛的雕刻艺术、历史演变和文化内涵，从而激发学生对我国传统文化的热爱。二、教学目标

1.让学生了解乐山大佛的历史背景、艺术特色及其在佛教文化中的地位。

2.培养学生通过观察、分析和描述来感受和欣赏乐山大佛的美学价值。

3.引导学生运用所学知识，结合实地考察或资料研究，提升对传统文化的探究能力和团队协作精神。

4.激发学生对中国古代雕刻艺术的兴趣，培养他们对文化遗产的保护意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-乐山大佛的历史背景：详细讲解乐山大佛的建造历史，包括开凿时间、历史意义及其在佛教文化中的地位。例如，介绍乐山大佛始建于唐代，是世界上最大的石刻佛像，体现了古代工匠的高超技艺和宗教文化的深厚影响。

-乐山大佛的艺术特色：强调大佛的雕刻艺术风格，包括佛像的形态、服饰、表情等细节。例如，分析大佛的端庄坐姿、流畅的线条和宏伟的规模，以及如何与周围的自然景观相融合。

-乐山大佛的文化价值：引导学生理解乐山大佛不仅是宗教信仰的象征，也是中华民族文化的瑰宝。例如，探讨大佛如何反映了中国古代雕塑艺术的发展水平和民族精神。

2.教学难点

-乐山大佛的雕刻技法：解释古代工匠如何运用雕刻技法，包括雕刻工具的使用、雕刻步骤的复杂性和技术要求。例如，讲解如何通过细致的观察和实际操作，让学生理解大佛雕刻中的凹凸技法、线条处理等。

-乐山大佛的保护与维护：让学生理解文物的保护意义和实际操作中的难点，如气候变化、自然侵蚀对大佛的影响。例如，分析大佛表面风化现象的原因，以及如何采取科学措施进行保护和修复。

-文化内涵的深度理解：帮助学生深入理解乐山大佛背后的宗教文化、哲学思想和历史价值。例如，通过讨论佛教的基本教义和乐山大佛的象征意义，让学生认识到大佛不仅是艺术品，更是精神象征和文化传承的载体。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过详细讲解乐山大佛的历史、艺术和文化价值，为学生提供系统的知识体系。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对乐山大佛的认识和感受，促进学生思考和交流。

-实地考察法：如果条件允许，组织学生实地参观乐山大佛，增强直观体验和感性认识。

2.教学手段

-多媒体设备：使用幻灯片、视频资料展示乐山大佛的图片和背景信息，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，如在线答题、虚拟现实体验，提高学生的参与度和学习兴趣。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线博物馆、学术文章，拓宽知识获取渠道。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体设备播放乐山大佛的纪录片片段，让学生初步感受大佛的宏伟与壮观。随后，教师提出引导性问题：“你们知道这是哪里吗？这座大佛有什么特别之处？”激发学生的好奇心和探索欲望，为接下来的课程内容做铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师通过讲授法，详细介绍乐山大佛的历史背景、艺术特色和文化价值。首先，讲解乐山大佛的开凿历史和建造过程，让学生了解其作为世界文化遗产的重要地位。接着，分析大佛的艺术风格，包括佛像的形态、服饰、表情等细节，以及如何与周围自然景观相融合。最后，探讨乐山大佛在佛教文化中的象征意义和所体现的哲学思想。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组讨论，每组围绕以下主题进行探讨：

-乐山大佛的雕刻技法对现代雕塑艺术的影响。

-如何保护乐山大佛，使其免受自然和人为的破坏。

学生在小组内分享观点，讨论结束后，每组选派一名代表向全班汇报讨论成果。教师对学生的发言进行点评和补充，引导学生深入思考。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个小型作业，要求学生结合本节课所学，设计一份关于乐山大佛的简报或海报。学生需要在下节课前提交作品，教师将选择优秀的作品进行展示和点评。这个环节旨在让学生将理论知识转化为实际操作，加深对乐山大佛的理解。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对乐山大佛的历史背景和艺术特色表现出浓厚的兴趣，但在深入理解其文化价值和哲学思想方面略显不足。此外，由于时间限制，学生在互动体验环节的讨论不够充分，部分学生未能充分表达自己的观点。

2.教学改进：在未来的教学中，我将增加课堂讨论的时间，确保每个学生都有机会参与讨论并表达自己的看法。同时，我会引入更多案例来辅助讲解乐山大佛的文化价值和哲学思想，帮助学生更深入地理解其内涵。此外，我计划在课后提供更多相关资料，以便学生能够自主学习，加深对乐山大佛的认识。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集乐山大佛的各个角度高清图片，包括全景图、局部细节图等，用于导入新课和辅助讲解佛像的艺术特色。

-视频素材：剪辑乐山大佛的历史纪录片片段，展示佛像的建造过程、周围景观以及重要历史事件，增强学生的直观感受。

-音频素材：佛教音乐或自然风光的音频，作为背景音乐，营造静谧的学习氛围，帮助学生更好地沉浸在乐山大佛的文化背景中。

-阅读材料：

-文章素材：选择介绍乐山大佛历史、艺术风格和文化意义的英文文章，供学生课后阅读，以加深对课程内容的理解。

-书籍推荐：推荐与乐山大佛相关的历史、艺术和文化书籍，鼓励学生拓展阅读，增加知识储备。

-实践工具：

-考察记录表：设计用于实地考察或网络资源学习的记录表，学生可以记录下自己的观察、感受和问题，便于课后整理和复习。

-小组讨论指南：提供小组讨论的指导问题，帮助学生聚焦讨论主题，确保讨论的深入性和有效性。

-创作模板：为学生的简报或海报设计提供模板，包括必要的元素和布局建议，帮助学生更好地呈现自己的作品。

-网络资源：

-在线博物馆：提供乐山大佛所在博物馆的在线资源，学生可以虚拟参观，了解更多背景信息。

-学术论文：推荐相关的学术论文，供有兴趣