全国粤教清华版初中信息技术九年级上册第3单元第10课《美图浏览-滚动条和列表框》教学实录

全国粤教清华版初中信息技术九年级上册第3单元第10课《美图浏览——滚动条和列表框》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：全国粤教清华版初中信息技术九年级上册第3单元第10课《美图浏览——滚动条和列表框》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要学习教材第3单元第10课《美图浏览——滚动条和列表框》，内容涉及滚动条和列表框的创建、属性设置及应用，通过案例讲解和上机操作，使学生掌握美图浏览器的制作方法。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握了基础的计算机操作技能，对信息技术的应用有初步了解，但在具体使用滚动条和列表框进行程序设计方面经验不足，对美图浏览器的基本构成和功能实现缺乏深入认识。

2.内容规划：本节课将围绕美图浏览器的界面设计，重点介绍滚动条和列表框的创建与应用。首先，通过讲解和演示，让学生理解滚动条和列表框的基本概念和作用；接着，通过案例分析，让学生学习如何设置滚动条和列表框的属性以满足不同界面的需求；最后，通过上机实践，让学生动手操作，完成一个简单的美图浏览器界面设计，从而加深对滚动条和列表框应用的理解。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一个简单的美图浏览器界面，让学生直观感受滚动条和列表框在实际应用中的作用，从而激发学生对本节课内容的兴趣。

-情境模拟：设置一个模拟的美图浏览器设计任务，让学生在模拟情境中尝试使用滚动条和列表框，解决界面布局和内容展示的问题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，让每组讨论如何利用滚动条和列表框优化美图浏览器的界面设计，鼓励学生分享创意和解决方案。

-角色扮演：让学生扮演程序员角色，模拟在开发美图浏览器时遇到的问题，并尝试使用滚动条和列表框来解决问题。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生反思在本节课中学到的知识点，以及在实际操作中遇到的困难和解决方法。

-同伴评价：学生在完成上机操作后，相互评价对方的美图浏览器界面设计，提出改进建议，促进彼此的学习和进步。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用多媒体资源，包括美图浏览器界面设计的视频教程和示例图片，以及操作滚动条和列表框的音频指导，用于导入新课内容和辅助教学。

2.阅读材料：提供与美图浏览器设计相关的技术文档，让学生了解滚动条和列表框的编程原理和应用场景。

3.在线工具：利用在线编程平台和仿真软件，让学生在实际操作中练习创建和配置滚动条和列表框，提高学习效率和动手能力。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一个现实生活中的美图浏览器界面案例，让学生观察并讨论界面的滚动条和列表框功能。

-目的：激发学生对美图浏览器界面设计的兴趣，为学习滚动条和列表框的应用打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解滚动条和列表框的概念、作用及在美图浏览器中的应用，通过展示示例代码帮助学生理解。

-演绎推理：通过分析滚动条和列表框的属性设置，演示如何根据用户需求设计界面。

-归纳推理：引导学生从多个美图浏览器界面中归纳出滚动条和列表框的共同特点和最佳实践。

-逻辑谬误：指出在界面设计过程中常见的错误，如忽视用户体验、过度设计等，并教会学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：布置一个简单的美图浏览器界面设计任务，要求学生使用滚动条和列表框。

-小组讨论：让学生在小组内讨论如何优化滚动条和列表框的布局和功能，分享各自的创意。

4.深化理解

-案例分析：分析一个复杂的美图浏览器界面设计案例，让学生思考如何更好地应用滚动条和列表框。

-辩论活动：组织学生就美图浏览器界面设计中的滚动条和列表框应用进行辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的重点内容，如滚动条和列表框的创建、属性设置和应用。

-学生反馈：鼓励学生分享学习心得，提出在设计和使用滚动条和列表框时的疑问和解决策略。六、教学反思

这节课通过案例分析和实际操作，让学生对滚动条和列表框有了更直观的认识。看到大家能够积极地参与到界面设计讨论中，我感到很欣慰。但也有学生对于编程细节理解不够深入，可能需要我在课后提供更多针对性的辅导。此外，我会考虑在下一节课增加一些互动环节，比如让学生展示自己的设计作品，这样既能增强学生的成就感，也能让我及时了解他们的学习进度。七、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课的教学中，我观察到学生们对美图浏览器的界面设计有了基本的认识，能够理解滚动条和列表框的作用，并在上机操作中尝试应用所学知识。通过课堂练习和小组讨论，学生们展现出了较高的参与度和合作精神。他们在设计过程中遇到了一些问题，但通过相互帮助和探讨，大多数学生都能够解决这些问题。此外，学生在课堂反馈环节中表示，他们对美图浏览器的界面设计产生了浓厚的兴趣。

然而，我也注意到一些学生在理解滚动条和列表框的编程细节上存在困难，特别是在属性设置和应用方面。他们在实际操作中有时会出现错误，这可能是因为理论知识掌握不够扎实，或者是对编程概念的理解不够深入。

2.教学改进

为了提高学生对滚动条和列表框的理解和应用能力，我计划在以下几个方面进行教学改进：

-加强理论知识的教学。我会在下一节课安排更多的时间来讲解滚动条和列表框的原理和属性，确保学生能够理解并掌握这些概念。

-增加实践环节。我会设计更多的上机练习，让学生在动手操作中巩固所学知识。同时，我会鼓励学生在练习中尝试不同的设计方案，以激发他们的创造力。

-提供额外的学习资源。我会在课后提供一些编程教程和参考资料，帮助学生自学和复习。此外，我还会创建一个在线论坛，让学生可以在上面提问和分享经验。

-强化互动教学。我计划在课堂上增加更多的互动环节，如小组竞赛、学生展示等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

-关注学生的个性化需求。我会根据学生的不同水平提供个性化的指导，对于那些在编程方面有困难的学生，我会提供额外的辅导和支持。

-定期评估学生的学习进度。我会定期检查学生的作业和项目，以确保他们能够跟上课程的进度，并在必要时提供帮助。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地进行信息技术教学，特别是针对《美图浏览——滚动条和列表框》这一课，我建立了一个专门的教学资源库。这个资源库包括以下内容：

1.课件：我制作了一系列详细的课件，涵盖滚动条和列表框的基础知识、案例分析、操作步骤等，这些课件旨在为学生提供一个清晰的学习路径。

2.案例库：收集了多个与美图浏览器界面设计相关的实际案例，包括不同风格的界面设计，让学生能够通过案例学习到如何在实际项目中应用滚动条和列表框。

3.视频教程：录制了一系列操作演示视频，从创建滚动条和列表框开始，到如何调整属性、响应事件等，让学生能够通过视频直观地学习操作步骤。

4.文章资料：精选了一些与美图浏览器界面设计相关的技术文章，这些文章深入探讨了滚动条和列表框的高级应用技巧，适合对编程有一定基础的学生自学。

在线学习平台：

为了提高教学效率和学生的学习便利性，我采用了以下在线学习平台：

1.远程教学系统：通过远程教学系统，我可以在不同地点进行教学，学生也可以在家中或图书馆等地方接入课程，进行在线学习。

2.互动讨论区：在平台上设置了专门的互动讨论区，学生可以在讨论区提问、分享心得，教师可以及时回答问题，促进师生之间的交流。

3.作业提交与反馈系统：学生可以在平台上提交作业，教师可以在线批改并给出反馈，这样可以节省时间，也方便学生及时了解自己的学习进度。

技术支持：

为了确保教学的顺利进行，以下技术支持措施被采取：

1.教学设备：学校配备了足够的教学设备，包括计算机、投影仪等，并定期进行维护，保证设备的稳定运行。

2.网络环境：学校提供了稳定的校园网络，确保学生在任何地方都能够接入网络，进行在线学习和资源下载。

3.技术培训：为了让我能够更好地使用各种教学工具和平台，学校组织了专门的技术培训，提高了我的信息技术应用能力。

4.技术支持团队：学校设有技术支持团队，我可以在遇到任何技术问题时随时寻求帮助，确保教学的连续性和有效性。

在教学资源和技术支持的双重保障下，我相信学生们能够更加高效地学习《美图浏览——滚动条和列表框》这一课，并在实践中不断提高自己的信息技术应用能力。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与情况，对他们的表现给予即时反馈。我会赞赏他们的积极性和创造性，同时指出可以改进的地方，以促进他们的思考和进步。