二年级品德与生活上册 亲密的朋友 1教学实录 鄂教版

二年级品德与生活上册亲密的朋友1教学实录鄂教版一、课程背景与目标定位

本节课《亲密的朋友》是鄂教版二年级品德与生活上册的内容，旨在帮助学生认识和理解友谊的重要性，学会关爱和尊重他人，培养良好的交往能力和合作精神。通过本节课的学习，学生将能够认识到朋友之间的亲密关系，学会与朋友相互关心、帮助，增强集体荣誉感，促进身心健康发展。二、教学目标

1.让学生理解友谊的内涵，认识朋友在生活中的重要性。

2.培养学生关爱朋友、尊重他人的情感，提高人际交往能力。

3.引导学生通过故事分享、小组讨论等形式，学会表达关爱、分享快乐，增强集体意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述一个关于友谊的小故事，引发学生对友谊的思考，激发学习兴趣。

-情境模拟：设置一些日常生活中的情景剧，让学生在模拟中体验友谊的力量，理解朋友间的相互支持。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在什么情况下可以称为“亲密的朋友”，并分享自己的友谊故事。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演来体会友谊的重要性和如何在困难时给予朋友帮助。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生思考自己在朋友间的表现，以及如何成为一个更好的朋友。

-同伴评价：通过小组内相互评价，学生可以了解自己在友谊中的长处和需要改进的地方，从而促进自我提升。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、故事书籍、友谊主题卡片

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：友谊主题的动画片、互动游戏

-教学手段：小组活动道具、情境模拟材料五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于友谊的动画片，引导学生关注友谊主题。动画片结束后，教师提问：“你们觉得什么是朋友？朋友之间应该怎么做？”激发学生的思考，为本节课的学习奠定基础。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师简要介绍友谊的定义、特点以及朋友之间的相互关系。接着，通过故事分享、案例分析等形式，引导学生了解友谊的重要性，学会关爱和尊重他人。在此过程中，教师可适时提问，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的逻辑思维能力和表达能力。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据教材内容，讨论以下问题：

a.在你的生活中，有哪些让你感到温暖的友谊故事？

b.当你的朋友遇到困难时，你是如何帮助他们的？

c.你觉得朋友之间应该遵守哪些原则？

小组讨论结束后，每组选代表进行分享，教师总结并给予评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个关于友谊的情境，要求学生运用所学知识，模拟情境中的角色，展示如何在实际生活中践行友谊。例如，情境为：小明因为生病不能参加班级活动，他的朋友小华应该如何关心和帮助小明。学生分组进行角色扮演，教师观察并给予指导。

5.总结与反思（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结友谊的重要性和如何建立良好的友谊。同时，鼓励学生反思自己在朋友间的表现，提出改进措施。

6.课后作业（5分钟）

内容：教师布置一道课后作业，要求学生结合所学内容，写一篇关于自己友谊的故事，字数不限。旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力。

7.课堂小结（5分钟）

内容：教师对本节课的学习情况进行总结，强调友谊的重要性和学生在课堂上的优秀表现，为下一节课的学习做好铺垫。六、教学反思

在教学《亲密的朋友》这一课时，我发现孩子们对于友谊的理解比我想象的更加深刻。他们能够通过自己的亲身经历，分享出很多关于友谊的温暖故事。在小组讨论环节，孩子们也能够积极表达自己的观点，相互启发。但是，我也注意到，部分孩子在表达时还是有些害羞，需要更多的鼓励和支持。在今后的教学中，我会更加关注这些孩子，创造更多的机会让他们发言，帮助他们建立自信。此外，通过角色扮演活动，孩子们对友谊的认识更加具体，但我也发现有些孩子对角色的理解还不够深入，下次我会提前准备更详细的情境说明，帮助他们更好地进入角色。总的来说，这节课达到了预期的效果，我会根据今天的反馈，继续调整教学方法，让孩子们在愉快的氛围中学习到更多关于友谊的知识。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集展示友谊、互助、关爱等主题的图片，用于导入新课和激发学生的情感共鸣。

-视频素材：剪辑一些关于友谊的短片或动画片，用于辅助教学，帮助学生更好地理解友谊的意义。

-音频素材：选取温馨的背景音乐，营造轻松的学习氛围，或使用友谊相关的故事音频，增强学习体验。

-阅读材料：

-文章素材：挑选一些简短的英文文章，讲述友谊的故事，供学生阅读，提高他们的英语阅读能力，同时加深对友谊的理解。

-书籍推荐：列出几本与友谊主题相关的儿童读物，鼓励学生在课后阅读，扩展知识面。

-实践工具：

-个人友谊计划表：设计一份表格，让学生记录自己和朋友的互动，如分享快乐、帮助对方等，培养他们主动维护友谊的习惯。

-记录本：提供一个笔记本，让学生记录在学习和生活中对友谊的感悟，以及自己在友谊中的成长。

-互动游戏资源：

-友谊主题卡片游戏：制作一套包含不同友谊情境的卡片，用于课堂上的小组游戏，让学生在游戏中学习和体验友谊的多种形式。

-角色扮演道具：准备一些简单的角色扮演道具，如头饰、标志牌等，用于角色扮演活动，让学生更加投入地参与学习。

-教学参考书：

-教师指导手册：提供一本包含教学目标、教学步骤、活动设计等内容的指导手册，帮助教师更好地组织课堂教学。

-学生活动手册：为学生准备一本活动手册，包含课堂活动和课后作业，方便学生跟随课程进度学习和实践。

-网络资源：

-教育平台资源：利用校园网络学习平台，提供友谊主题的在线学习资源和互动讨论区，让学生能够在网络环境中继续学习和交流。

-在线教育工具：使用在线教育工具，如互动白板、在线投票等，增加课堂互动性，提高学生的学习兴趣。

-家长沟通材料：

-家长信件：准备一封给家长的信，介绍本节课的教学内容和目标，鼓励家长参与孩子的学习，共同关注友谊的培养。

-家长指导手册：提供一份家长指导手册，包含如何在家中与孩子讨论友谊话题的建议，以及如何支持孩子建立良好友谊的建议。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.写一篇短文，题目为《我的好朋友》，内容需要包括好朋友的性格特点、你们之间的趣事以及你对友谊的感悟。字数要求200-300字。

2.设计一张友谊手抄报，主题为“我们共同成长的时光”，要求包含与朋友的照片、共同的回忆以及你们对未来的期许。

3.与好朋友共同完成一项友谊小调查，调查内容包括：朋友之间的相互信任、支持、理解和陪伴等方面，整理成一份简短的调查报告。

作业反馈：

在收到学生的作业后，我会进行以下反馈：

1.对短文《我的好朋友》的反馈：

-检查学生是否能够清晰、流畅地表达自己的思想和感受。

-评价文章的结构和语言运用，对优秀的作品进行表扬，对需要改进的地方给出具体的建议，如句子结构的调整、词汇的丰富等。

-针对学生的感悟部分，我会重点反馈是否能够体现出对友谊的深刻理解。

2.对友谊手抄报的反馈：

-评价学生的创意和设计能力，对有特色的作品进行展示和表扬。

-反馈手抄报内容的完整性，是否包含了与朋友的美好时光和未来的期望。

-对排版和美工提出建议，帮助学生提升手抄报的整体效果。

3.对友谊小调查的反馈：

-审查调查报告的格式和内容，确保学生能够按照要求完成调查。

-评价学生的数据分析能力，是否能够从调查中得出有意义的结论。

-对调查报告中表达不清楚或逻辑不严密的地方给出修改建议。九、教学评估与改进

在完成《亲密的朋友》这一课的教学后，我通过多种方式对学生的学习效果进行了评估。观察学生们在课堂上的表现，我发现大多数孩子能够积极参与讨论，分享自己的友谊故事，这表明他们对友谊有了初步的认识和理解。在作业完成情况上，学生们提交的短文和手抄报都体现了他们的用心和创意，但也存在一些可以改进的地方。

评估方式：

-课堂表现：我注意到，在讨论环节，一些孩子能够自信地表达自己的观点，而另一些孩子则显得比较内向。我会特别关注这些内向的孩子，给予他们更多的鼓励和发言机会。

-作业完成：通过批改学生们的作业，我能够了解他们对于友谊的理解程度，以及他们的写作和表达能力。

-实践活动：在角色扮演和小组讨论等实践活动中，我观察学生们是否能够将所学知识应用到实际情景中，以及他们的人际交往能力。

改进策略：

-针对课堂上内向的学生，我计划在下一节课安排更多的互动环节，比如小组合作任务，让他们在小组中表达自己，逐渐建立自信。

-对于作业中的不足，我会提供个性化的反馈，指出具体的改进点，比如建议他们在写作时使用更多的描