九年级英语上册 Module 1 Wonders of the world Unit 2 The Grand Canyon was not just big教学实录设计（pdf）（新版）外研版

九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig教学实录设计（pdf）（新版）外研版一、课程背景与目标定位

本节课选自九年级英语上册外研版Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig。本单元以世界奇迹为主题，旨在引导学生了解世界各地著名的自然景观，增强对世界文化的认识。本节课通过学习TheGrandCanyon这一部分内容，使学生了解大峡谷的形成原因、特点及其对人类的意义。

教学目标定位如下：

1.知识目标：掌握课文中的生词和短语，理解课文内容，了解大峡谷的相关知识。

2.能力目标：培养学生通过阅读获取信息的能力，提高学生的阅读理解水平。

3.情感目标：激发学生对世界自然景观的兴趣，培养学生的环保意识。二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习课文，学生能够运用所学词汇和语法描述自然景观，提高表达和交流能力。

2.文化意识：培养学生对世界不同文化背景下的自然景观的认知和尊重，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过课文内容分析大峡谷的形成及其对人类的影响，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习策略：指导学生运用适当的阅读策略，如预测、扫描、细读等，提升自主学习能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放大峡谷的纪录片片段，让学生直观感受大峡谷的壮观，激发学生对课文内容的好奇心和学习兴趣。

-情境模拟：模拟导游角色，让学生在课堂上介绍大峡谷，模拟真实的旅游情景，提高学生的语言实践能力。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论大峡谷的形成过程及其对人类的意义，鼓励学生分享个人观点，促进思维的碰撞。

-角色扮演：让学生扮演地质学家、旅行家等角色，就大峡谷的特点和保护措施进行角色扮演，增强学生的参与感和体验感。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置学生撰写学习心得，反思本节课的学习内容和个人理解，加深对课文的理解。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生进行互评，评价同伴的表达是否准确、全面，以及讨论过程中的合作表现。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用大峡谷的图片和视频，以及相关地理现象的动画演示，帮助学生更好地理解课文内容。

2.阅读材料：提供与课文主题相关的英文扩展阅读材料，如其他世界奇迹的简介，以拓宽学生的知识视野。

3.在线工具：利用在线翻译工具和英语学习平台，辅助学生学习生词和短语，同时通过在线听力练习软件，提升学生的听力理解能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

2.新知学习（约25分钟）

-教师带领学生朗读课文，指导学生关注生词和短语的发音和含义。

-教师通过提问、解释、举例等方式，帮助学生理解课文内容，引导学生关注课文中的关键信息，如大峡谷的形成原因、特点及其对人类的意义。

-学生分组讨论课文内容，回答教师提出的问题，并在小组内分享自己的理解和看法。

-教师邀请几组学生代表分享他们的讨论成果，并进行点评和总结。

3.实践应用（约10分钟）

-将学生分成小组，每组选择课文中的一个主题（如大峡谷的形成、大峡谷的特点等），设计并制作一张海报，展示该主题的相关信息。

-学生需要在海报中使用课文中的关键词汇和句型，同时可以添加图片和其他视觉元素来吸

-学生展示海报，其他学生倾听并提问，展示小组对海报内容进行解释和讨论。

-教师引导学生对海报内容进行评价，包括信息的准确性、创意性和表达清晰度。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师邀请学生总结本节课的学习内容，回顾大峡谷的主要特点和形成原因。

-教师强调课文中的重点词汇和句型，并提醒学生在日常英语交流中如何运用这些语言知识。

-教师提出延伸性问题，如：“你们还知道哪些世界奇迹？它们有什么特别之处？”鼓励学生在课后进行进一步的学习和探索。

-教师布置作业，要求学生撰写一篇关于大峡谷的短文，结合课文内容和个人的思考，提升写作能力。六、教学反思

这节课通过多媒体资源和互动讨论，学生对大峡谷有了更深入的了解。我发现学生们在小组讨论中表现出了很高的积极性，他们能够有效地运用课文中的语言知识。但在角色扮演环节，部分学生还是显得有些紧张，未来我需要更多地鼓励他们大胆表达。此外，课后作业的反馈显示，学生们能够结合课文内容进行创作，但个别学生在语法使用上还需加强。我会根据这些情况，调整教学策略，帮助学生更好地提升英语能力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计一系列与九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig主题相关的课件，包括课文重点难点解析、词汇短语学习、语法讲解等，以PPT或电子教案的形式供教师使用。

2.案例资源：收集与课文内容相关的真实案例，如大峡谷的旅游攻略、地质学家的实地考察报告等，用于课堂教学讨论和课后延伸阅读。

3.视频资源：整合有关大峡谷的视频资料，包括Discovery频道的自然地理纪录片、旅游宣传视频等，用于课堂导入和辅助教学。

4.文章资源：精选一系列英文文章，涵盖大峡谷的历史、地质、生态等多方面内容，供学生课外阅读和拓展知识。

5.练习题库：根据课文内容设计不同类型的练习题，包括选择题、填空题、简答题等，用于巩固学生对课文的理解和应用。

在线学习平台：

1.课程管理系统：利用学校或第三方提供的在线课程管理系统，上传课件、视频、文章等教学资源，便于学生随时访问和学习。

2.互动讨论区：设置在线论坛或讨论板，鼓励学生在平台上就课文内容进行讨论交流，教师可以参与讨论，提供指导。

3.在线作业提交：学生可以通过在线平台提交作业，教师在线批改并及时反馈，提高作业效率。

4.学习进度跟踪：平台记录学生的学习进度，包括观看视频、完成练习题的情况，帮助学生自我监督学习效果。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等教学设备正常运行，满足多媒体教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络环境，保证在线学习平台的流畅运行，以及学生和教师能够顺利进行远程教学和互动。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，包括如何使用在线学习平台、教学软件等，提升教师的信息技术应用能力。

4.技术支持团