认识厘米、用厘米量（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

认识厘米、用厘米量（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学人教版一、课程基本信息

1.课程名称：认识厘米、用厘米量

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册，人教版

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授教材第三章第二节“认识厘米、用厘米量”，内容包括厘米的认识、厘米尺的使用方法以及如何用厘米量物体的长度。通过本节课的学习，使学生能够理解厘米的概念，掌握使用厘米尺进行测量的方法。二

二、教学目标

1.让学生掌握厘米的概念，理解长度单位厘米的含义。

2.培养学生正确使用厘米尺进行测量的技能，提高学生的实际操作能力。

3.引导学生学会用厘米尺量物体的长度，并在实际生活中灵活运用，提升学生的实践应用能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用学生熟悉的物品，如铅笔、书本等，展示厘米的实际长度，引导学生直观感受厘米的概念。

-情境模拟：设置一个测量挑战，比如让学生测量桌子的长度，实际操作中感受厘米尺的使用。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论如何准确使用厘米尺进行测量，并分享测量心得。

-角色扮演：让学生扮演“测量专家”，指导同伴正确使用厘米尺，提高测量的准确性。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生反思本节课的学习内容，思考如何在实际生活中应用厘米尺。

-同伴评价：组织学生相互检查测量结果，评价彼此的测量方法是否正确，促进互相学习和提高。四、教学方法与策略

1.选择讲授法结合实践操作，讲解厘米的概念后，立即展示实物测量，确保理论与实践相结合。

2.设计“测量接力”游戏，学生分组合作，用厘米尺测量不同物品，增强互动性和实践性。

3.使用多媒体课件展示厘米尺的正确使用方法，以及测量注意事项，辅助教学，提高学习效率。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：以学生熟悉的物品为例，如让学生观察并讨论铅笔、书本的长度，引出厘米的概念。

目的：通过直观的物体让学生对厘米产生兴趣，为学习如何使用厘米尺打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：展示厘米尺，解释厘米的定义，以及厘米尺的正确持握方法。

实践操作：现场演示如何用厘米尺测量物体长度，并强调测量时要注意的细节，如尺子与物体的平行放置。

重难点：强调读数时要避免视差误差，以及如何正确记录测量结果。

3.巩固练习

课堂练习：让学生用厘米尺测量课桌、书本等物品的长度，并记录数据。

小组讨论：学生分组，互相检查测量结果，讨论如何提高测量精度。

4.深化理解

案例分析：提供几个不同长度的物品，让学生判断其长度是否超过10厘米，并讨论如何准确测量。

辩论活动：分组辩论“测量是否应该使用标准单位”，通过辩论加深对厘米作为长度标准单位重要性的理解。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课学习的内容，包括厘米的概念、厘米尺的使用方法和测量技巧。

学生反馈：学生分享测量中的经验教训，讨论如何在实际生活中应用所学知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在使用厘米尺进行测量时，部分学生对于读数仍有困难，尤其是在精确读数时存在视差误差。

2.教学改进：在下一节课中，将通过更多的实际操作练习，增加学生对厘米尺的使用熟练度，并通过设置视差误差识别和纠正的练习，帮助学生掌握正确的读数方法。同时，将引入更多生活实例，让学生在真实情境中应用所学，加深理解。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

根据本节课学习的厘米尺使用方法，布置以下作业：

（1）学生在家中选取至少三种物品，用厘米尺测量它们的长度，记录测量结果，并分析测量过程中可能出现的误差及如何避免。

（2）撰写一篇短文，题目为《我眼中的厘米世界》，内容需包括对厘米的认识、测量体验以及测量在生活中的应用，字数不限。

2.反馈方式：

（1）教师批改作业，针对学生的测量结果和分析，给出具体、有针对性的建议和评价。

（2）在下一节课开始时，邀请几位同学分享他们的短文，让全班同学共同学习他们的经验和见解。

（3）课堂上，教师针对学生的作业表现，进行总结性评价，强调测量的准确性和厘米在实际生活中的重要性。

（4）设立作业展示区，将优秀的作业进行公开展示，鼓励学生之间相互学习、交流。八、教学资源与支持

为了提高学生对“认识厘米、用厘米量”这一节课的理解和兴趣，以下教学资源与支持将被整合和利用：

1.多媒体资源

-图片素材：收集不同长度物品的图片，如铅笔、书本、课桌等，用于导入新课，让学生直观感受厘米尺的测量对象。

-视频素材：录制一段使用厘米尺正确测量物体长度的视频，演示测量步骤和注意事项，帮助学生掌握测量技巧。

-音频素材：准备一段关于长度单位换算的音频，让学生在听力练习中加强对厘米概念的理解。

2.阅读材料

-文章素材：选取与长度测量相关的科普文章，如《长度单位的历史与发展》，让学生了解厘米作为长度单位的发展背景。

-书籍推荐：推荐学生阅读《生活中的科学》等相关书籍，拓展学生对长度测量在生活中的应用的认识。

3.实践工具

-个人测量计划表：设计一份测量计划表，让学生记录本周内测量不同物品的经历，包括测量对象、测量结果和感受。

-记录本：鼓励学生准备一个专门的记录本，记录自己在课堂学习和家庭作业中的测量数据和心得体会。

4.教学辅助工具

-厘米尺模型：准备一些厘米尺模型，让学生在课堂上实际操作，加深对厘米尺使用的理解。

-测量游戏：设计一些测量相关的游戏，如“测量接力赛”，让学生在游戏中练习测量技巧，提高学习的趣味性。

5.教学网站与软件

-在线测量模拟器：利用网络资源，找到可以模拟测量过程的软件，让学生在线练习测量，提供即时反馈。

-教学互动平台：利用学校的教学互动平台，发布测量相关的讨论题目，鼓励