2024届高考语文复习：作文主题训练找准位置实现自己的价值

作文主题训练.....找准位置，实现自己的价值

1.阅读下面一首小诗，根据要求写作。

在枫叶上

露珠红红地闪烁，

在荷花上

露珠有着汨滴似苍白的透明。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，

确定标题，不要脱离材料为含意作文，不要套作，不要抄袭，不少于800字。

2.“位置”一直被我们赋予“空间所在处”之外的内涵：“天地位焉”“安身立命”“心安即家”，都

是在诠释人的位置归属……有人说，相较于生活空间，我们更生活在位置里。

对此你有怎样的看法？请写一篇文章谈谈你的思考和认识。

要求：（I）自拟题目；（2）不少于800字。

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

梁启超给儿子梁思成的信中有这样的一段话：“试问唐开元、天宝间，李白、杜甫与姚

崇、宋璟比较，其贡献于国家者孰多？为中国文化史及全人类文化史起见，姚1、宋之有无，

算不得什么事，若没有了李、杜，试问历史减色多少呢？我也并不是要人人都做李、杜，不

做姚、宋，要之，要个人自审其性之所近何如，人人发挥其个性之特长，以靖献于社会，人

才经济莫过于此。思成所当自策厉者，惧不能为我国美术界作季、杜耳。”

以上材料对我们颇具启示意义。请结合当下写•篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

4.阅读下面的材料，根据要求写作。

真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的甫色中。

——（德国）席勒

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

信息；不少于800字。

答案

1.例文：

找准位置，绽放光彩

虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。世间万物品类，都有属于自己的位置。实

现自己的价值，关键在于找准自己的位置，绽放光彩。

在枫用上，露珠红红地闪烁：在荷花匕露珠有着泪滴似的苍白。由此我们可以看出，

位置影响价值。

江水滔滔，洗尽了一代又一代的浮华；历史滚滚，见证了一次又一次的兴衰。翻开卷帙

浩繁的历史巨页，我们不难看出，找准位置，需要有顽强拼搏的精神，需要有审时度势的智

慧。纤纤女子如王昭君，为了祖国的和平和百姓的安康，在众人惊诧与惋惜之中，毅然梳起

红妆，向黄沙漫天的大漠走去，那道柔弱的背影，在历史的长廊里令人刻骨铭心。大丈夫如

卧龙先生，小遇明主，宁愿粥耕十南亩：在刘备的三顾草庐之后，却决然出山，为刘备出谋

划策，他知道他应该选择什么样的人辅佐，他明白，什么样的环境和位置能让他实现自己的

人生价值。

如果我是山，就站成一种气势，让山花在我的身边绽放，让我的价值在阳光底下完美呈

现。如果我是水，就流成一种磅礴，让船儿起帆、鱼儿欢唱。找准位置，让自己的人生不再

彷徨，不再迷茫，定能使自己的心田开满绚丽的鲜花。

位置没有高低贵贱之分，只在于是否适合。并不是一定要身居要职的高官贵人才能实现

自己的价值。高吟”仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人''的李白青史留名，为我们留下了无数

脍炙人口的浪漫主义佳作，他并不适合尔虞我诈的官场，于是他大喊一声：“安能摧眉折腰

事权贵，使我不得开心颜”，便离开了长安，于是世上少了一位普通的官员，却多了一位才

华绝顶的诗人。面对长江，苏轼慨叹：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在仕途上屡屡

受挫，京城险恶的环境让苏轼不能施展拳脚，他却在黄州写下了一首又一首经典诗篇，他的

豪放激昂的诗作在文学史上留下了浓墨重彩的一笔。

找准位置，绽放属于刍己的光彩。是铁，必定要经历烈火灼烧，才能铸成锋利的剑；是

石，必定要经历浪打海吹的痛苦，才能磨得棱角分明……面朝大海，春暖花开，让我们认清

自己，找准位置，绽放自己的光彩！

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

本题是一道材料作文题，材料是一首小诗，立意的基础是理解小诗的内容和主旨。

这是一首哲理诗，借助露珠在枫叶上“红红地闪烁”、在荷花上却“汨珠似苍白的透明”这两种

直观的表现，展现的是露珠在不同的情况下呈现出不同的状态。所有立意，应该紧扣露珠的

在不同环境下的表现来确定。这篇文章应围绕人和所处环境的关系来写。

从露珠的角度分析，这首小诗给人们带来了启发，露珠在不同的情况卜.呈现不同的状态，那

我们人也会在不同的环境中呈现不同的状态，从某种意义上讲，外界环境对人的影响很大，

因此可知，人要选择能让自己闪光的人生环境，比如根据自己的情况，选择适合的大学和专

业，以让自己变得更优秀；比如选择适合自己的工作环境，更能让自己焕发光彩；比如理智

的选择自己的朋友圈，远离让自己消沉堕落的生活圈等，以让自己的生活更精彩。近朱者赤,

近墨者黑，因此要近朱远墨。

从露珠所处位置不同展现的状态就不同的角度分析，在根叶上，露珠红红地闪烁，在荷花上,

露珠有着泪滴似的苍白,由此我们可以看出,找准位置，实现自己的价俏。

从露珠在受到外界环境影响的表现看，它虽然在枫叶上“红红地闪烁”，在荷叶上“有着泪滴

似的苍白透明“，但都没有失去自己“闪烁”“透明”的本性特点，因此可立意为借助环境让自

己变得更出众的同时，要保持自己的本性。

从小诗的整体内容角度分析，同样是露珠，它在枫叶上红红地闪烁，在荷花上汨滴似苍白的

透明，都很美丽，借助了枫叶、荷花，露珠显现出不同的色彩；同时枫叶、荷花也更美丽更

有风韵，可以得出立意：借助外物（他人），成就自己，也成就他人3

立意：

CD环境影响人的成长，要选择能让自己闪光的人生环境。

（2）借助环境让自己变得更出众的同时、要保持自己的本性。

（3）借助外物成就自己，也成就他人。

（4）找准位置，实现自己的价值。

2.略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语类材料题。

材料中，”空间所在处“可以理解为我们所在的地理空间，或者我们所处的平台，所生活的社

会环境。总而言之，这是我们当下的处境，是我们身体所处的环境。而材料中的“位置”，则

可以理解为,,心灵的位置”“目标的位置'…埋想的位置”。如材料中的,、天地位焉"''安身立命心

安即家”。"天地位焉'噫为达到了中和，天地便各归其位，万物便生长发育了。这里的“位置”,

就不仅仅是天和地的空间位置，而是代表了秩序和规则。“安身立命”也不仅仅是指身体的安

全，而是生活有着落，精神有寄托（重在后者）。“心安即家'’则出自苏轼的诗句“此心安处是

吾乡”，诗句里的主人公虽然不能回到生她育她的故乡，但是，只要如今所处的地方，能让

自己心灵安宁，乐居此处。那么，此处便是新的家乡。地理空间和“位置”可能是同一的，这

时的人们所处即所想。可是更多时候，两者并不能时时保持一致。这时，人们虽在此处的地

理空间，心中却有一个更高的位置，时时吸引他们向前看，明白自己心中的位置。

写作时，亳无疑问应当承认我们所处的地理空间的基础性。因为不管你承认与否，你总是站

在某个地方，处在某个平台或环境里，你的前途、命运，就会被你站立的地方所影响。穷乡

僻壤还是繁华都市，和平安宁还是动荡危险，公正清明江是黑暗险恶，文明开放还是愚昧闭

寒，你所处的地理位置、空间环境，可能成就你，也可能会限制你。但同时，更应该指出：

不管所处的地理位曾是好是•坏，我们心中都应该有一个不同的“位置”。就如身处异乡，但心

中有一个心灵的归宿；身处逆境，心中仍有一个想要努力实现的目标；身处污浊现实，心中

仍有一片理想净土……而如果身陷囹圄，站在废墟中，仍心忧天下苍生的位置，就更为可贵

了。

立意：

1.心有所向，就是位置。

2.让位置高于当下处境3

3.站在自己的位置，关心他人的位置。

3.例文：

自审以见其长，扬长以报其国

梁启超被誉为“中国教育第一人”，创造了“一门三院士，九子皆才俊''的佳话，其教育思

想引人深思。就如他在给梁思成的信中所言：“个人自审其性之所近何如，人人发挥个性之

特长，以靖献丁社会。

物各有所美：大江东去，美在其壮阔；小桥流水，胜在其典雅；曲径通幽，动人在静谧。

人之成长与发展亦是如此：当自审其身，以见其长；笃行其志，以扬其长；扬其所长，以报

其国。

自审其身，以见其长,禅宗悟道，讲求“明心见性”，即通过自审其身，发现本心，见到

真性；我辈成才，也当以自审其身为先。叶嘉莹3、4岁便背古诗、识汉字，6岁读《论语》,

因具极高的古文天分，择古典文学为、业，终成一代大家；徐淙祥生于泥间，长于农田，于农

作物品性信手拈来，择种粮为业，成为安徽省太和县种粮大户。天赋有百样，道路有千条，

人若不能自审其性，便不能见其长以立其业，往浅处说是对自己人生的不负责，往深了讲则

是国家人才资源的浪费。

笃行其志，以扬其长，苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之

志。”此言得之，“超世之才''固然重要，但是欲施展“超世之才坚韧不拔之志”不可或缺。

司马迁少年博览群书，又师承孔安国、董仲舒，及长周游各地，了解风俗，采集传闻，早早

便展露出了极高的史学天分。但是，若其不能忍辱负重，笃行其志，《史记》成书，万无可

能。王安石笔下的方仲永，年幼便“指物作诗立就，其文理皆有可观”，其所长不可谓不E月显。

但是因为缺少了潜心求学，笃志向上的过程，最终“泯然众人矣由此可知，惟笃行其志，

方可扬其所长。

扬其所长，以报其国。《雷锋日记》有言：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一

个人只有当他杷自己和集体事'也融合在一起的时候才能最有力曷。”扬个人方所长，终为报

其家国。鲁迅目睹国人麻木的精神，以笔为矛，吹响思想革命的号角；钱七虎将个人专业所

长与国家所需紧密结合，潜心一甲子，铸盾六十年。我辈青年，人人于国之所需处扬己之所

长，滔治细流汇成江海，中华民族伟大复兴的梦想当不会太遥远！

青年，当有一枝独秀的豪情，更要有成为百花齐放、春色满园一份子的自觉；要有闪亮

夜空的勇气，更要有成为群星闪耀、夜幕璀璨〜份子的认知。

正所谓：自审以见其长，争当自己擅长领域的李、杜；扬长以报其国，自觉以己之所长

补国之所需。

【详解】本题考杳学生写作的能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

梁启超在给儿子梁思成的信中，通过对李白、杜甫与姚崇、宋璟于国家贡献孰多的分析来引

导儿了明白并不是要人人都做李、杜，也不是耍人人都不做姚、宋，关键的是“人人发挥其

个性之特长，以靖献于社会，人才经济莫过于此“，也就是说每个人都有自己的特长，只要

能发挥自己的特长、为社会做出自己应有的贡献就是一个成功的人。由此可见，试题引导学

生关注自我，找到自己的兴趣与特长，并在此基础上努力成为一个自尊自信、造福于国家的

人。

写作时，要先从材料中找到核心立意，即后半部分所说的每个人都要审视自我，充分发挥自

己的个性特长，并将之服务社会、造福祖国。写作时还要允分考虑''自身特长"和''国家需要”

的相互关系。可先说我们可以发挥自身优势，用自己的专长为国家发展做贡献；如果考虑到

了“国家需要”，自己也选择了能够促进国家发展的专业，但通过实践，发现自身条件并不适

合这一专.业，而转为国家需要的其他专业，也是无可厚非的。写作时，需以青年学子的身份,

充分结合自身未来的职业发展规划，写好这篇作文。

立意：

1.以己所长，报效国家，奉献社会。

2.找准人生坐标，发挥自己的特长。

3.发挥个性特长，成就精彩人生。

4.例文：

心有多大，舞台才有多大

有这样一位演员，在85岁的年华里，他演了无数个小人物。当被记者问道“那么多角色,

他最再欢哪一个“时，演员不假思索地回答说：“每个人物都信得仙用心去演，都让他获得过

心灵的感悟同样，在被问到一辈子只演小人物是否遗憾时，这位演员以无比坦诚的态度

I可答说：“没有小角色，只有小演员！一个好演员连背影都可以出戏，是金子总会发光的！”

这不禁让我想起席勒说过的一句话：真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色

中。

荀子曰：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。“诚然，风雨蛟龙依靠优质舞台

才能腾云驾雾，许多人高喊寒门难出贵子.如今，许多人因为找不到好的舞台而失败的案例

也屡见不鲜。就如世界著名音乐大师约夏・贝尔曾做过的一个实验：他既在专场演唱会中获

得了热烈的反响、高昂的票价与满座的观众，又在广场地铁旁收得零星的驻足与细碎的小钱。

我们可以承认人生的舞台有一定的价值，走上更高的舞台，更好地展示和发展自己。为此，

我们当从此刻开始努力学习，为自己打好人生基础，让自己有能力走上更好的平台。

但是，明珠在匣，仍不掩其辉；白梅映雪，终胜在一缕香魂。真正有价值的人生，绝不

仅仅依靠其站立的平台，而在如何演绎好自己的角色。黄文秀从北师大研究生毕业后，并没

有选择一个看似光鲜亮丽的平台，而是选择回到自己贫穷落后的家乡百色工作。并且，在脱

贫攻坚这个舞台上，她义无反顾地演绎着自己的角色，直至最终牺牲在脱贫舞台上。她以一

己之身，在祖国脱贫攻坚战上写下了浓墨重彩的一笔；她用自己的青春，在人生舞台上留下

了最美的身影。

同时，在广阔的祖国大地上，也正是无数个“黄文秀''们、“秦明飞”们在各自的小舞台上

尽情挥洒汗水，中国才能不断发展壮大，为我们提供-一个FI益广阔的舞台。由此可见，真正

优秀的人，不仅能演绎好自己的角色，更能以青春之力，助力人生舞台、祖国舞台发展壮大,

造福他人。正如海明威所说：“改变世界的是这样一群人：起初他们寻找梦想中的乐园，当

找