2024届高考语文二轮复习语用专题训练语病修改（含解析）

2024届高考语文二轮复习语用专题训练语病修改（含

解析）

语用专题训练-----语病修改

1.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达

准确流畅。

①受人口增长、污染以及气候变化等因素影响，②全球水资源短

缺不断增大。③据统计数据显示，全球人均淡水供给量减少2096以上。

④面对水资源短缺的挑战，不少国家都进行了改善水资源管理的实践。

⑤在柬埔寨和斯里兰卡等国，⑥政府鼓励农民整理自然资源，⑦推广

稻米生产与鱼类养殖相融合。⑧中国采取了水资源税、水权交易等措

施提高水资源利用效率，⑨促进水资源的合理配置和利用。⑩这些经

验值得其他发展中国家借鉴和学习。

2.下面文段格四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达

准确流畅。

当前，①汽车产业带来了百年来最深刻的变革，②电动化仅仅是

序幕，③智能网联则被认为是未来竞争的焦点。④我国智能网联汽车

继续保持良好发展势头。⑤根据统计数据显示，⑥截止2020年9月

份，⑦DL2级智能网联乘用车销售量达196万辆，⑧占乘用车总销量

的14.7%.⑨更有部分企业加速研发L3级自动驾驶车型，⑩多地开

展自动泊车、自动驾驶公交车、无人智能重卡等方面的示范。

3.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达

准确流畅。

①经过近百年的发展，②中国考古学已经建立了比较完善的学科

体系。③作为中国考古学的一个分支，④中国儒学考古将考古与儒学

结合起来。⑤它的研究对象是历代孔子图像、孔子时代的鲁国都城及

与儒学相关的遗迹与遗物。⑥过往的中国儒学史研究仅限于文献研究,

已无法满足时代要求，⑦考古学的加入将会为它开拓了新的视域。⑧

中国儒学史不再是历代儒生的论说史，⑨还包含了对反映民众生活的

儒学文化遗迹与遗物的研究，⑩为中国儒学考古发展奠定了良好的基

础。

4.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达

准确流畅。

①“厉行节约、反对浪费"需从制度上遏制餐饮浪费现象不再出

现，②并将其纳入法治轨道来治理。③具体而言，一是要进一步完善

立法，④充分发挥法律的规范和引导作用；⑤二是针对餐饮浪费行为

规定相应的处罚措施；⑥三是要加强对餐饮经营者的法律监管，⑦禁

止设置最低消费额，建立节俭消费提示，⑧营造良好的餐饮消费环境；

⑨四是要加强餐饮行业规范，⑩充分发挥餐饮行业协会在餐饮管理

上的作用，制定相应的餐饮消费、餐厨垃圾处理等标准。

5.下面文段有语病和标点符号四处错误，请指出其序号并做修

改，使语言表达准确规范。

①《文史知识》把中华民族具有代表性的、优秀的历史文化介绍

给广大读者，②这是一本普及性刊物的重要贡献。③《文史知识》先

后设有“治学之道”“特别关注”“诗文欣赏”等60多种，④体现了

继承和发扬中华优秀传统文化这一始终不变的宗旨。⑤《文史普及刊

物》阐发中华优秀传统文化要兼具知识性与趣味性。⑥“名人写名文

”是组稿原则：写这个题目的一定是研究这个课题的“名人”，⑦也就

是专家。⑧这些知名学者的文章既准确又好读，⑨来自各行各业的文

史爱好者便于通过自学提高学养水平。⑩在大力弘扬中华优秀传统文

化背景下，我们需要更多《文史知识》这样的文化普及践行者和优

质内容提供者用现代方法激活历史文化资源，肩负起传承优秀文化、

精神生活品位的使命。

6.下面是一封信的主要内容，其中有五处存在问题，涉及得体

及其它语病，请找出并加以修改。

青年是国家的宠儿和民族的未来，为引导和鼓励海内外青年学者

积极投身中国古代文学及相关领域的学术研究，《文学遗产》版拟开

设“青年学者论坛工

栏目包括两种样子：一是与北京语言大学光明文学遗产研究院等

单位合作，每半年举办一次，以博士、博士后、讲师为对象的长期征

文活动；二是组织青年学者就学术前沿和热点问题展开讨论，并邀请

相关领域的知名学者进行点评。

评选出的优秀文章，以及讨论和点评的具体内容均将在版上刊出。

我们真诚希望海内外青年学者积极参与，分担学术智慧。

7.下面文段有三处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达

准确连贯得体。

①当今智能设备的使用日益普遍，②人们希望通过佩戴运动手环

来改善健康状况，③但据最新的研究表明，在没有得到医生、营养师

或培训师指导的情况下，④佩戴者单独佩戴运动手环很少会使健康状

况发生重大变化。⑤没有一项研究显示，佩戴者的胆固醇或血压显著

降低。⑥研究人员指出，医生、营养师或培训师的指导和反馈很重要，

⑦可以根据运动手环的数据，⑧帮助佩戴者制订个性化方案，⑨因而

改善佩戴者的锻炼和饮食习惯。

8.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达

准确流畅。

①文物是推动文化自信的重要资源。②博物馆作为收藏、研究、

传播、展示人类及人类环境的物质和非物质遗产的公共文化机构，③

承担着重大责任。④让收藏在博物馆里的文物活起来，⑤不能仅仅停

留在文物的呈现形式层面，还要深入到价值层面。⑥通过我们在引导

人们欣赏文物器型之美的同时，⑦要培育形成正确的历史观、价值观、

文化观等放在突出位置，注意推介文物所蕴含的历史价值、文化价值、

审美价值、科技价值和时代价值。

答案

1.(1)语句：②：修改为：短缺压力不断增大；

(2)语句：③：修改为：“统计数据显示”或者“据统计数据”；

(3)语句：⑥：修改为：整理修改为整合；

(4)语句：⑩：修改为：学习和借鉴。

【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

(1)成分残缺，“全球水资源短缺不断增大“缺主语中心语，在

“短缺”后加“压力

(2)句式杂糅，“据……显示”句式杂糅，去掉“据”或“显示”。

(3)搭配不当，"整理……资源”搭配不当，“整理”修改为“整

合

(4)语序不当，”借鉴和学习”语序不当，改为“学习和借鉴”。

2.①将“带来了”改为“正发生”⑤删去

“根据”或“显示”⑥将“截止”改为“截至”或在“截止

”后添加“到©在“示范”后添加“活动"

【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

①“带来了”是完成时，由下文“电动化仅仅是序幕”可知，“变

革”是正在进行中的，故应将“带来了”改为“正在发生”或“正发

生”。

⑤“根据统计数据显示”句式杂糅，可以改为“根据统计数据”

或“统计数据显示"，故应去掉“根据”或“显示”。

⑥“截止2020年9月份"搭配不当，句子要表达的意思是“到

2020年9月份为止”，故应将“截止”改为“截至”或“截止到”，或

者”截止于2020年9月份“。

⑩“开展”缺少宾语中心语，应在“示范”后添加其宾语“活动”。

3.(1)语句：⑤；修改：它的研究对象是历代孔子图像、孔子

时代的鲁国都城等与儒学相关的遗迹与遗物。

(2)语句：⑦；修改：考古学的加入为它开拓了新的视域。

(3)语句：⑧；修改：中国儒学史不仅仅是历代儒生的论说史。

(4)语句：⑩；修改：这为中国儒学考古发展奠定了良好的基

础Q

【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

(1)不合逻辑，概念混乱，”儒学相关的遗迹与遗物”包含“孔

子图像、孔子时代的鲁国都城”，不能并列，把“及”改为“等;

(2)不合逻辑，去掉“将会”。

(3)搭配不当，“不再是……还……”关联词语搭配不当，应该

是“不仅仅是……还……”。

(4)成分残缺，句子缺少主语，在“为”之前加“这，

4.①删去“不再出现”；

⑤“规定”改为“制定「'；

⑦“提示”后面加上“制度”；

⑨在句末添加“建设”。

【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

①不合逻辑遏制……不再出现”否定失当，修改为“遏制餐饮

浪费现象”。也可以理解为句式杂糅，“遏制……现象"和"让……现

象不再出现“杂糅C

⑤“规定……措施”搭配不当，应该为“制定相应的处罚措施

⑦句子成分残缺，“建立节俭消费提示"缺宾语中心语，修改时应

补充，改为“建立节俭消费提示制度:

⑨“加强……规范”搭配不当，应该为“加强……建设”。

5.语句③修改为：《文史知识》先后设有“治学之道”“特别关

注”“诗文欣赏”等60多种栏目；

语句⑤修改为：文史普及刊物阐发中华优秀传统文化要兼具知识

性与趣味性；

语句⑨修改为：便于来自各行各业的文史爱好者通过自学提高学

养水平；

语句修改为：肩负起传承优秀文化、提升精神生活品位的使命。

【详解】本题考查学生辨析并修改病句、正确使用标点符号的能

力。

③句，成分残缺。“设有”缺少宾语，在”等60多种"后加上"栏

目或《文史知识》二

⑤句，“文史普及刊物”不是书，不可以用书名号。

⑨句，语序不当。“便于”调到句首。

句，成分残缺。“精神生活品位的使命“缺少谓语，在“精神生

活”前加上“提升1

6.①“宠儿”改为“希望”；②“引导和鼓励”改为“鼓励和引

导”；③“青年学者论坛”后加“栏目。④“样子”改为“形式”；

⑤“分担”改为“分享”。

【详解】本题考查学生语言表达得体，辨析并修改病句的能力。

①在信中应该使用书面语体，语段中“宠儿”是口语语体，用在

书信中显得不庄重得体，可改为“希望”；

②“引导和鼓励“语序不当，应是先鼓励再引导，这样才符合人

们的认知心理，所以应改为“鼓励和引导“；

③“开设'青年学者论坛成分残缺，“开设”后缺少宾语，可

在“青年学者论坛”后加“栏目”；

④“样子”是口语语体，可改为书面语“形式”；

⑤“分担学术智慧”动宾搭配不当，"分担"不能与“智慧”搭配，

应改为“分享”。

7.③删去“据”或删“表明”；⑦“可以”前加“他们”；⑨“因

而“改为“从而”。

【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

③“据……表明”句式杂糅，应删去“据”或删“表明”；

⑦成分残缺，本句缺少主语，应在“可以”前加上“他们”，指医

生、营养师或培训师；