2024届高考语文复习：小说专题训练申平小说（含解析）

小说专题训练…申平小说

阅读下面的文字，完成各题

末日抉择

申平

狼、虎、豹、猿、M……所有的动物倾巢而出，一批批冲向那群不速之客——强大无比

的人类，扑、咬、撕、抓，尽管这些高等动物有激光枪、离子炮等先进武器，尽管动物死伤

惨重，但是它们依然拼死相搏。每一轮攻击过后，人的数量也在锐减。

山外，不断有巨大的爆炸声传来，火光映红了天际。显然人类已经没有退路继续并进，

似乎也只有死路一条，这些人好像真的陷入了绝境。

这是公元3080年的一天，世界核战爆发，人类的高度文明社会被摧毁，幸存者在雷哥

的带领下逃往深山，没想到却遇到了动物们的顽强抵抗。

又是一轮血腥厮杀过后，雷学清点了下人数，惊骇地发现只剥下不到一百人了。绝望，

写在每个人的脸上。雷哥叹了口气，山顶之上，那只体型巨大的虎王跳跃吼叫，调动着部队，

准备新一轮攻击。最后的时刻到了！

雷哥一抖精神，用嘶哑的声音说：“兄弟姐妹们，现在只能拼死一搏了。听我命令，接

下来五人一组，各自突围，能活几人算几人吧。”

话音未落，人群里响起了男人的哀叹和女人的哭声。

这时候，一个身材消疫、戴着眼镜的男人走到雷哥面前，雷哥奇怪他的手里竟然没拿武

器。只听见他说：“雷哥，不能硬拼了。我们换一种方式，也许还有活路”。

雷哥疑惑地望着他，所有人都疑惑地望着他：“换一种方式。”

“对，”这个男人说，“我叫郑大槐，是动物学家我粗通某些动物的语f,可以去试着

沟通一下，或许....”

“你懂老虎的话吗？”雷哥不客气地打断他。

“这个我不懂，我只能和猿类简单对话。”郑大槐说，似乎有点渐愧。

“别抱幻想了，准备战斗吧。”雷哥说着去给他一支激光枪。

郑大槐把枪扔了，说：“到了这个地步，你怎么还相信武力呢！动物们奋起保卫家园，

并没有错。我们是入侵者，就不会说声‘对不起'吗？”

郑大槐说着，三下两下脱下了衣服，又在泥水、血水里滚了一下，然后跃出掩体，四肢

着地向前爬去，嘴里发出稀奇古怪的叫声。

世界一下变得死寂，不管是这边的人还是那边的动物，所有的目光都聚焦在郑大槐身上，

直到雷哥狂喊一声：“准备掩护！”寂静才被打破。山上的虎王也长啸一声，立刻，成千上

万只动物朝郑大槐扑来，将他团团围在中间。

郑大槐司匍旬在地，一动不动，只是嘴里仍在发出古怪的叫声。世界再次沉寂下来，山

上山下的空气，似乎燃个火星就能爆炸。

转机是一只老猿的出现，它好像是受了虎王的指派，缓慢地从山上下来，走到郑大槐面

前，郑大槐看见它，像看见了救星。他们两个连说带比画，很快，郑大槐被老猿带到了虎王

面前，郑大槐旬匐在地，由老猿当翻译，开始和虎王进行一场生死攸关的对话。

老虎愤怒地问：“你们这些人为什么要闯进山里来？你们杀了我那么多孩子，我要把你

们统统杀死，吃掉！”

郑大槐连连作揖，口称：“对不起，对不起！”他说，“我们人类已经没有家园了，到

山里来是为了避难逃命.希望虎大王能给我们一个安身之地”。

虎王冷笑道：“哼哼，让你们安身，我们就无处安身了。”

郑大槐急忙说：“虎王您难道就没有感觉到吗？人类一直在大力提倡保护环境、保护动

物，这样动物才得以繁衍生息啊！如今人类有难，还请虎王高抬贵手吧。”

虎王听了似有所动，良久，厉声说：“要想活命，就让所有的人都像你一样爬出来我会

考虑给几个山头让你们生活。”

郑大槐连连点头，急忙下J通知“没想.到雷哥却坚决不同意.

“我们是人！是人啊！宁愿站看死，绝不跪着生！”

但是大多数人扔掉了武器，相继爬出掩体。

最后只剩下了雷哥，他全副武装、威风凛凛地跳出掩体，冲着山上的虎王放声大笑，高

声喊道：“有种下山来跟老子单挑，一决雌雄吗？”

回答他的，是惊天动地的怒吼。接着，所有的动物锢天盖地般扑向雷哥，雷哥猛地拉响

了身上的超级炸弹。一声巨响，他和许多动物同归于尽。

天地一片混沌，剩下的人都呆住了……

（有删改）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.“这是公元3080年的一天，世界核战爆发”，文中这句话既交代了故事发生的时间和

背景，也暗含了人类用动物发生激战的缘由。

B.小说把郑大槐的出场置于男人哀叹、女人悲泣、大家深感绝望之际，有利于在紧张

激烈的矛盾冲突中凸现郑大槐与众不同的性格特征。

C.雷哥劝说郑大槐“别抱幻想”，并给郑大槐一支激光枪；郑大槐把枪扔了，和动物进

行谈判，这展现了他们对待动物的不同态度。

D.小说最后描写了雷哥和众多动物同归于尽的场景，体现了人类与动物斗争的悲壮，

同时也寄寓了作者对雷哥和动物的双重同情。

2.郑大槐具有哪些形象特点？请简要概述。

3.小说反映了方方面面的矛盾，试从各方面矛盾的角度，分析小说的主题思想。

阅读下面文字，完成文后各题。

老照片

申平

古镇上出现第一个照相师傅时，慈禧老佛爷还没死。这老东西看见火车，连叫“妖怪那个

高鼻子蓝眼睛的老外就是在这个背景之下来到古镇的，他也带来了一个“妖悴”——一个黑河

子。这匣子会“砰砰”地起火冒烟，发出刺眼的镁光，老外看见古镇的美景，一边摇头晃脑地

喊“0K”，一边拿着它东扫西瞄。那黑家伙咔嚓咔嚓地响着，仿佛要把整个古镇吃进去。古

镇人惊慌失措，人人避之犹恐不及。只有小五子他太爷不怕。他主动上前搭讪，还为他充当

向导。老外就用生硬的中国话给他讲照相的道理，教他如何冲洗照片。

老外在镇上住了几FI,一个可怕的谣言开始流传。都说那黑家伙会抽人血，说如果给那家伙

照上，你的魂灵就会被老外带走"镇上的几个头人一商量，这天夜里，一伙蒙面人便冲进老

外的住处，把他痛打至死。在混乱之中，小五子的太爷取走了老外的照相机及照片，藏了起

来。

过了些年，小五子的太爷开设了古镇第一家照相馆。他除了给人照相外，也喜欢像那个老外

一样到处拍摄，把许多珍贵的历史镜头定格下来。接着，小五子的爷爷子承父业，也积累了

许多古镇的老照片。到了小五子爸爸这一辈，情况有点不妙，因为一场红色风暴席卷而来。

这个时候，小五子他们家的老照片已经分门别类堆满了一间屋子。小五子当时只有I几岁，

他经常偷偷潜入这间屋子，翻看那些老照片。照片上奇异的风景和人物，给他留卜了深刻印

象。

忽然就有人说他家里藏满了“封资修”大毒草。小五子的妈妈非常害怕,这天她乘小五子的爸

爸不在家，就让小五子协助她搬出一捆捆照片，用它点火做饭。正烧着，小五子的爸爸回来

了。他一看，撕心裂肺一声大叫，一脚踢翻了正在烧火的小五子，又把做饭的老婆暴打一顿。

小五子似懂非懂地听爸爸说：这些老照片记载的就是古镇的历史，价值连城。咱就是丢了性

命，也要保护好。

当天夜里，全家人一起行动，转移那些老照片。天亮后造反派就冲进他家，到处搜查，可是

一无所获。全家人一口咬定：老照片已经全部烧掉了。造反派不信，就把爸爸抓走了。他们

批斗他，可他就是一句话：照片烧了。

接着，镇里当年老外卜榻的龙王庙开始闹鬼。不止一个人看•到，夜深人静之际，那个老外就

从龙王庙里走出来，端着照相机，到处颗荡。有人甚至听见他用生硬的中国话喊：还我的命

来，还我的照片来！鬼影后来居然飘到造反派头头家的窗前，大叫：你不是要老照片吗?我

给你送来了，你出来拿啊！吓得头头一家险些窜稀。古镇一时充满了恐怖的气氛，一到黑天，

家家关门闭户，人人自危，造反派们再也不敢提老照片的事情了。

奇怪的是随着“文革”结束，鬼也不再闹了。又过了几年，小五子的爸爸因病去世。临终，他

把小五子单独叫到身边，郑重交代了一件事情。小五子涕泪滂沱，连连答应。

时光流逝，当小五子即将成为老五子的时候，国内外一批又一批有钱人不断光临古镇，纷纷

以高得令人乍舌的价格来找他收购老照片。但是小五子要么说没有，要么说不卖。后来他说，

照片不属于他一个人，他在等待最早一批老照片主人的后代到古镇来。

终于有一天，一对高鼻子蓝眼睛的外国人来到了古镇。经过反复询问，小五子最后确信他们

就是当年那个老外的后人，小五子带着他们来到龙王庙后院的一个储藏室，打开门，首先映

入眼帘的是•张桌子，上面摆放着一架相当古老的照相机，还有一套外国人的衣服。小五子

指着这些东西说：这就是你们的先辈留卜.来的.这套衣服的料子很好，这么多年都没有坏。

家父还曾穿着它装鬼，保证了老照片的安全。

走到储藏室里边，就看到了一箱箱早已发黄的老照片。小五子找出其中的一箱说：这就是你

们先辈最早拍摄的老照片了。两个外国人手抚这些东西，唏嘘不已。

双方协商的最后结果，是把老照片全部无偿捐赠给当地政府。政府在古镇建立一个展览馆,

整理展出全部老照片，并为外国人汤姆逊和中国人赵据（小五子的太爷）、赵汗青（小五子

的爸爸）在展览馆里塑照像。

展览馆投入使用那天，小五子和那两个老外在现场合影留念。他说：再过100年，这也会变

成老照片的。

（选自《小说选刊》，有删改）

4.下列对小说有关内容的分析和概括，错误的一项是（）

A.开篇写慈禧看见火车连叫“妖怪”，暗示了故事发生的时代背景，为下文写古镇上的

人们做出种种愚昧无知、凶狠残暴的行为作了铺垫。

B.老外带着照相机来到古镇拍照，让古镇人惊慌失措，老外也因此死于非命，说明当

地传统实力强大，外来人员难以立足。

C.当年老外下榻的龙王庙闹鬼，吓得造反派头头一家胆战心惊，造反派们也不敢再提

老照片的事，这表明造反派们内心有鬼，知道他们做错了事。

D.“两个外国人手抚这些东西，唏嘘不已”的原因，一是见到了先人的遗物，二是为与

这些老照片有关的人知事所感动。

E.这篇小说围绕老照片的传奇经历构思情节，把人物的命运、国家的命运交织在一起，

展示了一幅波澜壮阔的社会变迁图。

5.“老照片•”在小说中有哪些作用?请作简要分析。

6.小说塑造了小五子这一家人的群体形象，请简要概括这一群体形象的性格特点。

7.这篇小说篇幅虽短，但所写内容却角度多，跨度大，还颇具沧桑感。请结合小说内容对

此加以分析。

阅读下列的文字，完成文后各小题。

记忆力

申平

这帮老人家都已年过六旬了，这日却突发奇想，要搞小学毕业50周年同学会。50年，整整

半个世纪。岁月的风霜早已染白了他们的头发，揉皱了他们的面庞，如今他们再见面，彼此

还能认得出来吗？他们是否把珍贵的少年时期的友谊埋藏心底？

于是就打电话、发通知，足足折腾了半个月，还真的把人给弄齐了。全班除4人提前去了另

一个世界聚会以外，其余41人都答应一定来。

聚会选在一家酒店的一楼，门口挂了标语和彩球，显得半常隆重。来得最早的当然是几个发

起者。他们发现，这家酒店的服务真不错：门外有侍应生开门；一进大厅，服务员就把热毛

巾递了过来；还有一个提着篮子的小老头儿，给每个人都发一包纸巾。显然，这是为他们流

泪准备的。发起者连连赞叹：好，真是想得太周到了。

同学们陆续来到。每一个人的到来，都会引发一阵激动。大家先是静静审视来人，然后突然

有个人叫出了他的名字，于是就是一阵欢呼，就是一阵热烈拥抱。也有一些人实在认不出来

了，但当他自己一报家门，大家立刻恍然大悟。这种激动就更热烈，因为其中还包含着惊喜。

想想吧，5()年一聚，容易吗？人生会有第二个5()年吗？昔日的少年，今天的老人，你拉着

我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。

那位小老头儿发给大家的纸巾真的派I：了用场，而且令人发现，这个小老头儿竟然也被他们

感动得热泪纵横。他也频频用篮子里的纸巾擦自己的眼睛。

激动过后，发起者开始清点人数，发现已经来了40人，就差一个人没有来。大家都在询问：

他是谁呢？

那个提着篮子的小老头儿此时突然放下了篮子，走.匕前来说：是我啊，你们谁都没有把我认

出来啊！

“刷”地一下，众人齐齐把惊讶的目光向他射去：你？你是谁啊，有没有搞错啊？

小老头儿在40双眼睛的审视下有点发窘，他急忙挺了挺腰，大声地说：我是陈大福啊，你

们再看看、再想想。

发起者赶紧去查名单，果然有陈大福这个名字，可是……40双眼睛又从头到脚把他审视了

半天，有个发起者忍不住说：你不是酒店……干这个的吗？他指了指老头儿的篮子。接着他

又说：你别开玩笑，我们可是同学聚会……

小老头儿就显得有点着急:我知道是•同学聚会，这种事情i隹会冒充啊。我明明就是陈大福嘛，

你们睁大眼睛好好认认嘛！小老头儿随后又有点委屈地嘟哝道：这纸巾是我自己给大家买的

—酒店还管你这个！

于是40双眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨头，可结果还是失望地摇头。小老头儿这回

可真有点急了，他说：你们的记忆力……怎么这么糟呢？你们仔细回忆一下，那时咱班每天

是谁最早来搞卫生的？你们再想想，学校开运动会,是谁给你们看衣服，是谁给你们打开水？

班里组织劳动，又是谁干得最卖力气……

众人仍然半信半疑。突然，一个女同学尖叫了起来：哎呀，我想起来了，他的确是陈大福，

他是我们的同学啊！

众人就一齐把目光投向女同学，显然希望她拿出证据来。女同学就有点兴奋地说：大家还记

不记得，有一次他偷了学校附近农民的地瓜，让人家抓住，押到学校门口来示众…

噢——！众人齐发一声喊，他们的记忆闸门一瞬间呼啦啦全部打开。现在再看陈大福，怎么

看怎么像他们的同学了。

但是此时的陈大福却没有半点兴奋，反而像中了枪一样痉挛了一下，他张大嘴巴，面部扪曲，

用颤抖的声音说：天哪，你们还记着这件事啊！我做了那么多好事，就是想让你们忘了这件

事，可是你们太……太伤人了！

陈大福慢慢转过身去，提起他的篮子，摇晃着向门外走去，任凭后面喊破了嗓子，他也一直

没有回头。

8.小说第一段写到这群老人',岁月的风霜早已染白了他们的头发，揉皱了他们的面庞，如今

他们再见面，彼此还能认得出来吗？他们是否把珍贵的少年时期的友谊埋藏心底？”这样写

有什么作用？

9.联系全文，请简要概括小说人物之一的陈大福的形象。

10.本文标题为“记忆力”，有什么深刻的内涵？

答案

1.D2.①文质彬彬，学识渊博，粗通某些动物的语言，能够和猿类简单对话。②机智勇敢，

无私无畏，在人类将被灭绝的危急关头挺身而出，和虎王谈判，为人类求取生机。③能屈能

伸，放弃人类的所谓尊严，自以为人类是侵略者，寻求和动物和谐相处。3.①核战爆发反

映了人类内部的矛盾，人类与科技的矛盾。这一组矛盾为表现全文的中心主题提供了背景。

②小说的核心主旨是人与自然的矛盾，作者通过这篇小说，呼吁人类要善待动物，善待自然，

与动物和谐相处，即使地球只留下最后一片净土，也要和动物和平共有。③郑大槐与雷哥的

矛盾代表了人民内部矛盾，小说批评了以雷哥为代表的一部分人的狭隘、野蛮和残暴，赞扬

了以郑大槐为代表的一类人能屈能伸、力求与动物和谐用处的思想和精神.

【解析】1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，

有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要

求，然后浏览每个选项，再逐一进仃分析。本题，

D项，从前文可以看出，小说对雷哥的行为持贬斥态度，所以“寄寓了作者对雷哥和动物的

双重同情”的说法错误。从全文主旨看，“体现了人类与动物斗争的悲壮”的说法一也与全文

的主旨相违。

故选D。

2.本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说

中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物

的性格；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的

关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。

文质彬彬，学识渊博：由“一个身材消瘦、戴着眼镜的男人走到雷哥面前，雷哥奇怪他的手

里竟然没拿武器。只听见他说：‘雷哥，不能硬拼了。我们换一种方式，也许还有活路也我

叫郑大槐，是动物学家，我粗通某些动物的语言，可以去试着沟通一下，或许……”“这个我

不懂，我只能和猿类简单对话”等句子可以看出他粗通某些动物的语言，能够和猿类简单对

话；

机智勇敢，无私无畏：由“只听见他说：‘雷哥，不能硬拼了。我们换一种方式，也许还有活

路郑大槐说着，三下两下脱下了衣服，又在泥水、血水里滚了一下，然后跃出掩体.四

肢着地向前爬去，嘴里发出稀奇古怪的叫声”“很快，郑大槐被老猿带到了虎王面前，郑大槐

匍匐在地，由老猿当翻译，开始和虎王进行一场生死攸关的对话''等句子可以看出他在人类

将被灭绝的危急关头挺身而出，和虎王谈判，为人类求取牛.机；

能屈能伸：由“郑大槐匍旬在地，一动不动，只是嘴里仍在发出古怪的叫声”“郑大槐连连作

揖，口称：’对不起，对不起！‘他说，‘我们人类已经没有家园了，到山里来是为了避难逃命

希望虎大王能给我们一个安身之地’”等句子可以看出，他放弃人类的所谓尊严，自以为人类

是侵略者，寻求和动物和谐相处。

3.本题考查理解作品内容和把握主旨的能力。文本主题需要通过分析人物形象，梳理情节

发展，把握时代背景和环境描写，理解小说标题和整体思想等进行分析概括。

由“这是公元3080年的一天，世界核战爆发，人类的高度文明社会被摧毁”可以看出人类内

部发生了矛盾，世界"核战''爆发反映了人类与科技的矛盾。正片小说是在人类文明被摧毁的

背景下展开的，因为人类文明被摧毁，人类不得不逃往深山，于是爆发了人类与动物、自然

的矛盾。

由“幸存者在雷哥的带领下逃往深山，没根到却遇到了动物们的顽强抵抗”“老虎愤怒地问：

'你们这些人为什么要闯进山里来？你们杀了我那么多孩子，我要把你们统统杀死，吃

掉’”“虎王冷笑道：’哼哼，让你们安身，我们就无处安身了等句子可以看出，人类与动物、

自然的矛盾。小说基本围绕这一矛盾展开情节，通过动物放过人类，人类向动物说“对不

起”“爬山,，等情节呼吁人类与动物、自然和谐相处。

由'”别抱幻想了，准备战斗吧。’雷哥说着丢给他一支激光枪”“到了这个地步，你怎么还相信

武力呢！动物们奋起保卫家园，并没有错.我们是入侵者，就不会说声‘对不起'叫‘2郑大槐

连连点头，急忙下山通知。没想到雷哥却坚决不同意”“最后只剩下了雷哥，他全副武装、威

风凛凛地跳出掩体，冲着山上的虎王放声大笑，高声喊道：’有种下山来跟老子单挑，一决

雌雄吗中等句子可以看出人类内部对待自然的矛盾，以雷哥为代表的部分人类至死不想与动

物、自然和谐相处，狭隘、野蛮和残暴；以郑大槐为代表的一类人能屈能伸，认识到自己的

失误，力求与动物和谐相处。

【点睛】解答鉴货人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，般包括直接描

写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主

要是借助其他人或物对人物进行衬托。考生要从小说中勾画关于这个人物言行举止的相关语

句，分析展示出的人物的特点。然后文中其它人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。

解题思路可以分为四步：一、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是

贬低；二、画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他

人物对他的评价性的语句；二、看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四、选择恰当

的词句表述出来。

4.C5.①是贯穿全文情节的线索。全文的情节是通过老照片联结起来的。（2分）②是塑造

人物形象的道具。借保护老照片的行动，小说塑造了小五子一家的群体形象。（2分）③寄

寓着诚信、执著等丰富含义。（2分）6.①善于接纳新事物。②执著，坚毅。③机智，聪慧。

④恪守诚信。⑤看淡金钱或重义轻利。⑥眼界和见识高于一般人（对老照片价值的认识）。

（每点1分）7.①小说所描写的情节时间跨度大。从慈禧老佛爷还没死的清朝末年一宜写

到当代。②小说所写的人物跨度大。从小五子的太爷、爷爷、父亲写到小五子本人，从老外

写到老外的后人。③小说所写人物的命运变化大。老外被痛打致死，小五子的父亲为保护老

照片也备受摧残。④小说所写的社会背景富有历史感。慈禧把火车认为是妖怪，古镇的愚昧

无知的人们把照相机认为是妖怪，文化大革命时期的打砸抢，这些描写让读者重温历史的同

时也感受了沧桑。（每