2024届高考语文复习：文言文专题训练文言翻译

文言文专题训练・一一文言翻译

1.翻译文中画线的句子。

新辅字紫垣，汉军镶黄旗人。顺治九年，以官学生考授国史馆编修，改内阁中书，迁

兵部员外郎。康熙初，自郎中四迁内阁学士。康熙十六年，授河道总督。时河道久不治，

浸淫四出。辅到官，周度般势，博采舆论，为八疏同日上之:首议疏下流，次议治上流淤

垫，次议培修残缺堤岸，次议塞麦、淮各处决口，次议用通济问坝，次议规画经费，次议

裁并冗员，次议工竣后设河兵守堤。

（节选自《清史稿•靳辅传》，有删改）

2.翻译文中画线的句子。

仁宗皇帝，讳高炽，成祖长子也。幼端重沉静，好学问，从儒臣讲论不辍。洪武二十

八年，册为燕世子。太祖尝命分阅章奏，独取切军民利扃者白之。或文字谬误，不以闻。

太祖指示日："儿忽之耶？〃对日："不敢忽，顾小过不足演天德。”

3.翻译文中画线的句子。

太祖洪武元年，即皇帝位，天下府州县官来朝，陛辞，上谕之曰：“天下初定，百姓财

力俱困，要在安养生息之而已。“二月，定卫所官军及将帅将兵之法。有事征伐，诏总兵官

佩将印领之，既旋，则上所佩将印于期。权皆出于朝廷,不敢有专擅。丙辰，禁宦官预政

典兵。上日：“汉唐末世，皆为宦官败蠢。“二年秋，命吏部定内侍诸司官制。上日：”古时

此辈所治，止于酒浆醯醯，司服守林。驭之之道，但当使之畏法，不可使之有功。有功则

骄恣，畏法则检束。〃

（节选自《明史纪事本末•开国规模》）

有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印于朝。

4.翻译文中划线句子。

魏主访群臣以安民之术。秘书丞李彪上封事，以为：“豪贵之家，奢僧过度，第宅车服,

宜为之等制。又，国之兴亡，在冢嗣之善恶：冢嗣之善恶，在教论之得失。高宗文成皇帝

尝谓群臣日：'朕始学之日，年尚幼冲，情未能专；既临万机，不遑温习。今日思之，岂

唯予咎，抑亦师傅之不勤。'尚书李昕生争谢。此近事之可鉴者也。臣谓宜准古立师傅之

官，以训导太子。”

（选自《资治通鉴•齐纪》，有删节）

5.翻译文中划线句子。

冲日：“任城王可谓忠于社稷。"帝曰："任城以从朕者为佞，不从朕者岂必皆忠。夫小

忠者大忠之贼，无乃似诸，”澄曰：“臣愚暗，虽涉小忠，要是竭诚谋国，不知大忠者竟何所

据。"帝不从。后曾虎果不降。

（选自《通鉴纪事本末•卷二十一》）

6.翻译文中划线句子。

谦遭时艰屯，忧国忘家，计安宗社，其忠心义烈固已昭著史册。而所上奏疏，明白洞

达，切中事机，尤足觇其经世之略。至其平日不以韵语见长，而所作诗篇，类多风格道上，

兴象深远，转出一时文士之右，亦足见其才之无施不可矣。

（节选自《钦定四库全书•集部六•于忠甫集•提要》）

7.翻译文中划线句子。

“嘻！吾操银以入富贵之家有年矣。有一至者焉，往过之，则为墟矣；有再至、三至者

焉，住过之，则为墟矣。问之其邻，或曰：“噫！刑戮也。〃或曰：”身既死，而其子孙不能

有也。"或曰："死而归之官也。“吾以是观之，非所谓食焉怠其事而得天殃者邪？非强心以

智而不足者邪？非不择其才之称否而胃之者邪？非多行可愧，知其不可而强为之者邪？抑

富贵难守，薄宝而厚飨之者邪？抑丰悴有时，一去一来而不可常者邪？吾之心悯焉，是故

择其力之可能者行焉。乐富贵而悲贫贱，我岂异于人栽？”

（节选自《昌黎先生集》）

8.翻译文中划线句子。

孙峻因民之多怨，构恪于吴主，云欲为变。与吴主谋置酒请恪。峻已伏兵于帷中，恐

恪不时入事泄，乃自出见恪日：“使君若尊体不安，自可须后，峻当具白主上。〃欲以尝知恪

意。恪日：“当自力入。“恪入，剑履上殿，进谢，还坐。设酒.恪疑未饮。孙峻曰：“使君

病未善平，有常服药酒，可取之。”恪意乃安，别饮所赏酒。数行，吴主还内，峻起如厕，

解长衣，著短服，出目：“有诏收诸葛恪。"恪惊起，拔剑未得，而峻刀交下。以苇席裹恪尸，

蔑束腰，投之石子冈。

（节选自《通鉴纪事本末•诸葛恪寇淮南》，有删改〉

答案

1.靳辅到任后，周密地测度所面临的形势，广泛地搜集意见，写了八道奏疏在同一天上交

朝廷。

【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

得分点：“周”，周密；“度”，测度、估量、估计；“舆论'，意见、建议。

参考译文：

新辅字紫蛆，汉军馍黄旗人。顺治九年，以官学生的身份通过考试授官国史馆编修，

改任内阁中书，升为兵部员外郎。康熙初年，从兵部郎中经四次升迁成为内阁学士。康熙

十六年，授官河道总督。当时黄河河道已长久不修治了，向四面漫出。靳辅到任后，周密

地测度所面临的形势，广泛地搜集意见，写了八道奏疏在同一天上交朝廷：首先建议疏通

下游河道，其次建议治理下游往上的泥沙淤塞和积垫，第三建议加固修复残缺堤岸，第四

建议堵塞黄河、淮河的各处决口，第五建议关闭通济阳坝，第六建议规划治河工程的经费，

第七建议裁减淘汰多余的闲散人员，第八建议全部工程绫工后，设置河兵防守堤岸。

2.太祖指着对他说：“你疏忽了么？〃他回答说：“不敢疏忽，只是考虑到小过失不足以冒犯

皇上。”

【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

关键词：“指示”，指给（他）看；“忽”，忽视；“顾"，只是；“渎天德”，是对冒犯皇帝的委

婉说法。

参考译文：

仁宗皇帝，名为朱高炽，是明成祖的长子。年幼时端庄稳重沉铮，喜欢学习，跟随儒

臣研究讨论不止。洪武二十八年，被册封为燕世子。太祖曾命令他分阅奏章，他专取有关

军民利弊的奏章陈述。有的有文字错误就不奏述。太祖指着对他说：“你疏忽了么？”他

回答说：“不敢疏忽，只是考虑到小过失不足以冒犯皇上。”

3.如果发生战事，就诏令总兵官佩带将印领兵出征，回来之后，就将所佩将印上交朝廷。

【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

得分点：“有事”，战争的委婉说法；〃佩〃，佩戴；“既”，已经,……之后；“旋”,回来；"上〃,

上交。

参考译文：

太祖洪武元年，皇上整皇帝位。天下府、州、县的长官来朝见太祖，上殿辞别之时,

皇上告诫他们说：“天下刚刚平定，百姓财力、民力都困顿不堪，施政的关键，在于让百

姓休养生息而已。”二月，确定卫所的官军及将帅带兵的方法。如果发生战事，就诏令总

兵官佩带将印领兵出征，回来之后，就将所佩将印上交朝廷。调兵遣将的权力都出自朝廷,

大臣不得独断专行。丙辰，禁止宦官干预政事、掌管军队。皇上说：“汉唐两朝的末年，

朝政都被宦官所蛀蚀败坏。”二年秋，皇上命令吏部确定内侍各职司的官制。皇上说：“古

代这些人所做的事，只是治办酒水醋酱，管管衣服，守守宗庙罢了。驾驭他们的方法，只

应让他们畏法度，而不能使他们有功劳。有功劳就会使他们滋生高傲放纵之心，畏法度就

会让他们检点约束自己的行为。”

4.一个国家是走向兴盛还是走向衰亡，关键在于帝王承继人是善良还是酷恶，而继任者的

善恶，又在于教育训导的得失。

【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

关键词：“冢嗣”.嫡长子，此处指帝王承继人：“谕〃•使……明白，训导°

参考译文：

孝文帝向文武百官们询问安定人民的办法。秘书丞李彪呈上密奏，认为：“豪门富贵人

家，奢侈挥霍没有限度。所以，对他们的住宅、车马和衣服，都应该制定一个标准进行管

理。另外，一个国家是走向兴盛还是走向衰亡，关键在于帝王承继人是善良还是酷恶，而

继任者的善恶，又在于教育训导的得失。文成皇帝曾经时文武百官们说：'朕从前刚刚开

始学习的时候，年龄还小，心还不能专一；等到后来登上帝位，亲自日理万机了，又没有

多余的时间温习以前的功课了。今天想起来，岂能说只是我个人的过错，也是师傅管教得

不严，不勤勉努力的结果。'当时，尚书李沂立刻脱下帽子，请求处分。这是不久前发生

的事，值得借鉴。我认为，应该以古代方法为准绳，也设立师得这一官职，让他们专门引

导太子。”

5.任城王把听从我的人当作谄媚之臣，不听从我的人难道一定都是忠臣？

【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

得分点：“以……为〃，把…当作；“佞〃，谄媚之臣；“岂”，难道；“忠〃，忠臣。

参考译文：

李冲说：“任城王可以称得上忠于国家。”孝文帝说：“任城王把听从我的人当作谄

媚之臣，不听从我的人难道一定都是忠臣？所谓小忠诚是大忠诚的敌人，岂不是与诸位的

情况相似吗？”拓跋澄说：“我愚昧不聪明，虽然属于小忠，但重要的是竭尽诚心为国家

谋划，不知道所谓大忠究竟以什么为依据。“孝文帝没有听取他的意见。后来曾虎果然不

降北魏。

6.于谦身处艰难的时局，因忧虑国家的前途命运而来不及顾念家事，他的计策使国家安定,

他的忠义节烈本来就己经彪炳史册。

【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

重点字词：“忧国忘家〃，因忧虑国家的前途命运而来不及顾念家事；“安〃，使……安定；”固

本来；〃昭著〃，彰明。

参考译文：

于谦身处艰难的时局，因忧虑国家的前途命运而来不及顾念家事，他的计策使国家安

定，他的忠义节烈本来就已经彪炳史册。而他所上陈的奏疏，明白通透，切中要害，尤其

能看出他治国的谋略。至于他平日写文章不凭借押韵的语言见长，而他所写的诗歌，大多

风格道劲，意境深远，反而胜于一般的文士，（由此）也足以见出他才华用在任何地方均甚

得当。

7.（我也）把富贵当作快乐而把贫贱当作悲伤，我难道与别人不一样吗？

【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

得分点：“乐”，意动用法，把•…“当作快乐；“悲”，意动用法，把.“…当作悲伤；"岂”，难道;

“我岂异于人哉”，介词结构后置。

参考译文：

“唉！我拿着傻仔到富贵人家干活有许多年了。有的人家我只去过一次，再从那里经

过，当年的房屋已经成为废墟了。有的我曾去过两次，三次，后来经过那里，也成为废墟

了。向他们邻居打听，有的说：'唉！他们家主人被判刑杀掉了。'有的说：'原主人已

经死了，他们的子孙不能守住遗产。'也有的说：'人死了，财产都充公了。”我从这些

情况来看，不正是光吃饭不做事遭到了天降的灾祸吗？不正是勉强自己去干才智达不到的

事，不选择与他的才能相称的事却要去充数据高位的结果吗？不正是多做了宁心事，明知

不行，却勉强去做的结果吗？也可能是富贵难以保住，少贡献却多享受造成的结果吧！也

许是富贵贫贱都有一定的时运，一来一去，不能经常保有吧？我的心怜悯这些人，所以选

择力所能及的事情去干。喜爱富贵，悲伤贫贱，我难道