2024届高考散文知识点梳理

高考散文知识点梳理

散文知识点梳理

一.散文的文体特征“形散神聚”

二.行文思路与构思

三.作用类

四.含义类

五.表达技巧

六.语言特色

七.概括类

八.新问法

总说散文类型：

1.写人记事散文（记叙性）

以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。记叙散文叙事较完整，

塑造人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。这类散文与短篇小说相似，但乂有

明显的区别。就叙事而言，散文所叙述的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化，

而小说对叙事的要求较散文要高得多；另外，散文在叙事的时候需要饱蘸情感，小

说的情感则主要由人物体现出来，不须作者明确抒发。就写人而言，小说要求努力

塑造典型人物，且典型人物是作者虚构出来的。而散文中的人物则是在真人真事的

基础上，进行某些剪裁加工，注重对人物进行写意式的描绘。

根据该类散文内容的侧重点，又可将其区分为记事散文和写人散文。

偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头

有尾的故事，如许地山的《落花生》；也可以是几个片段的剪辑，如鲁迅的《从百草

园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是其与小说叙事最显著的区别。

偏重于写人的散文，全篇以人物为中心.它往往抓住人物的性格特征进行粗线

条勾勒，偏重于表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。所

绘人物形象真实是其与小说的区别。

2.写景状物散文（抒情性）

这种散文主要运用象征、比兴、拟人等手法，通过对外在形象的描绘来传达作

者的情思、，因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。

托物言志式散文，即象征性散文，作者将情感融于某个具有象征意义的具体事

物，借助象形联想或意蕴联想把主观情感表现出来。如杨朔的多数散文、茅盾的《白

杨礼赞》等。

借景抒情式散文，作者将感情寓于景物之中，哒景物以生命，明写景，暗写情，

做到情景交融、情景相生。如朱自清的《荷塘月色》。

另外，这类散文中还有一种偏重于描写景物的游记性散文。它的内容十分广泛,

山川景色、风俗民情、名胜古迹都属记游范围。游记散文最主要的特点是：作品所

描写的景物必须完全真实，不允许夸饰和虚构；但乂不是照相似的实录，而是作者

融情于物、情景交融的结果。

3.议论说理散文（议论性）

以发表议论为主的散文称为议论散文。它或用事实和逻辑来说理，或用文学形

象来说话，表现为文艺性的议论文。

它既有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以情动人，又要以理服人：熔形、情、

理于一炉

一、散文的文体特征“形散神聚”

“形”就是散文写了哪些“选材”，语言表达方式灵活多变。要多答，要全

面，要具体。

“神”就是散文要表达的主旨、情感。

《诗意姜桥》傅玉善

例题.散文讲究“形散神不散”，请从“形散”“神聚”两个角度对本文作简要分析。

（4分）

答：（1）形散：|文章选材不受时空限制，显碑“散”|。时间上，文章既写姜

桥的历史，也写姜桥的现实；空间上，重点写眼前的姜桥，也提到周庄乌镇，及全

国古街建筑流派。（2）神聚：|全文紧紧围绕赞美姜桥这一主司。写眼前的姜桥,

正面表现姜桥的美；写姜桥的历史，表现姜桥历史悠久；写别处古镇，侧面表现

姜桥之美。

二、行文思路与构思

（1）概括/梳理行文思路题：“思路”“层次”“过程”

（2015湖南高考）《童年随之而去》（节选）木心

综合全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。（分析文章思路结构）

答：①兴奋地回家，登船时发觉忘带心爱的盘，固执而任性的我执意要取回，

不肯妥协；②等答:时，心生懊悔，得盎后，心怀感激，“我”有了自省；③失盎后，

我觉得难以面对母亲和船夫，既惋惜又自责；母亲的劝慰和教诲，引发了“我”更

多的思考。

（2）线索：

①概括线索：

2020年新高考1卷《建水记》本文采用空间和时间两条线索行文，请分别简

要分析。

①文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城外的临安车站开

始，依次写穿过城门，经过街道，商场，胡同小巷，最后进入家庭院落；②文章以

时间的延续为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，

表现这座古城经久不衰的生命活力。

②分析线索的作用：

（2015湖南高考）《比邻而居》（王安忆）

文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？（6分）

（物象的作用题）

答案：（1）线索：气来。

（2）作用：

①以“气味”为线索，贯串全文，便于把不同的生活状态呈现出来；（结构上））

②以“气味”为线索，体现不同的生活风格，表达理解和包容各种生活状态的思想。

（内容主旨上）

（3）构思特色分析

1.全文线索角度一一单线（人、物、情、理、时、空），双线结构（点明双

线的具体内容，点出双线的好处）。

2.行文思路（材料安排）角度一一结构（相承关系、层层深入），相并关系

（并列或对比），相属关系（总分），先实后虚，先抑后扬等

3.构思技巧角度一一开门见山、设置悬念、首尾呼应、伏笔照应、铺垫、以

小见大；内容层次（由物及人、由古到今、由表及里）

4.选材特点（组材方式）角度一一①引用（大量引用诗文、谜语、歌谣、典

故、神话传说、书信……）；②以小见大（选用日常生活中的凡人小事）；③有

详有略。④由面及点；

5.叙述上的特色角度一一叙事方式（倒叙，插叙等）；叙述人称上的特点或

变化。

例题：《汴京的星河》从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。（5分）（分

析作品内容结构）

答案：①先写街的繁荣做铺垫，引出人潮汹涌。②再写游人众多，为后面观灯受阻埋下

伏笔。③最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。④层层铺垫，层层推进。

三、作用类

散文中段落的作用题答题思路：①内容+②感情（主旨）+③结构+④读者/

手法效果

即：①内容上：这个句子或者段落写出了什么。

②主旨上：深化主旨，主旨是什么。

③结构上：开头段：a.总括全文，奠定全文的情感基调。b.引出下文或者与

下文相对照。c.为下文做铺垫。d,设置悬念，引发兴趣。

中间段：在结构上承上启下，也可能仅承上或仅启下。

结尾段：a,呼应前文或者呼应标题。b.收束全文，结构更加完整。

④读者上：吸引读者阅读兴趣或者引起读者思考

⑤句段本身：句段本身有无手法，也可能有生动形象等效果。

题型：

①线索的作用J④题目的作用

②形象的作用（人物形象或者物象）⑤插入/引用材料的作用

③重点句、段的作用⑥选材的作用

题目的作用

散文中标题的作用题答题思路:

①内容上：标题交代了什么；与文本中所写内容有何关系。

②结构上：线索，贯穿全文，浑然一体；呼应文中内容。

③主旨上：有利于表达主旨、作者情感。

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