第25课知识图谱来帮忙（教案）四年级全一册信息技术人教版_第1页
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文档简介

20242025第二学期信息科技电子备课备课教师：参与教师：上课时间课时安排累计课时课题第25课知识图谱来帮忙教学媒体计算机、课件、教材多媒体使用累计课时教学目标1.进一步掌握收集问题和场景的相关数据。2.通过案例掌握知识图谱可视化呈现的方式。教学重点从文本数据中抽取实体和关系；教学难点.认识知识图谱的价值。教法讲授法、操作法学法自主学习法、合作式学习法、探究式学习法课前三分钟教学内容及教师活动自我调控生活中看似毫无关系的人或物，实际上可能存在某种内在联系。知识图谱就是这样一种能展现文本数据中各种关系的可视化方法，它能将文本数据中不同种类的对象连接在一起并得到一个关系网络，进而从“关系”的角度分析问题、解决问题。本课将以唐代诗人、《西游记》为背景开展学习活动，了解知识图谱的适用场景，体验利用知识图谱挖掘文本数据之间的关系。学习活动1思考关联诗人和作品的方法唐代很多诗人喜欢通过作诗来表达对他人的情感，如李白写的《赠汪伦》。上网查找唐代诗人李白、杜甫、白居易互赠的诗篇，并思考能直观地将这些诗人和作品关联在一起的方法。李白写给杜甫的诗：杜甫写给李白的诗：白居易写给李白的诗：《鲁郡东石门送杜二甫》《赠李白》《李白墓》学习活动2认识知识图谱请观察《西游记》的知识图谱，描述图中各节点的关系。《西游记》师徒四人的知识图谱在西游记的知识图谱中，每一个节点可以代表西游记中的一个角色，或一个重要物件（如武器、穿戴等）。每一条连线代表角色之间或角色和物件之间的关系。可以用不同颜色来区分，如用绿色表示师徒的关系，用黄色表示师兄弟的关系，用紫色表示物件和使用者的关系。学习活动3学做知识图谱1.根据学习活动1中收集的唐代诗人李白、杜甫、白居易及其诗作的文字资料，确定想要表达的关键词及关系。2.根据关键词画出知识图谱的节点。3.补充节点之间的关系（连线），形成知识图谱。4.查找与三位诗人相关的人物和诗作，进一步拓展、完善知识图谱。需要特别说明的是：对于特别复杂的知识图谱，可以借助数字化工具生成。唐朝三大诗人知识图谱唐朝更多诗人的知识图谱拓展与提升选择身边的小伙伴，建立起属于你们之间的知识图谱。请大家集思广益，尽可能多地挖掘人物关系，构建内容丰富的知识

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