进位加法（教学实录）2024-2025学年一年级上册数学西师大版VIP

进位加法（教学实录）2024-2025学年一年级上册数学西师大版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：一年级上册数学西师大版第三章《进位加法》，主要讲解10以内的进位加法，包括加法的基本概念、进位加法的运算方法和技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学过的10以内的加法知识紧密相连，通过讲解和练习，帮助学生掌握进位加法的运算规则，提高计算能力。教材中涉及的具体内容包括：加法算式的组成、进位的含义、进位加法的步骤等。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的数学计算方法，能熟练进行10以内的加减法运算，但对于进位加法的概念和运算过程较为陌生，且在解决问题时可能缺乏实际操作的经验。

2.内容规划：结合西师大版一年级上册数学教材中关于进位加法的内容，设计以下教学活动：

-引导学生回顾10以内的加法运算，巩固基础；

-通过具体例题，让学生理解进位加法的含义和运算步骤；

-安排课堂练习，让学生在实际操作中掌握进位加法；

-设计小组讨论和游戏环节，提高学生的合作能力和实践操作能力；

-进行课堂小结，帮助学生整理所学知识，形成系统的认识。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握进位加法的概念：强调当两个数相加的和大于或等于10时，需要进位。

举例：如8+6=14，个位数相加后得到14，需要向十位进1。

-理解进位加法的运算步骤：先计算个位数，若个位数相加大于或等于10，则向十位进1，再计算十位数。

举例：如7+5=12，个位数7+5=12，向十位进1，十位为1，个位为2，结果是12。

-熟悉进位加法的符号表示：使用加号和等号表示进位加法算式。

举例：9+6=15，个位数9+6=15，向十位进1，表示为9+6=15。

2.教学难点：

-理解进位的概念：学生可能难以理解为什么相加的和大于或等于10就需要进位。

突破方法：通过实物操作，如使用小棒或计数器，让学生直观地看到满10根小棒需要换成1根大棒的过程。

-掌握进位加法的运算顺序：学生可能会忘记先计算个位数，再处理进位。

突破方法：通过口诀“先算个位，再看十位，记得进位”来帮助学生记忆运算顺序。

-应用进位加法解决实际问题：学生可能不知道如何将进位加法应用到实际情境中。

突破方法：设计生活中的实际问题，如购物找零、分配物品等，让学生在实际操作中运用进位加法。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用教学视频展示进位加法的实际应用场景，如购物、分物品等，以及动态图片来演示进位过程，增强学生的直观理解。

2.阅读材料：选择包含数学问题解决的短文，让学生在阅读中寻找并解决进位加法的问题，将理论知识与实际应用相结合。

3.在线工具：利用在线计算器和数学练习软件，让学生在电脑或平板上自主练习进位加法，即时反馈答案，提高练习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场展示一张充满活力的运动场图片，引发学生对运动的兴趣。

-提问：“同学们，你们觉得做什么运动可以让我们的身体更健康？”，引导学生思考健康生活方式的元素。

-简要介绍本节课的主题：“今天我们将学习如何通过数学知识来了解和改善我们的健康生活方式。”

2.新知学习（20分钟）

-回顾旧知：复习10以内的加法运算，为学习进位加法打下基础。

-引入新知：通过一个故事情境，如小明有9个苹果，小华给了他一些苹果，他们一共有多少个苹果，自然引入进位加法的概念。

-示范讲解：在黑板上展示进位加法的步骤，如计算8+6，先算个位数8+6=14，向十位进1，得到1，个位是4，所以结果是14。

-练习巩固：分发练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论在日常生活中如何应用进位加法，例如购物时如何计算总价。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如售货员和顾客，模拟购物场景，运用进位加法进行计算。

4.实践应用（5分钟）

-设计应用题：给出一个实际情境，如小明的妈妈买了5斤香蕉，每斤8元，一共需要多少钱，让学生计算总价。

-学生独立完成计算后，分享答案，教师点评并总结。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调进位加法在生活中的应用。

-邀请学生分享他们在课堂上的学习体验，以及他们如何计划将所学知识应用到日常生活中。

-教师总结：“通过今天的学习，我们知道了进位加法的重要性，也学会了如何将数学知识应用到我们的健康生活方式中。希望大家能够将所学应用到生活中，让我们的生活更加健康美好。”六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生对进位加法的概念理解较为困难，尤其是进位的实际操作步骤，部分学生在计算过程中容易忘记进位。

2.教学改进：在今后的教学中，将增加更多的实物操作环节，如使用小棒、计数器等教具，让学生在动手操作中直观理解进位过程。同时，设计更多的实际情景练习题，帮助学生将进位加法与日常生活紧密联系起来，提高学生的理解和应用能力。此外，课后将提供更多针对性的练习材料，以便学生能够在家中巩固所学知识。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-完成一份个人进位加法应用计划，要求学生将所学知识应用到至少五个不同的生活场景中，如购物计算、家庭预算等，并记录每次应用的过程和结果。

-撰写一篇关于进位加法在实际生活中应用的小论文，学生需要结合自己的实际体验，阐述进位加法如何帮助他们在日常生活中解决问题，以及他们对于数学在生活中的作用的看法。

2.反馈方式：

-教师将仔细批改学生的个人进位加法应用计划和小论文，针对每个学生的作业提供个性化的反馈，指出其优点和需要改进的地方。

-在下一堂课的开始，预留时间让几名学生分享他们的作业，特别是那些有创意或特别出色的作业。这将鼓励其他学生学习他们的同伴，并激发全班同学对于数学应用的热情。

-教师将总结学生在作业中普遍存在的问题，并在课堂上进行针对性的讲解，帮助学生理解和掌握。

-对于表现出色的学生，教师将给予口头表扬，并在班级公告板上展示他们的作业，以供全班同学参考和学习。

-教师还将鼓励学生在作业互评环节中相互提供反馈，让学生学会如何评价他人的工作，并从中学习和提高。

-为了确保学生能够从作业中充分学习，教师将安排时间在课后对学生进行个别辅导，解答他们在完成作业过程中遇到的问题。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：开发一系列关于进位加法的课件，包括教学PPT、动画演示和图解等，以直观的方式展示进位加法的运算过程和原理。这些课件将涵盖教材中的所有关键知识点，如进位加法的定义、运算步骤、实际应用等。

-案例库：收集和整理一系列与进位加法相关的实际案例，如购物计算、家庭预算等，以帮助学生理解进位加法在生活中的应用。案例将包括文字描述、图片和图表，以及解决问题的步骤。

-视频资源：制作或收集进位加法教学视频，包括教学讲解、操作示范和互动环节。视频将涵盖教材中的重点和难点内容，如如何判断何时需要进位、如何进行进位运算等。

-文章资源：整理一系列关于进位加法的学术文章和教育文章，供教师备课和学生深入学习。文章将涉及进位加法的数学原理、教学方法、学习策略等。

在线学习平台：

-远程教学：利用在线学习平台进行远程教学，通过直播或录播的方式，让教师能够远程传授进位加法的知识和技能。学生可以在任何时间、任何地点访问课程内容，进行自主学习。

-互动学习：在线学习平台提供互动功能，如讨论区、问答环节和在线测试，让学生能够与教师和其他学生互动交流，共同探讨进位加法的学习问题。

-个性化学习：平台可以根据学生的学习进度和能力，提供个性化的学习路径和资源推荐，帮助学生更有效地学习进位加法。

技术支持：

-硬件设备：确保教室中配备足够的教学硬件设备，如电脑、投影仪和白板，以便教师能够顺利展示课件和视频资源。

-网络环境：提供稳定和安全的网络环境，确保在线学