第二单元《6感官总动员》教学实录-2024-2025学年一年级上册科学 苏教版

第二单元《6感官总动员》教学实录-2024-2025学年一年级上册科学苏教版一、课程背景与目标定位

《6感官总动员》是2024-2025学年一年级上册苏教版科学教材第二单元的内容。本节课旨在让学生通过亲身体验，了解人体的五大感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，认识到感官在生活中的作用，培养学生的观察能力和实践操作能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识自己的感官，提高对周围事物的感知能力，为后续科学课程的学习打下基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：一年级的学生对科学知识充满好奇，但生活经验相对较少，对感官的认识多停留在直观层面，缺乏系统的认知和深入的理解。

2.内容规划：本节课将围绕人体感官的功能和作用展开，设计一系列互动游戏和实践活动。首先，通过图片和实物展示，引导学生观察和讨论感官的特点；其次，通过小组合作，让学生参与感官体验游戏，增强对感官功能的认识；最后，通过总结和分享，让学生理解感官在生活中的重要性，并能够描述感官的作用。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的身体部位名称和简单的感官动词，对感官有初步的了解，如能识别眼睛、耳朵等，并能够用简单的语言描述看到的、听到的等。

2.学习兴趣：一年级学生对探索自身和周围世界充满好奇，对于互动性强、能够亲身体验的学习活动兴趣浓厚。学习能力：他们具备初步的观察和表达能力，能够参与简单的实验和游戏。学习风格：学生倾向于通过直观、操作性的活动来学习新知识，喜欢在游戏中学习和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对感官功能的深入理解可能有限，需要通过具体的实例来辅助理解；在描述感官体验时可能缺乏准确的词汇和表达方式；在进行小组活动时，可能需要引导才能有效地合作和分享。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动形象的语言，讲解感官的基本概念和功能，为学生提供系统的知识框架。

-实验法：通过简单的实验操作，让学生直观感受感官的作用，增强体验感。

-小组合作法：鼓励学生在小组内讨论和分享感官体验，培养合作精神和沟通能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT和视频资料，展示感官的图片和实际案例，增加信息的直观性。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行感官识别游戏，提高学生的参与度和兴趣。

-实物展示：准备与感官相关的实物，如各种味道的物品、不同质地的物品等，让学生亲身体验。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过一个简单的小游戏来吸引学生的注意力，比如让学生闭上眼睛，然后说出他们能闻到的气味或者能听到的声音。学生分享后，教师引导学生思考：我们是如何知道这些信息的？从而引出本节课的主题——《6感官总动员》。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过PPT展示感官的图片和名称，让学生指出并说出每个感官的名称。接着，教师详细讲解每个感官的功能，并配以实例说明。例如，通过展示不同水果的图片，让学生说出它们是什么水果，然后引导他们用触摸、闻、尝的方式来识别水果，从而理解触觉、嗅觉和味觉的作用。之后，教师通过视频资料展示视觉和听觉的例子，让学生了解这两个感官的工作原理。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每个小组完成一个感官体验任务。例如，一个小组需要蒙上眼睛，通过触摸来识别不同的物品；另一个小组需要闭上眼睛，通过嗅觉来辨别不同的气味。每个小组完成任务后，小组成员分享他们的体验和感受。教师引导学生讨论感官的重要性和它们在日常生活中的应用。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一些日常生活中的情境，让学生思考如何使用感官来解决问题。例如，如何在黑暗中找到自己的鞋子？如何在远处识别朋友的声音？学生通过小组讨论给出答案，教师总结并强调感官在生活中的重要性。

5.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段自然风光的视频，让学生说出他们看到了什么，听到了什么，感受到了什么。通过这样的情境，引导学生进入感官体验的状态，为接下来的课程内容做准备。

6.新知探索（15分钟）

内容：教师通过PPT展示每个感官的图片，让学生指出并说出每个感官的名称。接着，教师讲解每个感官的功能和特点，如视觉帮助我们看到颜色和形状，听觉让我们听到声音等。在讲解过程中，教师通过互动提问，检查学生对感官功能的理解。

7.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一系列感官体验活动，如“闻香识物”、“盲人摸象”等。学生分组进行体验，并在每个活动结束后分享他们的感受和发现。教师引导学生思考感官如何帮助我们更好地了解周围的世界。

8.实践应用（10分钟）

内容：教师提出一些实际问题，让学生运用所学的感官知识来解答。例如，如何在没有电的情况下找到自己的物品？如何通过声音判断一个人的情绪？学生通过小组讨论给出答案，教师总结并强调感官在解决问题中的作用。

9.总结反馈（5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的学习收获，总结感官的作用和重要性。教师对学生的表现给予积极的反馈，鼓励他们在日常生活中更加关注和利用感官。

10.作业布置（5分钟）

内容：教师布置相关的作业，如让学生记录一天中感官的使用情况，或者绘制一幅展示感官作用的图画。作业旨在让学生将课堂所学应用到实际生活中，加深对感官的理解。六、教学反思

今天的课程《6感官总动员》让我看到了孩子们对科学知识的好奇心和探索欲。通过亲身体验和互动游戏，他们能够更好地理解感官的功能。我也发现，有些孩子在描述感官体验时语言表达还不够准确，这提示我在今后的教学中，需要更多地进行语言表达的训练。另外，小组合作活动中，孩子们的合作意识还需要进一步引导和培养。我会根据今天的教学情况，调整教学策略，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上表现出较高的参与度，尤其是在互动体验环节，大家都能积极参与，分享自己的感官体验。合作能力方面，学生们在小组活动中能够相互配合，共同完成任务。

准确性：学生在描述感官体验时，大部分能够准确表达，但仍有部分学生在词汇使用和表达逻辑上存在不足，需要进一步指导。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够按照要求进行观察和记录，但在分析感官作用时，部分学生的逻辑思维和表达能力有待提高。

测试成绩：通过单元测试，发现学生对感官的基本概念掌握较好，但在实际应用方面，如将感官知识联系到生活中，部分学生表现不够理想。

3.反馈与改进

学生反馈：