2024年小学师德师风建设工作计划样本（3篇）

2024年小学师德师风建设工作计划样本一、前言师德师风建设是教育事业稳步发展的核心支撑，特别是在小学阶段，其重要性尤为凸显。本计划旨在深化小学师德师风建设，通过提升小学教师的教育理念、道德品质、职业素养及教学能力，以提供更为优质的教育服务。二、目标1.培育小学教师具备积极进取、高度责任感及无私奉献精神的师德观念。2.提升小学教师的道德水准和职业道德素养，树立良好师德风尚。3.培养小学教师具备优秀的教学能力和深厚的教育传统。4.加强小学教师的自我管理和自我提升能力，实现持续成长。三、具体措施1.设立师德师风专项管理岗位，由学校领导直接负责，负责师德师风建设的组织、协调与督促工作，并定期向全体师生强调师德师风建设的重要性。2.加强师德师风教育培训，邀请专家学者进行专题讲座，组织集体备课，分享教学经验和教育教学内容，以提升教师素质。3.建立健全师德师风考评体系，定期对教师的师德师风进行客观公正的考核，并对结果进行公示，实施奖惩制度，以激励教师提升自我。4.弘扬教育教学传统，定期举办教学经验交流会，鼓励教师分享优秀教育教学案例，以促进相互学习与成长。5.定期组织教师进行教育教学研讨，推广先进的教育教学方法和理念，以提升教师整体素质和教学能力。6.加强学校与家长的沟通与合作，定期举办家长会和教育讲座，强化学校教育与家庭教育的联动，共同关注学生的全面发展。7.注重教师的自我管理与职业发展，鼓励教师积极参与各类教学竞赛、学术研讨及培训活动，以提升其专业能力和教学技巧。8.建立小学教师师德师风建设档案，记录教师的师德师风行为和成长历程，以形成积极向上的师德师风氛围。四、预期效果1.小学教师的师德修养和教育理念将得到显著提升，教师的服务意识和责任感将进一步加强。2.小学教师的道德素养和职业道德将得到明显提高，成为学生的楷模和引领者。3.小学教师的教学能力和教育传统将得到显著增强，教育教学质量将得到进一步提升。4.小学教师的自我管理和自我提升能力将得到强化，保持教师队伍的活力和创新力。五、总结通过本计划的实施，我们有信心能够进一步推进小学师德师风建设工作，提升小学教师队伍的整体素质，为学生提供更为优质的教育服务。师德师风建设是一项长期且艰巨的任务，我们将持续加强师德师风宣传教育，确保教师思想道德建设和教学能力的全面提升，为实现小学教育的优质发展贡献力量。2024年小学师德师风建设工作计划样本（二）小学教师职业道德与风尚建设规划一、总体目标本规划旨在通过一系列师德师风建设活动，提升教师的教育理念、道德修养和职业素养，营造优良的教育环境，为学校发展和教学质量的提升提供坚实保障。二、具体目标1.强化师德师风理论学习，增强教师的师德意识和素质。2.贯彻师德师风建设的政策方针，规范教师的职业道德和行为。3.推动师德师风建设的实践工作，加强教师的教育与管理。4.加强与家长、学生的沟通，树立教师的良好形象。5.完善师德师风建设的机制和制度，确保工作的有效运行。三、实施策略1.加强师德师风理论学习（1）组织教师参与师德师风的培训和研讨会，提升理论水平和思想认识。（2）举办教师研修班，邀请专家进行专题讲解，开展讲座和研讨会，提高教师的师德修养。（3）制定个人学习计划，每周进行师德师风理论学习，通过阅读和撰写论文等方式提升师德素养。2.落实师德师风建设的方针政策（1）制定并执行教师职业行为准则，明确教师的职责和权利。（2）建立教师评价体系，对教师的师德师风进行日常监督和评估。（3）创建师德师风教育平台，通过德育示范课和实践活动，提升教师的职业素养和形象。3.推动师德师风建设的实践工作（1）加强教师的教育与管理，定期开展业务培训和专业发展活动。（2）强化教师工作的监督和考核，及时发现和解决教师存在的问题。（3）建立教师激励机制，通过评优评先激励教师提高教学质量。4.加强与家长、学生的沟通与交流（1）建立家校沟通机制，定期举办家长会和教育论坛，与家长交流教育问题。（2）增强与学生的沟通互动，了解学生需求，引导学生健康发展。5.完善师德师风建设的机制和制度（1）建立健全师德师风考核评价制度，确保建设工作的有效执行。（2）完善师德师风奖惩机制，表彰优秀行为，对违规行为进行责任追究。（3）加强师德师风宣传，通过校报、微信公众号等渠道展示建设成果和经验。四、时间规划本师德师风建设规划为期一学年，具体安排如下：1.第一学期（9月至1月）（1）启动师德师风理论学习活动，提升教师理论素养。（2）制定并实施教师职业行为规范。（3）举办教师培训和专家讲座，提高师德修养。（4）建立师德师风教育平台，组织德育活动。2.第二学期（2月至6月）（1）加强教师教育与管理，定期开展业务培训。（2）强化教师工作监督和考核，提升师德师风水平。（3）建立教师激励机制，激励教师提高教学质量。（4）加强与家长、学生的沟通，提升学校形象。五、考核与评估为评估师德师风建设效果，将根据工作计划实施情况，制定考核与评估机制。考核指标包括教师的师德意识和行为规范的改善程度，教师工作质量等。根据考核结果，对工作成效进行评估，及时调整和改进措施。六、经费与保障师德师风建设所需经费包括培训、奖励和宣传等费用。学校将根据实际需求，合理安排预算，并为建设工作提供必要的支持和保障。七、预期成果预期通过本次师德师风建设，实现以下目标：（1）教师的师德师风意识和素质显著提升。（2）完善师德师风建设的机制和制度。（3）提高学校的教育教学质量。（4）提升教师的职业形象和社会声誉。八、总结与反思工作结束后，将进行总结与反思，分析工作成效与不足，总结经验教训，并提出改进措施和建议。同时，将形成成果报告，向上级主管部门汇报。以上是小学教师职业道德与风尚建设的规划，旨在为相关工作提供指导。2024年小学师德师风建设工作计划样本（三）目标：1.提升小学教师的师德师风意识和职业伦理标准。2.增强小学教师的教育献身精神和责任感。3.强化小学教师的职业道德规范和自我修养。4.完善小学教师师德师风的考核评估机制。一、宣传教育1.实施一系列师德师风教育活动，如讲座、研讨会、座谈会，提升对师德师风的认知和重视程度。2.制作师德师风教育宣传资料，如海报、PPT、手册，加大师德师风的宣传力度。3.设立每周一次的教师师德师风学习时段，通过集体学习，加强师德师风教育。二、培训提升1.安排小学教师参加师德师风培训课程，提高教师的师德素养。2.邀请专家和学者进行师德师风专题讲座，指导教师正确履行职业职责。3.鼓励教师参与教育学术研讨会，提升专业素质和敬业精神。三、示范引领1.教师应自觉遵守法律法规和学校纪律，保持正派作风和严谨纪律。2.教师应充分展示教育敬业精神，积极参与学生的学习成长，成为教育教学的典范。3.教师应注意个人形象的塑造，言行举止符合师德标准，为学生树立榜样。4.学校管理层应注重自身师德师风建设，树立正确的教育理念和行为准则，为教师树立榜样。四、日常管理强化1.建立完善的课堂管理制度，确保教师教育教学工作的规范化和有序化。2.定期进行教师教育教学评估，评估教师的教学质量和师德表现，及时发现并解决问题。3.加强对教师的日常监督和指导，及时进行教育引导，确保教师遵守师德规范。五、构建评价体系1.建立健全师德师风考核评价机制，将师德师风纳入教师绩效考核体系。2.定期组织师德师风的评优评先活动，树立师德典范，激励教师全面发展。3.加强对教师师德师风建设情况的日常监管，及时发现并