中小学班主任基本功大赛活动方案（二篇）

中小学班主任基本功大赛活动方案活动名称：____中小学班主任核心能力竞赛一、活动目标本活动旨在提升中小学班主任的基础技能和专业素养，加强班主任队伍专业化建设，提升班级管理效率，以促进学生的全面发展。二、活动时间预计于____年5月举行，活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段。三、活动参与者参赛对象为中小学班主任，涵盖幼儿园、小学、初中等各级班主任。四、活动形式1.初赛：以个人为参赛单位，采用线上考核方式。参赛者需提交《班级管理经验分享》作品，内容涵盖班级管理经验、班级建设成效、学生成长案例等，结合多媒体形式呈现。初赛将评选出优秀班主任进入复赛。2.复赛：以团队形式进行，由各校优秀班主任组成代表队。团队需完成一项研究课题，撰写研究报告，并展示班级管理成果和学生成长案例。复赛将选出进入决赛的团队。3.决赛：决赛包括理论面试和实践环节。理论面试涉及知识考核和案例分析，实践环节则需要参赛者现场展示才艺、组织协调能力和应急处理能力。五、活动内容1.班级管理知识测试：以中小学班主任常见的管理问题为题，通过笔试、口试等手段评估管理理论和实践能力。2.管理案例解析：参赛团队需现场分析和解决班级管理的典型问题，以检验其问题解决能力和策略应用。3.学生发展案例展示：参赛团队需选取一名学生，以他的成长经历为案例，展示和分析其全面发展，并结合管理经验进行解读。4.教学设计展示：根据指定的教学内容，参赛团队需设计教学方案，并现场展示教学设计和实施能力。5.才艺表演：参赛团队需进行才艺表演，如歌唱、舞蹈、朗诵等，以展示班主任的综合素质和个人魅力。6.应急处理模拟：参赛团队将面临突发事件、突发疾病等应急情况，现场进行处理演练，以评估其组织协调和应对能力。六、活动评审1.初赛评审：根据参赛班主任的作品内容、口头陈述和展示效果等进行综合评估，选出优秀班主任晋级复赛。2.复赛评审：依据团队研究报告质量、班级管理成果和学生成长案例展示质量等进行评价，确定进入决赛的团队。3.决赛评审：根据理论面试和实践环节的表现，全面评估班主任的知识深度、实践能力、组织协调能力、应急处理能力等综合能力，评选出一、二、三等奖及优秀奖。七、奖项设置1.决赛一等奖：1名，奖金5000元。2.决赛二等奖：3名，奖金2000元。3.决赛三等奖：5名，奖金1000元。4.优秀奖：若干名，奖金500元。八、活动宣传1.利用学校官网、微信公众号、校园电视等平台发布活动信息。2.制作宣传海报、横幅等，于学校关键位置展示以提高活动知名度。3.与当地媒体合作，扩大活动的公众影响力。九、活动组织与保障1.设立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和协调。2.充分利用学校资源，提供活动场地、设备支持及人员协助。3.设立活动评审委员会，由相关学科教师和行政管理人员组成，负责评审工作。4.全程监督活动，确保活动的公平公正。十、活动效果评估1.通过满意度调查收集参赛班主任和学生的反馈，了解他们对活动的评价和建议。2.对参赛团队进行现场评估，收集他们的表现和改进建议。3.整合评估结果，进行反馈和总结，为下次活动的优化和提升提供参考。以上为____中小学班主任核心能力竞赛活动方案，期望本次活动能推动班主任队伍的专业化建设，提升班级管理效能，促进学生的全面发展。中小学班主任基本功大赛活动方案（二）活动方案一、活动目标鉴于中小学班主任作为学校教育的核心力量，对学生成长与发展具有不可估量的价值，为进一步提升班主任队伍的专业素养与工作效能，特此举办____年中小学班主任基本功大赛。本次活动旨在通过竞赛形式，深化班主任的教育教学与管理能力，激发其工作热情与创新思维，推动中小学班主任队伍的专业化成长。二、活动时间本次大赛定于____年X月X日至X月X日举行。三、活动内容1.班主任知识竞赛：涵盖班主任基础理论、心理健康教育、教育法律法规等相关领域的知识测评。2.班主任业务技能竞赛：涉及教育教学设计、学生管理、教师指导等实践能力的现场考核。3.现场教学模拟：参赛班主任需进行即兴教学展示，由专业评委团队对教学过程进行全面评估。4.经验交流研讨：邀请权威专家学者就中小学班主任工作展开专题讲座与深入研讨，以促进班主任队伍的专业认知与自我反思。四、活动过程1.基层选拔：各学校自主组织初赛，选拔优秀班主任代表参加市级比赛。2.市级比赛：参赛班主任按组别进行激烈角逐，包含知识竞赛、业务技能竞赛及现场教学模拟三个环节。3.决赛：基于市级比赛结果，选拔各组前三名进入决赛，决赛环节与市级相同但难度升级，评分标准更为严苛。4.颁奖典礼：对决赛前三名班主任进行表彰，颁发奖杯与荣誉证书。五、活动准备1.组织架构：成立专项活动领导小组，全面负责活动的策划与执行。2.赞助支持：积极寻求社会各界及企业赞助，为获奖班主任提供奖金或奖品支持。3.宣传推广：通过学校官网、微信公众号等多种渠道广泛宣传活动信息，明确参赛要求与流程。4.奖项设立：依据实际情况设立一、二、三等奖项及最佳人气奖、最佳组织奖等特色奖项。5.场地筹备：提前选定并布置比赛与决赛场地，确保活动顺利进行。6.评委邀请：组建由权威专家学者构成的评审团，负责比赛的评分与评审工作。六、活动评估1.个人评估：依据各环节成绩与表现，对参赛班主任进行综合评价，评选出优胜者。2.学校评估：基于整体表现评选最佳组织奖，并授予荣誉称号。3.反馈收集：通过问卷调查与深度访谈等方式，收集参赛班主任的反馈意见，为活动持续优化提供参考。七、活动成效1.显著提升班主任的专业素养与工作效能，推动中小学班主任队伍的专业化发展。2.激发班主任的工作热情与创新潜能，增强其职业归属感与使命感。3.