唯物辩证法的实质与核心+高中政治统编版必修四

本课的核心问题：世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。总特征（基本观点）：联系(3.1)实质和核心（根本观点）：矛盾（对立统一规律）(3.3)唯物辩证法坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）形而上学对立孤立静止片面发展(3.2)构成、引起根本内容根本动力1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。2.矛盾（对立统一）规律是唯物辩证法的实质与核心。3.矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。3.3唯物辩证法的实质与核心第三课把握世界的规律第一单元探索世界与把握规律核心：辩证法，围绕联系、发展与矛盾展开第一目

事物发展的源泉和动力自主学习1.什么是矛盾？2.矛盾的基本属性是什么？3.矛盾的普遍性及方法论要求。4.矛盾的特殊性及方法论要求。5.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系及方法论要求。6.矛盾的主要方面和次要方面辩证关系和方法论要求。7.什么是两点论和重点论？事物发展的源泉和动力01世界上的一切事物都包含着即相互对立又相互统一的两个方面（普遍性）。矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。1、矛盾的含义P36中段老师同化与异化化合与分解吸引与排斥作用力与反作用力民主与专政文明与愚昧前进与倒退生产力与生产关系知与不知真理与谬误记忆与遗忘高雅与庸俗自然界人类社会人的思维一、事物发展的源泉和动力特别提醒：1、“事物内部”强调矛盾是指事物本身所固有的,不是人们从外部强加的,说明矛盾是客观的。“事物内部”并不否定一事物与它事物之间也存在着矛盾。2、“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。①矛盾双方对立的关系：(生对死；美对丑；弱对强)哲学上，相反的东西就是对立。如：善与恶，美与丑。②矛盾双方统一的关系：(有生才有死；无弱就无强)3、不能把哲学矛盾与逻辑矛盾、生活矛盾混为一谈。哲学矛盾≠逻辑矛盾；哲学矛盾≠生活矛盾逻辑矛盾：“自相矛盾”“今年过节不收礼，收礼还收脑白金”生活矛盾：“甲同学和乙同学吵架了”哲学矛盾：优点与缺点——对立统一矛盾对立统一原理及方法论

【原理】世界上的一切事物都包含着即相互对立又相互统一的两个方面.矛盾反映的是事物内部对立和统一关系。矛盾就是对立统一，【方法论】要求我们坚持用一分为二或全面的观点看问题。原理总结1①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。（1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势2.矛盾的基本属性：②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。失败是成功之母；祸兮福之所倚，福兮祸之所伏；世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源；投之亡地然后存，陷之死地然后生。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。中美之间是既合作又冲突的关系。合作关系——统一属性（同一性)冲突关系——对立属性（斗争性)注意：矛盾双方能相互转化≠矛盾的同一性与斗争性相互转化，转化的是矛盾双方，而不是矛盾的两个基本属性。“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”——彭端淑《为学》结合材料，谈谈我们可以得到哪些启示？“为之”与“不为”，是人们办事难易矛盾双方能否相互转化的条件。同样，“学之”与“不学”，是学习过程中的难易矛盾相互转化的条件。矛盾双方的转化是有条件的。强调：矛盾的同一性是有条件的、相对的（2）矛盾的斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。－－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。－－在学校教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。具体表现

具体矛盾和斗争政治用语中讲的斗争概括总结哲学上讲的斗争

哲学所讲的“斗争性”与

生活中所说的“斗争”

凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了强调：矛盾的斗争性（对立）是绝对的,无条件的一切差异和对立

共性

矛盾斗争性的一种具体形式

个性A特点不同：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。（3）矛盾同一性与斗争性的关系：B联系①矛盾的同一性不能脱离斗争性，同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。②矛盾的斗争性也不能脱离同一性，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展

——矛盾是事物发展的源泉和动力一、事物发展的源泉与动力史伯说：“和实生物，同则不继”

——不同的事物结合才能生成万物，否则（相同）就不能存在和发展强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”——君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。通过揭示君子与小人之间交往的不同，说明在人与人之间的交往中，有差异才会有同一，同一是对立中的同一。（1）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。(同一性离不开斗争性)思考：以下说法包含的哲学道理？生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？（2）矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。(斗争性离不开同一性)例如：上坡路和下坡路是同一条路——生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友与自己共处于一个统一体中，相应的产生矛盾的机会比其他人要多。可见，只有具备某种共同基础，相互依存的东西，才能呈现出“斗争”的倾向。毫不相干的东西，构不成矛盾。我们制造火药来开天辟地，却萌发了战争；我们发明指南针来追求幸福，却诱发了掠夺；农药捍卫植物生命，却同时也招致疾病；塑料袋方便了人们的生活，却造成了白色污染；用一分为二的观点、全面的观点看问题。既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。思考：从矛盾双方的地位和关系来看，我们应该如何看待事物呢？矛盾同一性与斗争性的辩证关系原理及方法论

【原理】①矛盾的同一性是相对的；矛盾的斗争性是绝对的。②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一性是对立中的同一，是包含着差别的同一性。同一以差别和对立为前提。③矛盾的斗争性不能脱离开同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。④矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。【方法论】用一分为二的观点、全面的观点看问题，既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。原理总结该原理经常应用于:

用

对立统一原理/矛盾的基本属性

的知识

分析/说明A和B的关系;答题模式：（1）矛盾就是对立统一，A与B是对立统一关系/矛盾的基本属性是斗争性、同一性（2）侧重于区别：一方面，A与B存在对立性/斗争性，+材料……

另一方面，A与B也具有统一性/同一性，+材料……

侧重于联系：矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，+材料……

矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，+材料……（3）在对立统一中把握事物，一分为二的观点看问题。既要……又要……，才能推动事物向前发展（或把……有机结合或兼顾……）体现对立统一原理的关键词语:既要....又要...，尽管....但是......，利与弊，机遇和挑战，优劣，环境保护和经济开发，批判继承，继承和发展.....①矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。（必答点）②同一性的是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。+材料分析（注意：它有两个方面的含义，看材料体现哪个就写哪个，两个都体现了都写，最好把这两个含义与材料分析融合在一起。）③矛盾的斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，它体现在对立双方相互分离的倾向和趋势。+材料分析④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。+材料分析⑤同一以差别和对立为前提，没有斗争性+材料分析⑥斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物也就不能存在和发展。+材料分析注意：①②③④为常考必答点，⑤⑥考查较少，看材料。矛盾的基本属性：同一性与斗争性关系答题模板

（主观题微观小角度或小切口考点）

同一性斗争性含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性表现①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化对立双方相互分离的倾向和趋势关系方法论：用一分为二的观点、全面的观点看问题，既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。原理：①矛盾的同一性是相对的、斗争性是绝对的②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；(同一性离不开斗争性)③矛盾的斗争性也不能脱离同一性存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；(斗争性离不开同一性)④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展,由此构成事物发展的源泉和动力。矛盾的基本属性矛盾问题的精髓02二、矛盾问题的精髓（一）矛盾的普遍性（二）矛盾的特殊性（三）矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系矛盾存在于一切事物之中矛盾贯穿每一事物发展过程的始终空间、横向时间、纵向事事有矛盾时时有矛盾矛盾的普遍性自然界人类社会思维物理运动：吸引与排斥、正电与负电化学运动：化合与分解、氧化与还原生命运动：同化与异化、遗传与变异......生产力与生产关系资产阶级与无产阶级民主与集中......知之与不知正确与错误意见与分歧......1.矛盾的普遍性【原理】矛盾具有普遍性：时时有矛盾，事事有矛盾。【方法论】①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。②对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。二、矛盾问题的精髓矛盾存在于一切事物中矛盾贯穿每一事物发展过程的始终【注意】①矛盾具有普遍性≠任何两个事物都存在矛盾，构成矛盾需要条件，斗争双方要处于矛盾统一体中才行。②人们尚未认识，还不能对具体矛盾作出科学解释，不等于矛盾不存在。二、矛盾问题的精髓（1）矛盾特殊性的含义：（2）矛盾特殊性的表现：学习与卫生学习与休息学习与运动教与学同一事物有不同的矛盾学习与休息同一矛盾的两个不同方面2.矛盾的特殊性二、矛盾问题的精髓矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。①不同事物具有不同的矛盾。（事事有矛盾，区别于其他事物）

②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。（时时有矛盾，区别不同过程和不同阶段）③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。猜猜他（她）是谁

一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀

个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫，常咬着烟嘴表现①不同的事物有不同的矛盾，构成了一事物区别于他事物的特殊本质童年是一个梦；少年是一幅画；青年是一首诗；壮年是一篇散文；中年是一本小说；老年是一套哲学；

“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”----孔子表现②：同一事物在发展的不同过程和阶段有不同的矛盾二、矛盾问题的精髓表现③：同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性学习与卫生教与学学生与食堂学习与休息教学传授知识吸收知识二、矛盾问题的精髓原理：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；②同一事物在发展的不同的过程和阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。矛盾的特殊性原理及方法论问题归纳方法论：矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。二、矛盾问题的精髓“天地间没有两片完全相同的树叶”说明矛盾具有特殊性“天地间没有两片完全不同的树叶”说明矛盾具有普遍性。

这个故事体现了矛盾普遍性与特殊性关系原理。天地间没有两片完全相同的树叶。个性天地间没有两片完全不同的树叶。共性二、矛盾问题的精髓3.矛盾的普遍性和特殊性的关系（1）是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。水果个性、相对共性、绝对二、矛盾问题的精髓（2）特殊性与普遍性相互联结。一方面，普遍性离不开特殊性。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性和特殊性的对立统一，不包含普遍性的事物是没有的。水果普遍性寓于特殊性中特殊性中包含普遍性二、矛盾问题的精髓3.矛盾的普遍性和特殊性的关系（3）矛盾的特殊性与普遍性不同场合相互转化中国人黄种人人动物生物个性--共性个性--共性个性--共性个性--共性思考：生活中存在着哪些矛盾的特殊性和普遍性相互转化的例子？从群众来，到群众去；抓住典型；先试点、再推广；建设中国特色社会主义3.矛盾的普遍性和特殊性的关系小结：矛盾的普遍性和特殊性的关系【原理内容】

①矛盾普遍性和特殊性是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。②矛盾的普通性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中；另一方面，特殊性离不开普遍性。③矛盾的普通性和特殊性在一定场合可以相互转化。【方法论】

要求我们从实际出发，把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合。发展中国特色社会主义体现了矛盾的普遍性与特殊性,共性与个性的具体的历史的统一。二、矛盾问题的精髓①含义：②地位：③意义：

①具体问题具体分析是正确认识事物的基础→侧重怎么看——矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质

②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做——把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。【思维逻辑：普遍性→指导→特殊性】4.具体问题具体分析二、矛盾问题的精髓要正确认识事物正确区分事物具体分析事物内部的特殊矛盾需要需要一事物区别于他事物的特殊本质①是正确认识事物的基础。②是正确解决矛盾的关键。思考：生活中存在着哪些具体问题具体分析的例子？看菜吃饭、量体裁衣，对症下药、因材施教。兵来将挡、水来土掩。一把钥匙开一把锁，到什么山上唱什么歌。逢山开路，逢水搭桥。量入为出,量力而行；入乡随俗因地（因时）制宜某物的优势、特色、特征违背具体问题具体分析的例子：张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油；千篇一律；东施效颦；不分青红皂白，各打五十大板；种瓜得瓜，种豆得豆；一刀切；一风吹；二、矛盾问题的精髓矛盾问题的精髓矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系方法论要求在我国的实际运用含义：事事有矛盾；时时有矛盾方法论要求：承认、直面、分析、解决含义、三种情形（同一事物：同一事物发展的不同过程和不同阶段；同一矛盾的两个不同方面共性和个性，一般和个别的关系，矛盾普遍性与特殊性相互联结，在一定场合下可以相互转化以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程要求我们从中国国情出民，把马克思主义的普遍原理同中国具体实际相结合用对立统一的观点看问题03主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾我国的疫情防控（复杂事物）其他普遍人群医卫、交通、教育等重点行业人群有基础疾病的高危人群老年人三、用对立统一的观点看问题次要矛盾主要矛盾

次要矛盾

次要矛盾

次要矛盾主要矛盾矛盾简单事物

复杂事物主、次矛盾关系示意图矛盾个数≥2矛盾个数=1主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾。次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系（1）区别：含义不同（地位、作用不同）三、用对立统一的观点看问题学习与卫生学习与休息学习与运动教与学学生面临的矛盾主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。（2）联系三、用对立统一的观点看问题学习与卫生学习与休息学习与运动教与学学生上课时面临的主要矛盾学习与卫生学习与休息学习与运动教与学学生休息时面临的主要矛盾关系主要矛盾次要矛盾区别含义在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾地位处于支配地位处于从属地位作用对事物发展起决定作用对事物发展有一定影响方法论抓重点,集中力量解决主要矛盾要统筹兼顾,不能忽视次要矛盾的解决联系主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化主要矛盾和次要矛盾的辩证关系①主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾。②次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。③主次矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。方法论：办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾；方法论：统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾。三、用对立统一的观点看问题1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系方法论：坚持两点论和重点论的统一。思考：说说生活中有哪些体现主次矛盾的谚语？主要矛盾牵牛要牵牛鼻子；好钢要用在刀刃上工作要做到点子上；力气要用在节骨眼上打蛇打七寸；射人先射马，擒贼先擒王次要矛盾一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮。荷花好看也要绿叶扶持主次不分眉毛胡子一把抓；十个指头按跳蚤捡了芝麻，丢了西瓜三、用对立统一的观点看问题1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系一分为二抓主流

矛盾就是对立统一，要求我们一分为二的看问题。既要看到疫情带来的消极影响，也要看到积极影响。

2020年第一季度中国经济出现了“6.8%的缩减”，消费、投资、进出口等方面受到冲击。线上经济”加速替代“线下经济”，生鲜电商、在线文娱产业、计算机软件行业增长。新冠肺炎疫情不可避免会对经济社会造成较大冲击，总体上我国经济长期向好的基本面没有改变。

事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，要求我们看问题抓住主流。总体上我国经济长期向好的基本面没有改变。三、用对立统一的观点看问题2.矛盾的主要方面和次要方面矛盾的主要方面：是指在某一矛盾中，居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾的次要方面：是指在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。学习与卫生学习与休息学习与运动教与学学生上课时面临的主要矛盾教学教与学矛盾的次要方面矛盾的主要方面对学生来说，“学”是主要方面三、用对立统一的观点看问题矛盾的主要方面和次要方面的关系：既相互依赖、又相互排斥，并在一定的条件下相互转化。学教矛盾的次要方面矛盾的主要方面教与学学生学教矛盾的主要方面矛盾的次要方面教与学教师三、用对立统一的观点看问题2.矛盾的主要方面和次要方面矛盾的主要方面：是指在某一矛盾中，居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾的次要方面：是指在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖、又相互排斥，并在一定的条件下相互转化。思考：事物存在矛盾的主次方面，这给我们认识事物和办事情什么启示？方法论：看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流；方法论：不能忽视次要方面、忽视支流。三、用对立统一的观点看问题2.矛盾的主要方面和次要方面方法论：坚持两点论和重点论的统一。主要矛盾和矛盾的主要方面的区分类别主要矛盾矛盾的主要方面外延存在于复杂事物中，主要矛盾=1，次要矛盾≥1。存在于一个矛盾中，主要方面=1，次要方面=1。作用决定事物的发展方向，常用在“办事情”上决定事物性质，常用在“看问题”上方法论做事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾看问题要把握矛盾的主要方面，抓住主流关键词如：重点、中心、关键、突破口、重中之重、核心、第一要务、突出位置如：主流、大局、性质、主体、总的来看。联系：（1）复杂事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。（2）都体现矛盾的特殊性3.事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的

材料：李某在操场上摔倒后腿流血不止，同时胳膊也略有擦伤，这时候，医生选择先给他及时止血，后处理胳膊上的擦伤，而后，医生给他开药，他说，是药三分毒，拒绝吃药。思考：为什么医生要先止血，后处理擦伤？如果是你，医生给你开药，你会怎么办？李某受伤（复杂事物）腿流血

主要矛盾胳膊擦伤

次要矛盾吃药（矛盾）利：七分功效弊：三分毒主要方面次要方面三、用对立统一的观点看问题（1）主要矛盾与次要矛盾的辩证关系办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾；次要矛盾主要矛盾方法论复杂事物统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾两点论

重点论方法论（2）矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系次要方面主要方面看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流；不能忽视次要方面，忽视支流一个矛盾两点论重点论方法论方法论坚持两点论和重点论的统一三、用对立统一的观点看问题4.坚持两点论和重点论的统一小结：坚持两点论和重点论的统一区别两点论在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾

在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面重点论要着重把握主要矛盾

要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流

联系辩证法的两点论是