2025年中考语文专题复习：字音字形及词语运用 课件134张

字音字形及词语运用2025年中考语文专题复习课标要求第一部分基础知识第四学段要求识字与写字1.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。2.写字姿势正确,保持良好的书写习惯。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。临摹、欣赏名家书法,体会书法的审美价值。阅读与鉴赏背诵优秀诗文80篇(段)。每学年阅读两三部名著,课外阅读总量不少于260万字。表达与交流注意对象和场合,学习文明得体地交流。梳理与探究按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料,梳理、反思自己语文学习的经验,努力提高语言文字运用能力,增强表达效果。第四学段学业质量描述(摘录)1.能根据语境,借助工具书,认清字形、读准字音、正确理解汉字的意思。在学习与生活中,累计认识3500个左右常用汉字,能规范、端正、整洁地书写常用汉字;在日常记录中使用规范、通行的行楷字,提高书写的速度。有探究汉字规律的意识,在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词;发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落,能根据自己的表达需要和习惯选择使用。2.能积极发表自己的看法,做到有中心,有根据,有条理;能复述、转述完整准确,要点突出。3.能通过口头或书面方式,向他人推荐中华优秀传统文化经典、革命文化和社会主义先进文化作品。4.能概括文学作品中的典型形象特征和典型事件,并归纳总结出一些文化现象,了解基本的中国古代文化常识。本版块共包含:字音字形及词语运用,衔接与排序,语法和病句,文学、文化常识,对联、仿写,名著阅读与诗词赏析,标点符号和书法鉴赏,综合性学习,古诗文默写九个小专题。有真题精析和配套练习供师生使用。专题一字音字形及词语运用真题精析技法点拨专题集训迎战中考真题精析(9分)(2024包头节选)阅读下文,完成1—3题。绿意连绵,群山巍峨,迎着初升的太阳,含笑走向广阔的生活。星夜宛然,歌声在心头飞翔,唱出人生的酣畅淋漓,唱尽人生的大气磅礴。人活着就要发光发热,在索取与奉献之间,选择后者;在捷径和长路之间,选择跋涉。征途漫漫,高擎“让青春在长征路上闪光”的旗帜,步伐是那样坚定和执着,目光里写满坚毅和忠诚,义无反顾地献出自己的青春年华,换来祖国的美丽、富饶、繁荣。1.(3分)文中加点字注音有误的一项是()A.莽(mǎng) B.穹(qióng)C.瞰(kàn) D.和(hé)导析:D

本题考查字音。“和”应读作“hè”。D2.(3分)文中画横线的词语有错别字的一项是()A.篝火 B.疾弛 C.巍峨 D.高擎导析:B

本题考查字形。“弛”应写作“驰”。B3.(3分)文中画波浪线的词语使用有误的一项是()A.广袤 B.浑厚深长C.宛然 D.大气磅礴导析:C

本题考查词语运用。A项,“广袤”指土地的长和宽;广阔;宽广。句中用来形容祖国北疆地域宽广,符合语境。B项,“浑厚深长”形容某种情感、影响或意味的深远。句中用来描写奋进者的心声富有韵味,情意绵长,符合语境。C项,“宛然”指仿佛。句中用来描写星空的特点,使用对象错误。D项,“大气磅礴”形容气势盛大。句中用来感慨人生的气势宏大,符合语境。C技法点拨一、多音字读音辨别方法1.区别近义多音字。如:“薄”,单用时读作“báo”,如“薄纸”“穿得太薄”;组词时读作“bó”,如“刻薄”“薄弱”“日薄西山”。“落”,在书面语中读“luò”,如“落差”“失魂落魄”。在口语中,一读“lào”,如“落枕”;一读“là”,如“丢三落四”。2.区别异义多音字。①意义不同,读音不同。如“劲”,常见读音为“jìn”,如“用劲”。表示“坚强有力,力量大”之意时读“jìnɡ”,如“强劲”“刚劲”。②词性不同,读音不同。如“难”,作形容词时读作“nán”,如“困难”“难过”;作名词时读作“nàn”,如“难民”“灾难”。③作普通用法时和用作姓氏及地名时,读音不同。如“单”,作普通用法时,读“dān”,如“单位”“简单”。而用作姓氏和地名时,一读“shàn”,如“单县”“姓单”;一读“chán”,如“单于”。二、形近字读音辨别方法1.根据形声字的声旁推断其读音。2.注意一些反常的,不遵循规律的汉字。如带“良”部的大部分字的声母都是“l”,但“娘”“酿”的声母则为“n”。特别提醒:根据内蒙古个别地方的语言习惯,做题时需要格外注意以下问题:1.舌尖前音“z”“c”“s”和“zh”“ch”“sh”不分。2.韵母“ie”“üe”代替普通话中的“ian”“üan”。3.前鼻音与后鼻音不分。三、在历年的中考及模考字形题中,同音字和形似字都是考查的重点。1.同音字可以分为以下两种类型:①音同形似字,如“缭(燎)原”“箫(萧)索”“搏(博)弈”“谛(缔)造”。②音同形异字,如“言不及意(义)”。2.形似字有以下两种:①读音相似的形似字,如“字贴(帖)”。②读音不同的形似字,如“恣雎(睢)”。对于字形题,我们可采用如下方法进行突破:1.以音辨形。对于读音不同的形似字,可以根据字的发音去辨别字形。如“字帖”的“帖”读作“tiè”,不读作“tiē”。由此,我们可知是“字帖”,而不是“字贴”。2.以形辨形。有些形似字是声旁相同、形旁不同的形声字,我们可以通过辨析这些字的形旁的意义来分辨字形。如“不屑置辩”这个词,常被错写为“不屑置辨”。“不屑置辩”的意思是:不值得分辩。是用语言争论,应该用“辩”,不能用“辨”。3.以义辨形。大部分形似字的字义可以帮助我们辨析错别字。特别是成语,辨析它们的形体可以结合其最初的来源和典故。如“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中,“(鲁)班”“墨(翟)”都是成语故事中的人物,故不能写成“搬”“默”。再如“囊萤映雪”一词,“萤火虫”是一种昆虫,可知此处“yíng”这个字应该用“萤”。类似的词语还有:词语易错字美轮美奂:形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。(轮:高大)伦(伦理)前仆后继:前面的人倒下了,后面的人继续跟上去,形容英勇奋斗,不怕牺牲。(仆:向前跌倒)扑(用力向前冲,使身体突然伏在物体上)寒暄:见面时谈天气冷暖之类的应酬话。[暄:(太阳)温暖]喧(声音大)通宵达旦:从天黑到天亮。(宵:夜晚)霄(云、云气、天空)纷至沓来:纷纷到来;连续不断地到来。(沓:多而重复)踏(踩)谈笑风生:形容谈话谈得高兴而有风趣。(生:产生)声(声音)郑重其事:形容对待事情非常严肃认真。(事:事情)是(就是)迫不及待:急迫得不能再等待。(及:来得及)急(着急)4.结构辨形。有些词的结构特点可以帮助我们判断用字的正误。如“耐人寻味”,“耐”的意思是:禁得起。所以不能写成“奈”。“饥肠辘辘”,“辘辘”形容肚子饿时发出的声音。所以不能写成“漉”。5.牢记固定搭配。有些词语有固定的搭配,不能随意乱写。如“朦胧、蒙眬、曚昽”“缥缈、飘渺”。五、成语辨析衷shòu凝xián1.(4分)请根据拼音写出汉字,并给加点字注音。2.(3分)请你选出材料中成语使用不恰当的一项()A.当之无愧

B.栩栩如生C.一望无际

D.盛气凌人导析:D

“盛气凌人”中的“气”与“气势”语义重复。D1.(3分)文中加点字注音有误的一项是()A.谚(yàn) B.酵(jiào)C.嬉(xī) D.炽(zhì)导析:D“炽”应读作“chì”。D2.(3分)文中画横线的词语书写有误的一项是()A.销声匿迹 B.履盖C.温馨 D.沁人心脾导析:B

“履”应写作“覆”。B3.(3分)文中画波浪线的词语使用有误的一项是()A.风雪载途 B.春寒料峭C.静谧 D.寻觅导析:B“春寒料峭”的意思是早春的气候仍带有微微的寒意。用来形容冬季不合适。B1.(3分)文中加点字注音有误的一项是()A.掬(jū) B.锲(qì)C.惘(wǎng) D.巅(diān)导析:B

“锲”应读作“qiè”。B2.(3分)文中画横线的词语书写有误的一项是()A.心无旁骛 B.儒养C.相得益彰 D.赐予导析:B“儒”应写作“濡”。B3.(3分)文中画波浪线的词语使用有误的一项是()A.磨砺 B.锤炼C.可望而不可即 D.与日俱增导析:C

“可望而不可即”意思是只能够望见而不能够接近,形容看来可以实现而实际难以实现。用在此处不合语境。C1.(3分)文中加点字注音有误的一项是()A.着(zhuó) B.擂(léi)C.蓦(mù) D.涤(dí)导析:C

“蓦”应读作“mò”。C2.(3分)文中画横线的词语书写有误的一项是()A.聒噪 B.万籁俱静C.田筹 D.沉寂导析:C“筹”应写作“畴”。C3.(3分)文中画波浪线的词语使用有误的一项是()A.原汁原味 B.矗立C.穿梭不息 D.聆听导析:B

“矗立”意思是高耸地立着,多用于建筑。用在此处不合语境。B1.(3分)文中加点字注音有误的一项是()A.遐(xiá) B.剔(tì)C.虬(qiú) D.露(lù)导析:B

“剔”应读作“tī”。B2.(3分)文中画横线的词语书写有误的一项是()A.震撼 B.迫不急待C.屏障 D.狼藉导析:B

“急”应写作“及”。B3.(3分)文中画波浪线的词语使用有误的一项是()A.无法言喻 B.勾勒C.倔强 D.惟妙惟肖导析:D

“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好,非常逼真。“那些怪树”是真实存在的,所以使用错误。Dtiàoxīn迭绎2.(3分)选出下列成语中“望”字的含义是“声望、名望”的一项()A.望洋兴叹 B.德高望重C.望子成龙 D.望文生义导析:B

望洋兴叹:望,看。德高望重:望,声望、名望。望子成龙:望,盼望。望文生义:望,看。B1.(3分)文中注音不正确的一项是()A.靓(liàng) B.缀(zhuì)C.间(jiān) D.穹(qióng)导析:C

“间”应读作“jiàn”。C2.(3分)文中加点词语有错别字的一项是()A.巧夺天工 B.传习C.独竖一帜 D.绚丽导析:C“竖”应写作“树”。C3.(3分)文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是()A.血液承载寥寥无几大放异彩B.血脉承载不可多得精彩纷呈C.血液传承寥寥无几精彩纷呈D.血脉传承不可多得大放异彩D导析:D

“血液”指流动在人的血管和心脏中的一种红色不透明的黏稠液体。比喻主要的成分或力量等。“血脉”指血统。句中要表达的意思是云南的非物质文化已经深深融入云岭儿女的思想血统中,故此空选择“血脉”更恰当。“传承”指传授和继承;“承载”指托着物体,承受它的重量。根据后文“古法技艺”可知,此处要表达对古法技艺的传授和继承,故此空选择“传承”更恰当。“寥寥无几”形容数量很少,没有几个;“不可多得”形容非常稀少,很难得到。根据语境,句中要表达的意思是食用茶在德昂的餐桌上很难得,故此空选择“不可多得”更恰当。“大放异彩”比喻有着优异的表现或是突出的成就;“精彩纷呈”指出色的地方接连不断地表现出来。根据语境,句中要表达的意思是云南非物质文化遗产有着优异的表现,故此空选择“大放异彩”更恰当。1.(3分)文中加点字注音不正确的一项是()A.皑(ái) B.晖(huī)C.倔(juè) D.绽(zhàn)导析:C

“倔”应读作“jué”。C2.(3分)文中画横线的词语中书写正确的一项是()A.烂曼 B.剪影C.丰绕 D.振撼导析:B

A项,“曼”应写作“漫”;C项,“绕”应写作“饶”;D项,“振”应写作“震”。B3.(3分)文中画波浪线的词语使用不正确的一项是()A.渺远 B.一望无垠C.美不胜收 D.展现导析:D

“展现”意思是显现出;展示。此处应该用“呈现”。D1.(3分)文中加点字注音不正确的一项是()A.参(cān) B.砾(lì)C.横(hèng) D.隘(ài)导析:C“横”应读作“héng”。C2.(3分)文中画横线的词语有错别字的一项是()A.歌谣 B.栋梁 C.沟壑 D.峰颠导析:D

“颠”应写作“巅”。D3.(3分)文中画波浪线的词语使用不正确的一项是()A.泛滥 B.铲除C.百折不挠 D.进发导析:B

“铲除”连根除去;消灭干净。用在此处不合语境。应用“扫除”。B1.(3分)文中注音不正确的一项是()A.宛(wǎn) B.悄(qiǎo)C.匿(mì) D.缤(bīn)导析:C

“匿”应读作“nì”。C2.(3分)文中加点词语书写有误的一项是()A.名符其实 B.洋溢C.掩映 D.次第盛开导析:A

“符”应写作“副”。Ayǎnwā屏障蜿蜒2.(3分)文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是()A.奏响筑牢形成产生B.奏响筑牢铸就发挥C.拉开打造铸就发挥D.拉开打造形成产生B导析:B“奏响”通常用于音乐或乐章的开始,而“拉开”则更常用于序幕或活动的开始。结合后文“序曲”可知,第一空应选“奏响”。“筑牢”和“打造”都有建设、构造的意思,但“筑牢”更强调稳固性和坚韧性,用于形容祁连山作为生态屏障的作用更为贴切。第二空应选“筑牢”。“铸就”意味着通过努力、奋斗形成某种品质或成就,与“中华民族自强不息的伟大品格”的语境相契合;“形成”虽然也表示某种事物的产生,但缺乏“铸就”所包含的奋斗和努力的意思,因此,第三空应选“铸就”。“发挥”表示某种作用或功能得到了展现。“产生”则表示某种新事物或新现象的出现。因此,第四空应选“发挥”。1.(3分)文中加点字注音有误的一项是()A.矗(zhù) B.梭(suō)C.嵌(qiàn) D.卷(juàn)导析:A

“矗”应读作“chù”。A2.(3分)文中画横线的词语书写有误的一项是()A.丰硕 B.生趣盎然C.苍茫大地 D.弛骋导析:D“弛”应写作“驰”。D3.(3分)文中画波浪线的词语使用有误的一项是()A.彰显 B.若隐若现C.气势凌人 D.融合导析:C

“气势凌人”是贬义词,用在此处不合语境。Cjiàn触手可及yuán绵延不绝2.(3分)依次填入文中a、b、c处的词语,全都恰当的一项是()A.异想天开源头可歌可泣开发B.异想天开渊源顶天立地发掘C.别出心裁源头顶天立地开发D.别出心裁渊源可歌可泣发掘D导析:D

“异想天开”形容想法离奇,不切实际。“别出心裁”指独创一格,与众不同。结合语境,第一空应选“别出心裁”。“源头”指水发源的地方。“渊源”指事物的本源。结合语境,第二空应选“渊源”。“可歌可泣”指值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。“顶天立地”形容形象高大,气概雄伟豪迈。结合语境,第三空应选“可歌可泣”。“开发”指以荒地、矿山、森林、水力等自然资源为对象进行劳动,以达到利用的目的;开拓。“发掘”指挖掘埋藏在地下的东西。结合语境,第四空应选“发掘”。1.(3分)文中加点字注音有误的一项是()A.炽(chì) B.律(lǜ)C.劲(jìng) D.曲(qǔ)导析:D

“曲”应读作“qū”。D2.(3分)文中画横线的词语书写有误的一项是()A.含蓄 B.蕴含C.言外之义 D.诚挚导析:C“义”应写作“意”。C3.(3分)文中画波浪线的词语使用有误的一项是()A.流露 B.呼啸C.天壤之别 D.意蕴导析:C

“天壤之别”指高天和平地的区别。极言差别之大。此处应用“大相径庭”。C五、(9分)(2024山东改编)阅读下面小元在展馆布置四块展板上写下的主题词,完成1—3题。1.(4分)给主题词中画横线的汉字加拼音。跌宕起伏(

)摹绘(

)天籁(

)一榫一卯(

)2.(2分)给主题词中的拼音写汉字。技艺精zhàn(

)摇yè(

)多姿lǐn(

)然精yì(

)求精dàngmólàimǎo湛曳凛益3.(3分)主题词中加点成语使用不正确的一项是()A.惟妙惟肖

B.舞文弄墨C.余音绕梁

D.独具匠心导析:B“舞文弄墨”意思是故意玩弄文笔。原指曲引法律条文作弊,后常指玩弄文字技巧。句中望文生义,不符合“彰显书画艺术的高雅志趣”的语境。B1.(3分)文中加点字注音有误的一项是()A.郁(yù) B.幢(zhuàng)C.镶(xiāng) D.镂(lóu)导析:D

“镂”应读作“lòu”。D2.(3分)文中画横线的词语书写有误的一项是()A.蕴含 B.演绎C.惟妙惟肖 D.别出心栽导析:D

“栽”应写作“裁”。D3.(3分)文中画波浪线的词语使用有误的一项是()A.映衬 B.心旷神怡C.彷徨 D.耳熟能详导析:C

“彷徨”意思是:走来走去,犹豫不决,不知往哪个方向去。用在此处不合语境。C任,展现了一个携手世界走向人类美好明天的中国。1.(3分)文中加点字注音有误的一项是()A.