【语 文】整本书阅读《朝花夕拾》精读、略读、浏览同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册

《朝花夕拾》精练1．若想通过阅读《朝花夕拾》了解鲁迅的求学经历，下列选项中没有必要阅读的是（）A．《无常》 B．《从百草园到三味书屋》C．《琐记》 D．《藤野先生》【答案】A本题考查名著情节识记。《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺；并不是讲述鲁迅的求学经历；故选A。2．下面《朝花夕拾》中的篇章，哪一个内容不属于作者对孩童时代的回忆？（）A．《阿长与<山海经>》 B．《五猖会》C．《从百草原到三味书屋》 D．《藤野先生》【答案】DA.此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。是孩童时代的回忆；B.此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求"我"背书，"我"失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况。表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀，是孩童时代的回忆；C.全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园。三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。是孩童时代的回忆；D.此文记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。是青年时的回忆；故选D。3．下面不能作为对《朝花夕拾》中人物形象概括的一项是（）A．寿镜吾老先生方正博学，比较开明，虽然回答“我”关于“怪哉”的问题时有些不悦，但是回忆起他，鲁迅先生的内心仍是充满了理解与温情。B．《琐记》中的衍太太，非常热心、非常理解小孩子，她帮助“我”解决困难，曾给予“我”很大的帮助，她给童年的“我”带来了温暖。C．《阿长与〈山海经》》中，保姆阿长絮叨粗俗，但她为“我”买来《山海经》。她对“我”质朴的爱，使成年后的“我”对她充满感激与怀念。D．《范爱农》中的范爱农，内心充满爱国热情，但当时的环境使不肯随波逐流的他穷困潦倒，一腔热血的他以白眼示人。忆起他，鲁迅内心充满同情和痛惜。【答案】BB.衍太太出现在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看春宫图，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。因此选项表述错误。4．《五猖会》一文中写“我”去看赛会前，父亲强迫“我”背的书是（）A．《鉴略》 B．《二十四孝图》 C．《山海经》 D．《圣经》【答案】A《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。据原文“这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了”可知，父亲强迫“我”背的是《鉴略》；故选A。5．请仿照图片中的示例，为《朝花夕拾》中你读到的“鲁迅”写条赞语。爱国名人：鲁迅赞语：【答案】示例：我敬佩鲁迅。因为他怀抱着“医学救国”的之心到日本留学。“看电影事件”，果断弃医从文，他是用笔唤醒民众的民主战士。示例：我敬佩鲁迅。因为他身上铸着民族的灵魂，是中华几千年来的典范。一颗永不陨落的星！他的方向就是中华民族新文化的方向。【详解】本题考查语言表达。写赞语主要抓住这些爱国名人的事迹，赞颂他们崇高的精神品格和历史贡献，表达对他们的敬仰、爱戴之情。用语要美，要包含真挚的感情。句式上要注意仿句时的答题语言，和例句尽可能相一致。通顺流畅，言之有理即可。6．阅读下面的文字，回答问题。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。(1)以上文段选自名著《____________》，这部名著作者____________。(2)该名著中的《____________》文章引发了人们对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓孝道的批判，请列举出其中的一个故事________________________。【答案】(1)朝花夕拾鲁迅(2)二十四孝图例：老莱娱亲郭巨埋儿【详解】（1）本题考查对名著内容的把握。根据“只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事”“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”分析，选段出自《五猖会》。《五猖会》讲述的是作者在童年时期盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，但是这种欢乐的情绪却因为被父亲强制背诵《鉴略》而冲淡，作者通过这种强烈的对比将旧式教育对于儿童天性的压制表现得淋漓尽致。《五猖会》收录在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中。据此填空即可。（2）本题考查对名著内容的把握。结合“引发了人们对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓孝道的批判”的“孝道”分析，与《二十四孝图》有关，《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，作品着重分析了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，怒斥这类封建孝道，不顾儿童的性命，拿肉麻当作有趣回忆讲述自己儿时阅读二十四孝图的感受，揭露了封建孝道的残酷和虚伪。据此填空即可。7．根据你对名著《朝花夕拾》的阅读体验，在空格处填上恰当的内容。鲁迅作品人物人物描写人物评点《阿长与<山海经>》①____她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所训福橘……对“我”关爱，为“我”操心《藤野先生》藤野先生原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱涌的地方，连文法的错误，也都一一订正。②③《____》父亲他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”严厉苛刻④《》“我”父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点嘴完了罢……”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪……很爱父亲【答案】阿长（长妈妈）治学严谨（一丝不苟，认真求实）五猖会父亲的病【详解】本题考查名著阅读积累。①结合“我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘”可知，《阿长与＜山海经＞》中长妈妈“讨口彩”，目的是为了突出长妈妈的缺点，搞得鲁迅不胜厌烦。但是在这背后，仍然显示着长妈妈对“哥儿”的真情关爱。②根据“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知，藤野先生关心鲁迅听不懂课，帮他修改讲义，可以看出，藤野先生是一个治学严谨、关爱学生、认真负责的人。③《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背《鉴略》，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。④“竟”表示出乎意料，“还是”表示希望，含有“这么办比较好”的意思。这句话是说父亲的病很厉害，看着父亲难受的样子，“我”内心不希望看到父亲受到病痛的折磨，希望他能够早一点解脱痛苦。出自《父亲的病》。8．《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。地点篇目主要内容故乡《阿长与〈山海经》》鲁迅儿时与阿长相处的情景。《①》盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。《从百草园到三味书屋》在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。南京《②》回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。日本《藤野先生》③【答案】五猖会琐记示例：在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。【详解】考查名著常识。第一空，由“盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受”可知，篇目为《五猖会》。《五猖会》是鲁迅创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。第二空，由“回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程”可知，篇目为《琐记》。《琐记》为散文集《朝花夕拾》一书中第八篇文章。作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。第三空，《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质，表达了对藤野先生的怀念。9．班级组织《朝花夕拾》阅读探究活动，请你参加。(1)有同学想给书中篇目配上插图，请你判断下面两幅图片分别适合作为哪篇文章的插图。图1图2图1：______；图2：。为了解鲁迅生平经历，你与同学约好周天下午3点一起观看纪录片《先生鲁迅》。当你兴致勃勃地正要出门时，父亲指着一套试卷对你说：“给我把这套题写完。写不完，就不准去。”这使你联想到鲁迅在____（篇目名）中也描写过类似的情节。于是，联系这篇文章的内容（或主题），你会这样劝说父亲：“。”（50字左右）【答案】(1)《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》(2)《五猖会》示例：爸爸，鲁迅小时候在去看五猖会前也曾被父亲逼着背《鉴略》，虽然他当时按照要求背过了，可后来不仅丧失了看五猖会的兴趣，甚至连书中写的是什么内容也不记得了。这种机械式学习的方法不可取。等我回来后，再认认真真完成这套题，好吗？【详解】（1）本题考查名著阅读篇目。图1：由图可以看出，这是一个书房，里面有孩子们在上课念书的情形，因此可配《从百草园到三味书屋》。《从百草园到三味书屋》描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。图2：从图中可以看出，这是老莱子彩衣娱亲的故事，选自于《二十四孝图》。《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述作者儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。（2）本题考查名著阅读篇目与劝说词。结合“父亲指着一套试卷对你说：‘给我把这套题写完。写不完，就不准去’”可以想到《五猖会》中父亲让我背《鉴略》的情景，告诉我“给我读熟。背不出，就不准去看会”。示例：爸爸，鲁迅先生在《五猖会》中写童年时的他想去看赛会，然而，父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，但却对看会丧失了原先的热情，表达了作者强烈谴责强权教育对孩子天性的扼杀。您是不是也觉得这样不好？先让我去看片行吗？回来后我会认真地完成这套题的。10．为了深刻地理解鲁迅的作品，进而更深刻地了解鲁迅的成长之路，张明在阅读《朝花夕拾》后制作了鲁迅身边人的表格，请你根据自己的阅读积累，完成下表。鲁迅身边的人关系人物特点父亲周伯宜刻板、严厉、爱子，有封建思想老师A方正、质朴、博学藤野先生D______保姆长妈妈E______朋友B______爱国、正直倔强，觉醒的知识分子邻居C______自私自利、多嘴多舌，典型的反面人物【答案】A.寿镜吾B.范爱农C.衍太太D.严谨、正直、热诚，毫无民族偏见E.粗俗、愚昧、迷信，但却善良热心、忠厚真诚（人物特点答出两个主要特点即可）【详解】本题考查名著阅读。B.结合“爱国、正直倔强，觉醒的知识分子”可知，人物是《范爱农》中的范爱农，从范爱农在日本留学时，徐锡麟被杀，他冷漠的表现可以看出他的高傲耿直、愤世嫉俗；从范爱农后来和鲁迅成了挚友：谈革命、揭露军阀、为绍兴的光复而喜，为做学兼工作而戒酒、范爱农也会时时为鲁迅担心可以看出他待人至诚、憎恶分明、正直倔强、对工作认真负责；从辛亥革命后范爱农备受打击迫害，最后落水而死的遭遇可以看出他难酬壮志。范爱农的一生正代表着那时正直的知识分子的际遇和境况。C结合“自私自利、多嘴多舌，典型的反面人物”可知，人物是衍太太，她鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅回家做的坏事是去偷母亲的首饰，之后并散布谣言。D藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。他不修边幅，但治学严谨。他正直热忱，热心地关注鲁迅的学习，与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。E阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。11．写人记事的初心是传情达意，请从情感体验出发，阅读下面的文字并完善横线中的相关内容。探究专题，鲁迅笔下的那些人物探究角度经典文段相关人物角度一：“我”的①她生得黄胖而矮……最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。长妈妈角度二：“我”的老师其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己……②________角度三：“我”的朋友这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视……只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。③【答案】保姆藤野先生范爱农【详解】考查名著人物。①根据《阿长与＜山海经＞》中的“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆”可得：保姆。②根据“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”可知，这个人物是藤野先生。出自《藤野先生》一文，他是鲁迅在仙台学医时的老师。③根据“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”可知，他是范爱农。出自《范爱农》一文，他是鲁迅的好友。12．下面《朝花夕拾》的片段中，A是________，除了语段提到的关于她的事件外，书中看似她为孩子们好的事情还有：_____________________________________。A现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。……A却决不如此，假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”【答案】衍太太鼓励孩子们比赛“打旋子”，还从旁计着数【详解】本题考查名著内容识记。根据第二段“冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。……A却决不如此，假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，‘好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。’”可知，选段写了衍太太鼓励小孩子吃冰的情节；A人物指的是衍太太；根据题干提示“书中看似她为孩子们好的事情还有”，联系散文集《朝花夕拾》中《琐记》原文“一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，‘好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……’但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，‘你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……’”可知，衍太太鼓励孩子们比赛“打旋子”，还从旁计着数。13．阅读名著，完成表格。“消除与经典的隔膜”主题阅读整理单

——以《朝花夕拾》为例出处语句摘录阅读感受①《____》倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。追忆童年乐园，分享童真童趣。《五猖会》“给我读熟。背不出，就不准去看会。”②____《〈二十四孝图〉》其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“③____”两个故事。批判不顾人情甚至灭绝人性的虚伪“孝道”。【答案】从百草园到三味书屋谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀郭巨埋儿【详解】第①空：本题考查对名著内容的掌握。“倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”描写的动物是斑蝥，语句出自《从百草园到三味书屋》，所写是鲁迅在百草园玩耍的一个细节。那时的百草园就是鲁迅的乐园。第②空：本题考查对名著主题的理解。《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求"我"背书，"我"失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况。表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀，谴责封建强权，批判旧式教育。第③空：本题考查对名著内容的掌握。最让作者不解，甚至于反感的是，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。原句表述为“其中最使我不解，甚至于发生反感的，是‘老莱娱亲’和‘郭巨埋儿’两件事”。14.班级开展名著《朝花夕拾》阅读活动，请你参与完成下面小题。（1）同学们对有关篇章内容进行了梳理，下列表格中表述有误的是哪一项？（）选项人物有关事件性格特点作者情感A长妈妈寻购并赠送绘图《山海经》善良朴实怀念B范爱农酒楼叙旧闷、报馆案风波胆小懦弱同情C衍太太怂恿孩子干不好的事心术不正厌恶D藤野先生修改讲义、订正解剖图正直热忱感激（2）《朝花夕拾》中始终贯穿着一个人物形象，那就是“我”——作者自己。同学们读后谈认识，下列说法有误的是（）A．从《狗·猫·鼠》中看到了“我”对小隐鼠的爱和对猫的憎恨形成了鲜明的对比。B．从《从百草园到三味书屋》中看到了顽皮好动、充满好奇、敢于提出“怪哉”为何物的“我”。C．从《无常》中看到了“我”辛辣嘲讽像“无常”一样打着公理、正义旗号的“正人君子”。D．从《父亲的病》中看到了“我”对庸医激愤的批判、讽刺和对父亲的忏悔。（3）《朝花夕拾》涉及儿童教育问题，作者的有些观点在今天仍有借鉴意义。请你结合《五猖会》和《二十四孝图》的内容说说作者的儿童教育思想。【答案】（1）B（2）C（3）《五猖会》写“我”渴盼的五猖会即将开始，父亲却强制“我”背《鉴略》，作者借此表达了家长应当了解孩子的心理需求、尊重孩子天性的教育思想；《二十四孝图》写到了当时给孩子阅读的书籍形式粗拙、故事虚伪、违背人性，作者借此表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。【解析】（1）本题考查对名著人物事件和情感的分析。B.“胆小懦弱”错误。范爱农是《范爱农》中的人物，本文追叙了作者在日本留学时和回国后与好友范爱农接触的几个生活片段，范爱农与鲁迅在日本留学时相识，回国后，他一直受到轻视、排斥和伤害，“只得躲在乡下，教着几个小孩糊口”。他憎恨腐败的封建统治，常搭船进城与鲁迅喝酒，抒发心中愤懑。辛亥革命后他曾在绍兴师范学校任教，又受到排挤，最后溺水而亡。从中可以看出他是一个孤傲、正直、倔强，不满黑暗现实，不随波逐流，不趋炎附势，追求革命之人，因而“胆小懦弱”错误。（2）本题考查对文章主旨的理解。C.选项“辛辣嘲讽像‘无常’一样打着公理、正义旗号的‘正人君子’”有误。《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，是对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺，而不是辛辣嘲讽“无常”。（3）本题考查名著思想内容的理解。明确选择的篇目，结合名著具体内容谈一谈鲁迅的儿童教育思想即可。答案不唯一，言之有理即可。示例一：《五猖会》写“我”急切地想去看五猖会。父亲根本不考虑“我”当时的感受，不了解儿童心理，强迫“我”背诵《鉴略》，结果“我”背下了书，却没了看五猖会的兴致；从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。鲁迅通过此文，表达了自己对儿童活泼本性的尊重，认为不能压抑儿童天性，教育要生动有趣的态度。示例二：《二十四孝图》中从鲁迅自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时的强烈反感，表现当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪，违背人性。可见鲁迅认为大人要为儿童选择合适的书籍，要为孩子的成长保驾护航，大人有责任给孩子树立正确的价值观、人生观、世界观。15．（2022秋·广东深圳·七年级统考期末）根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上。请根据书中两处白描填出对应的人名。①其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。（）②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（）【答案】①藤野先生；②范爱农【解析】本题考查名著人物识记。①由“黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜”可知，这个人是藤野先生。他是鲁迅在日本留学期间的老师，《藤野先生》这篇文章，作者回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。②由“高大身材，长头发，眼球白多黑少”可知，这个人是范爱农。鲁迅先生在《朝花夕拾》一书中专门写了一篇《范爱农》表达对他的同情。范爱农倔强又执拗。他眼球白多黑少，看人总像在藐视，与“我”争执咄咄逼人，冷峻倔强的外表下，是愤慨的心情和几乎不近人情的执拗。16．（2022秋·四川达州·七年级统考期末）阅读下面习题，根据要求作答。(1)亲爱的同学们，《朝花夕拾》是一本非常值得一读的好书，我建议大家读一读。在这本书中，有表现作者对弱小者的同情和对暴虐者憎恨的；有表现作者留学日本与师友深厚交往的；也有反映作者家乡赛会风俗的《五猖会》《无常》等。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判。请从下面列举的篇目中选出与上文空白处相对应的两篇，将篇名填写在相应的横线上。A．《父亲的病》

B．《藤野先生》

C．《二十四孝图》

D．《狗·猫·鼠》(2)奕诺同学要画《鲁迅的良师益友》思维导图，关于鲁迅的良师，她选择的是寿镜吾先生（《从百草园到三味书屋》）和藤野先生。请你帮她在《朝花夕拾》中选择一个你认为是鲁迅益友的人，并写出理由。【答案】(1)《狗·猫·鼠》《藤野先生》(2)示例：阿长（长妈妈），原因：阿长把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》，这部书成了鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。【解析】（1）本题考查名著内容。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。《朝花夕拾》共收入十篇作品。包括：表现了鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈又哀其不幸，怒其不争的《阿长与山海经》；批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》；反映作者家乡赛会风俗，表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写童年之事的《从百草园到三味书屋》；揭露这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命实质的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；表现作者留学日本与师友深厚交往，最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。据此作答。（2）本题考查理解名著内容与表达运用。结合《朝花夕拾》的内容，选择一个你认为是鲁迅益友的人，并写出理由即可。示例：范爱农，原因：因为他和鲁迅先生一样无法在黑暗社会立足，他不满黑暗社会、追求革命，是一位爱国志士，与鲁迅是志同道合的朋友。17．（2022秋·四川甘孜·七年级统考期末）下列关于《朝花夕拾》的相关内容表述不正确的一项是（

）A．《朝花夕拾》是鲁迅创作的唯一一部小说集，原名为《旧事重提》。B．《朝花夕拾》中，写人记事的文章描写生动有趣，情感真挚动人，如《阿长与＜山海经＞》。C．《＜二十四孝图＞》一文表达了作者对不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。D．《朝花夕拾》中塑造了很多性格鲜明的人物形象，如：淳朴善良的阿长，忠于学术的藤野先生等。【答案】AA.有误，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。选项描述为“小说集”有误。故选A。18．（2022秋·广东江门·七年级统考期末）下面是荐读《朝花夕拾》演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①；有表现他在日本与师友交往的②；也有反映他家乡赛会风俗的③。在这些温馨的回忆里，蕴含着④和⑤，令人回味无穷。(1)将下面篇目的序号填在对应的①②③横线上。A．《狗·猫·鼠》

B．《阿长与<山海经>》

C．《二十四孝图》

D．《五猖会》

E.《无常》

F.《从百草园到三味书屋》

G.《父亲的病》

H.《琐记》

I.《藤野先生》

J.《范爱农》(2)在相应的④⑤横线上填写恰当的短语。(3)下列关于名著《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（

）A．《藤野先生》中写“讲义事件”和“幻灯事件”，写出自己“弃医从文”的动因。B．《阿长与山海经》中阿长妈妈是个粗俗、冷漠、迷信和满肚子麻烦礼节的人，“我”很厌烦她。C．《父亲的病》揭示了当时几位“名医”巫医不分、故弄玄虚、草营人命的实质。D．《二十四孝图》中有作者对不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。【答案】(1)①A/F

②I/J

③D/E(2)④深沉的情感

⑤理性的批判(3)B【解析】（1）本题考查名著内容识记。（1）根据题干“描述小鲁迅与小动物为友”的提示，回顾《朝花夕拾》含有描写小动物的篇章，《狗·猫·鼠》和《从百草园到三味书屋》中分别有狗、猫、鼠和捕鸟的描述，可知，应填A或F；（2）根据题干“表现他在日本与师友交往”的提示，回顾《朝花夕拾》含有描写老师和朋友的篇章，《藤野先生》和《范爱农》中分别有对老师藤野先生和朋友范爱农的描述，可知，应填I或J；（3）根据题干“反映他家乡赛会风俗”的提示，回顾《朝花夕拾》含有描写家乡赛会风俗的篇章，《五猖会》和《无常》中分别有五猖会和迎神会的描述，可知，应填D或E。（2）本题考查名著内容评判。《朝花夕拾》是10篇散文的合集，是“回忆的往事”，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和历程，生动地描绘了清末民初的生活画面，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。据此可得答案。（3）本题考查名著内容理解。B.表述不正确。《阿长与<山海经>》主要记述了鲁迅小时候与其保姆阿长的相处日常，表达了鲁迅对保姆阿长的怀念与爱戴之情。而非“很厌烦她”。故选B。19．（2022秋·安徽池州·七年级统考期末）阅读A、B两段文字，完成小题。[A]他是一个高而瘦的老人