学年第一学期小班段教研组工作的计划

学年第一学期小班段教研组工作方案一、方案背景二、工作目的1.深化推进课程改革，优化课程设置，进步教学质量。2.促进老师专业成长，提升老师教育教学程度。3.加强教学研究，推广优秀教育教学成果。4.进步小班段教育教学的整体程度，为幼儿全面开展奠定根底。三、详细工作安排1.课程改革〔1〕组织老师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与开展指南》，明确课程改革的方向和目的。〔2〕开展课程研究，优化课程设置，确保课程内容丰富、有趣、合适幼儿开展。〔3〕组织老师参加课程培训，提升老师课程施行才能。2.老师成长〔1〕开展老师业务培训，进步老师教育教学程度。〔2〕组织老师参加各类教育教学比赛，激发老师教育教学热情。〔3〕开展老师读书活动，提升老师文化素养。〔4〕组织老师进展教育教学反思，促进老师专业成长。3.教学研究〔1〕开展课题研究，以课题为载体，推动教育教学改革。〔3〕开展教学观摩活动，推广优秀教育教学成果。〔4〕加强教学研究，促进老师教育教学思想的碰撞与交流。4.教育教学质量提升〔1〕加强课堂教学管理，进步课堂教学效果。〔2〕关注幼儿开展，确保幼儿在园内的全面开展。〔3〕加强家园合作，共同促进幼儿成长。〔4〕定期进展教育教学质量评估，及时发现问题，改良教学方法。四、施行策略1.明确责任，确保各项工作落实到位。2.加强沟通，发挥团队协作精神。3.创新方法，进步工作效率。4.注重反应，及时调整工作方案。一、补充点1.课程改革补充〔1〕定期组织老师进展课程施行效果的评估，及时调整教学内容和方法，确保课程与幼儿实际需求相符。〔2〕引入多元化教学手段，如信息技术、游戏化教学等，丰富教学形式，进步幼儿学习兴趣。〔3〕注重幼儿个体差异，施行分层教学，满足不同幼儿的开展需求。2.老师成长补充〔1〕定期组织老师进展教育教学研讨，鼓励老师提出创新性意见和建议。〔2〕施行“师徒结对”制度，促进新老师快速成长。〔3〕鼓励老师参加国内外教育培训，拓宽教育视野。3.教学研究补充〔1〕建立教研组内部交流平台，促进老师之间的资共享和经历交流。〔2〕定期组织教育教学研讨会，邀请专家进展指导，提升教研程度。〔3〕鼓励老师发表教育教学论文，提升教育教学研究才能。4.教育教学质量提升补充〔1〕开展幼儿开展评估，关注幼儿在园内的学习、生活、情感等方面的全面开展。〔3〕定期组织家长开放日，加强家园沟通，共同关注幼儿成长。二、重点与考前须知1.重点〔1〕课程改革：确保课程内容与时俱进，符合幼儿开展需求，注重课程施行效果的评估。〔2〕老师成长：关注老师专业开展，提供多元化的成长时机，促进老师教育教学才能的提升。〔3〕教学研究：加强教学研究，推广优秀教育教学成果，提升教研组整体程度。〔4〕教学质量提升：关注幼儿全面开展，加强班级管理，进步教学质量。2.考前须知〔1〕确保方案施行过程中的执行力，防止出现方案流于形式的情况。〔2〕加强教研组内部沟通，确保各项工作有序开展。〔3〕注重老师个人成长与团队协作的结合，发挥团队优势。〔4〕及时搜集和整理教研成果，为后续工作提供借鉴。〔5〕关注幼儿个体差异