江苏省2015-2015学年高中英语 Unit1 Tales of the unexplained Period2 Language points教学实录 牛津译林版必修2_第1页
江苏省2015-2015学年高中英语 Unit1 Tales of the unexplained Period2 Language points教学实录 牛津译林版必修2_第2页
江苏省2015-2015学年高中英语 Unit1 Tales of the unexplained Period2 Language points教学实录 牛津译林版必修2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

江苏省2015-2015学年高中英语Unit1TalesoftheunexplainedPeriod2Languagepoints教学实录牛津译林版必修2一、课程背景与目标定位

本节课为江苏省2015-2016学年高中英语Unit1"Talesoftheunexplained"Period2"Languagepoints"的教学实录,使用的是牛津译林版必修2。本节课旨在帮助学生掌握课文中的重点词汇、短语及句型,提高学生的英语阅读理解和应用能力。通过深入分析课文,使学生了解并掌握神秘故事的相关表达,为后续的学习打下坚实基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析:学生已具备一定的英语词汇量和基本的语法知识,能够进行简单的英语对话和阅读,但对课文中的复杂句型和高级词汇掌握不足,同时在语言实际应用中存在一定的困难。

2.内容规划:本节课将围绕Unit1"Talesoftheunexplained"中的语言点进行教学,重点讲解课文中的难句、短语和词汇。内容规划包括以下部分:

-复习上节课的内容,导入本节课的主题;

-精讲课文中的关键语言点,包括词汇、短语和句型;

-通过例句和练习巩固学生对语言点的理解和运用;

-设计小组讨论或角色扮演活动,让学生在实际语境中运用所学语言点;

-布置课后作业,巩固当天所学内容。三、教学内容分析

1.主题内容:本节课的主题内容是Unit1"Talesoftheunexplained"中的Period2"Languagepoints",主要涉及课文中的关键词汇、短语以及复杂句型的学习和理解。这些语言点包括但不限于:形容神秘事件的词汇(如enigmatic,inexplicable)、表达惊讶和怀疑的短语(如toone'sastonishment,beyondbelief)以及用于叙述故事情节的句型(如Itwasasif...,Itseemedthat...)。

2.重点难点:

-重点:掌握课文中的核心词汇和短语,理解并能够正确使用课文中的复杂句型,提高学生的阅读理解能力。

-难点:学生需要对课文中的长难句进行分析,理解句子结构,并在实际语境中准确运用所学语言点。此外,对于一些抽象或较少使用的词汇,学生可能需要额外的解释和例句来加深理解。具体难点包括:

-对课文中的长难句进行解析,如:"Thephenomenonwassoinexplicablethateventhemostlearnedscholarswereatalosstoexplainit."

-理解和使用表达情感和反应的短语,如:"Hereyeswidenedindisbeliefasshereadtheletter."

-掌握一些较高级的词汇,如:"enigmatic,""baffling,""perplexing"等,并能够根据上下文选择合适的词汇表达。四、教学方法与策略

1.选择讲授法结合讨论法,以讲解课文中的语言点为主,同时在讲解过程中引导学生进行讨论,以增强学生对语言点的理解和记忆。

2.设计具体的教学活动,包括:

-角色扮演:让学生模拟课文中的情景,运用所学的语言点进行对话。

-小组讨论:分组讨论课文中的故事情节,探讨其神秘之处,并尝试用所学的词汇和句型进行描述。

3.确定教学媒体使用,包括:

-使用PPT展示课文中的难点和例句,便于学生跟随讲解和记录笔记。

-利用音频或视频材料,提供真实的语言环境,帮助学生更好地理解课文内容。

-利用在线词典和翻译工具,辅助学生查询不熟悉的词汇和表达。五、教学过程设计

1.情境导入(5分钟)

内容:教师通过播放一段与课文主题相关的神秘故事视频,激发学生的兴趣和好奇心。视频结束后,教师提出问题:“你们认为故事中的事件是真实的吗?为什么?”引导学生思考并简要讨论,为学习课文中的语言点做好铺垫。

2.新知探索(20分钟)

内容:教师通过PPT展示课文中的重点词汇和短语,每个词汇和短语都配以例句和图片,帮助学生直观理解。教师逐一解释每个语言点的用法,并让学生跟读例句,模仿发音和语调。接着,教师引导学生分析课文中的难句,讲解句子结构,并让学生尝试翻译。在讲解过程中,教师鼓励学生提问,及时解答他们的疑惑。

-教师展示词汇:enigmatic,inexplicable,phenomenon,ataloss等,并给出例句。

-教师展示短语:toone'sastonishment,beyondbelief,Itwasasif等,并给出例句。

-教师讲解课文中的难句,如:"Thephenomenonwassoinexplicablethateventhemostlearnedscholarswereatalosstoexplainit."

-学生跟读例句,模仿发音和语调。

-学生提问,教师解答。

3.互动体验(15分钟)

内容:教师组织学生进行小组讨论,每组选择课文中的一个神秘故事情节,运用所学的语言点进行描述。学生需要在小组内部分工合作,讨论如何使用词汇和短语,并准备简短的口头报告。每个小组向全班展示他们的讨论成果,其他学生听后进行评价和讨论。

-学生分组,每组选择一个神秘故事情节。

-学生在小组内讨论如何使用所学的语言点描述故事情节。

-每个小组准备口头报告,展示他们的讨论成果。

-小组展示,全班评价和讨论。

4.实践应用(5分钟)

内容:教师给出一个与课文主题相关的情境,要求学生运用本节课所学的语言点编写一个短小的神秘故事。学生有5分钟的时间进行创作,然后自愿分享他们的故事。教师对学生的表现给予反馈,指出他们使用语言点的正确与否,并提出改进的建议。

-教师给出情境,如:“你目击了一个无法解释的事件,请你用英语描述这个事件。”

-学生运用所学的语言点编写短小故事。

-学生自愿分享他们的故事。

-教师对学生的表现给予反馈,提出改进建议。六、教学反思与改进

这节课在语言点的教学上,我觉得学生们对词汇和短语的掌握情况不错,但在复杂句型的运用上还有待提高。我发现有些学生在尝试使用长难句时,会出现语法错误或者表达不清的情况。接下来,我会调整教学策略,增加更多的实际语境练习,让学生在模拟真实的语言环境中运用所学知识。

另外,我也注意到在小组讨论环节,有些学生参与度不高。这可能是因为他们对英语表达的自信心不足,或者是讨论主题不够吸引他们。我计划在未来的课程中,选择更贴近学生生活的讨论主题,并鼓励他们大胆开口,提高他们的参与度和积极性。

此外,我还会考虑在课后提供更多的学习资源,比如在线练习和额外的阅读材料,帮助学生巩固课堂上学到的知识,并在课后继续提升他们的英语能力。七、教学资源拓展

1.拓展资源:

-神秘故事书籍:《神秘的故事》(UnexplainedMysteries)和《超自然现象》(SupernaturalPhenomena)等书籍,提供了丰富的神秘故事和未解之谜的案例,适合学生课后阅读,增强对课文主题的理解和兴趣。

-英语学习杂志:如《英语学习》(EnglishLearning)和《英语沙龙》(EnglishSalon),这些杂志经常刊登有关英语学习的文章,包括词汇用法、语法解析等,有助于学生提高英语水平。

-英语听力材料:BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等英语学习频道提供的听力材料,其中不乏神秘故事和未解之谜的报道,可以作为听力练习的素材。

2.拓展建议:

-阅读拓展:鼓励学生课后阅读与课文主题相关的英文书籍和杂志,不仅能够提高他们的阅读理解能力,还能增加词汇量和语法知识。

-听力拓展:建议学生定期收听英语学习频道的节目,特别是关于神秘故事和未解之谜的报道,这样可以提高他们的听力水平,同时也能学习到如何在实际语境中运用英语。

-口语拓展:鼓励学生参与英语角或者语言学习小组,与他人讨论课文中的神秘故事,实践所学的语言点,提高口语表达能力。

-写作拓展:让学生尝试写一篇关于神秘故事的小文章,使用课文中学习到的词汇和句型,这不仅能够巩固课堂所学,还能提高写作能力。

-词汇拓展:建议学生制作词汇卡

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论