第19课 七七事变与全民族抗战微课（南京大屠杀）教学实录-2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

第19课七七事变与全民族抗战微课（南京大屠杀）教学实录---2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：第19课七七事变与全民族抗战微课（南京大屠杀）

2.教学年级和班级：浙江省部编版历史与社会八年级上册，八年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括七七事变的背景、过程及其影响，以及南京大屠杀的相关史实。通过学习，使学生了解我国抗日战争的历史背景，认识全民族抗战的重要性，培养学生热爱祖国、珍爱和平的情感。二、核心素养目标

1.历史素养：通过分析七七事变与南京大屠杀的历史背景、过程和影响，培养学生运用史料进行实证研究的能力，提高历史思维水平。

2.情感态度与价值观：引导学生认识抗日战争的历史意义，激发学生的爱国情怀，培养学生珍视和平、反对侵略的价值观。

3.实践创新：通过小组讨论、分享交流等形式，培养学生合作学习、探究问题的能力，提高学生解决实际问题的创新能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了抗日战争的基本知识，包括抗日战争的起因、我国的主要抗战英雄等，对战争有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史事件具有较强的好奇心和探索欲，喜欢通过故事化的方式了解历史。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，但可能缺乏深入挖掘问题的能力。学生的学习风格偏向于直观、形象，喜欢通过案例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习七七事变与南京大屠杀这部分内容时，学生可能对事件的具体细节、历史背景以及相关人物的了解不够深入，导致理解上的困难。此外，如何将历史事件与现实生活相结合，提高学生的情感认同，也是一项挑战。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT课件、视频剪辑软件

3.课程平台：学校内网教学平台

4.信息化资源：历史背景资料、历史图片、纪录片片段

5.教学手段：小组讨论、案例分析、分享交流五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以一段关于七七事变的短视频作为导入，让学生初步了解事件背景。随后提问：“七七事变对中国历史产生了什么影响？”引导学生思考并回答，激发学生对本节课的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

（1）教师简要介绍七七事变的背景、过程和影响，通过PPT展示相关图片和文献资料，帮助学生理解事件的历史意义。

（2）接着，教师详细讲解南京大屠杀的相关史实，包括屠杀过程、遇难人数等，引导学生关注战争对人类生活的破坏。

（3）在讲解过程中，教师适时提问，引导学生思考战争对国家、社会和个人的影响，以及如何珍视和平、反对侵略。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将全班分成若干小组，每组给定一个与七七事变或南京大屠杀相关的主题，要求学生通过查阅资料、讨论，制作一份海报。海报内容应包括事件背景、过程、影响以及小组对事件的看法。学生需要在规定时间内完成任务，以培养学生的合作能力和创新能力。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表上台展示他们的海报，并简要介绍设计理念。随后，教师对本次课程进行总结，强调抗日战争的历史意义，引导学生珍视和平、反对侵略，并将这种精神融入日常生活。最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于七七事变或南京大屠杀的感悟文章，以提高学生的历史素养和情感态度。六、教学反思

这节课通过多媒体和小组合作的方式，让学生对七七事变和南京大屠杀有了更深刻的认识。看到同学们在实践应用环节积极参与，认真制作海报，我感到很欣慰。但也有不足之处，比如在讲解南京大屠杀时，部分同学情绪较为激动，我未能及时引导他们平复情绪，可能会影响课堂秩序。今后我会更加注意调控课堂氛围，同时加强对学生的情感关怀，确保他们在学习历史的同时，能够健康成长。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《抗日战争全史》：详细记录了抗日战争的全程，包括七七事变、南京大屠杀等重要历史事件。

-《南京大屠杀史料集》：收集了大量的南京大屠杀相关历史文献和见证者口述历史，是研究南京大屠杀的重要资料。

-《中国抗日战争纪念馆》网站：提供了丰富的抗日战争历史资料，包括图片、文献、视频等。

-抗日战争主题纪录片，如《南京大屠杀》、《七七事变》等，通过影视手段生动展现历史。

-相关历史小说，如《南京大屠杀：1937年的南京》，以文学形式反映历史事件。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读《抗日战争全史》或《南京大屠杀史料集》，以更深入地了解历史细节和背景。

-观看纪录片：安排学生在课后观看抗日战争主题纪录片，通过视听结合的方式增强对历史的感受和理解。

-访问纪念馆：如果条件允许，组织学生参观中国抗日战争纪念馆，让其在实地体验中学习历史。

-写作练习：布置学生撰写关于抗日战争或南京大屠杀的短文，通过写作加深对历史的思考。

-家庭访谈：鼓励学生与家中长辈进行访谈，了解他们对抗日战争的了解和感受，促进家庭代际交流。

-研究项目：组织学生进行小组研究项目，选择抗日战争中的某个特定主题进行深入研究，如战争中的英雄人物、战争对当地社会的影响等。

-课堂讨论：在下一堂课中，安排时间让学生分享他们的阅读、观影或访谈体会，促进课堂讨论。

-情感教育：通过抗日战争的历史教育，引导学生理解和平的重要性，培养他们的爱国情怀和社会责任感