第8课《比一比》教学实录-2024-2025学年科学一年级上册青岛版VIP

第8课《比一比》教学实录-2024-2025学年科学一年级上册青岛版一、教学背景

授课内容：《比一比》

授课年级：一年级

教材版本：2024-2025学年科学一年级上册青岛版。

本节课通过观察和比较物体的特征，让学生理解“比一比”的概念，掌握比较物体大小、长短、轻重等基本方法。通过实际操作和互动交流，提高学生的观察能力和科学思维能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生的观察能力，能够准确识别和描述物体的大小、长短、轻重等特征。

2.发展学生的比较思维，学会通过对比分析来区分不同物体的特征。

3.激发学生对科学探究的兴趣，培养其主动探索和解决问题的科学态度。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的观察方法，能够识别物体的颜色、形状等基础特征，并对大小、长短、轻重有了初步的认识。

2.学生对周围世界的物体充满好奇心，喜欢通过触摸、观察来探索物体的不同特征。他们在直观的学习中表现出较强的动手操作能力，喜欢互动式学习，对游戏化教学活动有较高的参与热情。学生的个别差异明显，有的擅长观察，有的擅长表达，有的则在操作上更加灵巧。

3.学生在比较物体特征时可能会遇到难以准确描述观察结果的问题，或在比较过程中混淆不同的比较标准。此外，他们可能会因为缺乏耐心或细致观察，而在比较时忽略一些细微的差别。四、教学方法与策略

1.采用直观演示和游戏化教学相结合的方法，以讲授和讨论引导学生理解“比一比”的概念。

2.设计“找不同”游戏、小组比较实验等活动，让学生在实践中学习比较物体特征的方法，促进学生的参与和互动。

3.使用实物、图片和多媒体课件作为教学媒体，辅助学生直观地观察和比较物体的不同特征。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示两件大小不同的物品，如两个苹果，询问学生哪一个大，引导学生思考并回答。接着，教师提出“比一比”的概念，并简要介绍本节课的学习目标。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过实物演示，展示如何比较物体的大小、长短、轻重等特征。然后，学生分成小组，每组领取不同的物品进行比较，如大小不同的球、长短不同的绳子、轻重不同的盒子。学生需要记录下比较的结果，并在小组内讨论。随后，教师引导各小组分享他们的比较方法，并进行全班讨论，总结比较物体特征的方法和技巧。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生以小组为单位，根据所学内容设计一个“比一比”的游戏。每个小组需要准备一些物品，并制定游戏规则。例如，设计一个大小排序的游戏，或是一个寻找最轻物体的任务。学生需要合作完成任务，并在完成后向其他小组展示他们的游戏。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表分享他们的游戏设计，并讨论在实践过程中遇到的问题和解决方案。教师总结学生在比较物体特征时的要点，强调观察的细致性和比较的准确性。最后，教师布置家庭作业，要求学生在家中找到三对大小、长短、轻重不同的物品，并记录下比较结果，以便在下一节课上分享。六、教学反思

教学反思七、结语

今天的科学课上，我们一起探索了《比一比》的世界，通过观察和比较，我们发现了很多有趣的现象。大家的表现都非常棒，能够积极参与，用心观察，勇于表达自己的发现。我希望大家能够在日常生活中，也用这种好奇心和探索精神去发现更多的科学奥秘。记得，比较不仅仅是在课堂上，我们在生活中也要学会用比较的眼光去认识世界，这样我们才能更加深入地理解周围的事物。希望你们继续保持这份热情，下次科学课我们再见！八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集各种大小、长短、轻重不同的物体图片，用于导入新课和辅助学生理解比较的概念。

-视频素材：准备一段关于科学家如何进行观察和比较的科普视频，以激发学生的兴趣和好奇心。

-音频素材：录制一些指导学生如何进行观察和比较的音频说明，用于学生在小组活动时的参考。

阅读材料：

-教材相关阅读：提供教材中《比一比》章节的延伸阅读材料，帮助学生更深入地理解比较的方法和重要性。

-补充阅读：搜集一些简单易懂的科普文章，介绍比较在科学研究中的应用，以及如何通过比较来获取知识。

实践工具：

-观察记录表：设计一份观察记录表，供学生在比较物体时记录观察到的特征，如大小、长短、轻重等。

-比较游戏卡片：制作一套比较游戏卡片，包含不同的物体图片，学生可以通过卡片游戏来练习比较技能。

-展示板：准备一块展示板，供学生展示他们的比较结果和发现，增强他们的表达能力和自信心。

教学活动设计：

-“找不同”游戏：设计一个“找不同”的游戏，让学生在游戏中练习观察和比较的技巧。

-小组比较实验：学生分组进行实验，使用不同的物品进行比较，记录结果并进行讨论。

-家庭作业指导：提供一份家庭作业指南，指导学生在家中进行比较活动，并记录观察结果。

教学评价工具：

-观察评价表：设计一份评价表，用于教师观察学生在课堂上的参与度和表现。

-学生自我评价表：制作一份自我评价表，让学生在课后对自己的学习过程和结果进行反思。

-家长反馈表：设计一份家长反馈表，收集家长对孩子在家进行比较活动的观察和建议。

教学资源与支持的内容和知识点旨在辅助教材《比一比》的教学，通过多媒体资源、阅读材料、实践工具和教学活动设计，为学生提供全面、实用的学习资源。这些资源不仅能够增强学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和掌握比较物体的方法。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的表现积极，发言次数均匀，讨论时能够主动与他人合作，展现出良好的参与度和合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够较为准确地运用比较方法，对物体特征进行描述，显示出对知识点的掌握。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够按照要求进行观察和记录，逻辑思维能力有所体现，表达能力逐步提高。

测试成绩：学生在单元测试中表现出色，对比较物体特征的知识点掌握较为扎实，能够灵活运用所学知识解决问题。

3.反馈与改进

学生反馈：学生反