小学信息技术三年级上册第9课《趣味敲字母-英文输入》教学实录

小学信息技术三年级上册第9课《趣味敲字母——英文输入》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术三年级上册第9课《趣味敲字母——英文输入》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：学习英文输入法，掌握字母键的位置，练习趣味敲字母游戏，提高打字速度和准确性。通过教材中的实例和练习，让学生掌握英文输入的基本技巧。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的计算机操作能力，能够使用键盘进行简单的文字输入，但对英文输入法的熟练度和打字速度有待提高，同时对于字母键的位置和打字技巧掌握不足。

2.内容规划：本节课将围绕英文输入的核心要素，如字母键的位置、打字姿势、打字速度和准确性等，进行以下内容的设计：

-温故知新：回顾已学的键盘布局，强调字母键的位置和指法。

-趣味导入：通过趣味敲字母游戏，激发学生的学习兴趣，提高打字练习的积极性。

-实践操作：进行英文字母输入练习，逐步提高学生的打字速度和准确性。

-总结反馈：课堂小结，总结学习内容，鼓励学生在课后继续练习，提高打字技能。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示趣味打字游戏的视频片段，激发学生对英文输入的兴趣，引导学生认识到熟练掌握键盘的重要性。

-情境模拟：设置一个虚拟的比赛场景，让学生在游戏中模拟打字比赛，体验打字的乐趣，同时提高打字速度和准确性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何提高打字速度和准确性，鼓励学生分享各自的打字技巧和经验。

-角色扮演：让学生扮演打字教练的角色，互相指导打字姿势和指法，通过角色扮演加深对打字技巧的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思本节课的学习收获，思考如何将所学应用到日常生活中。

-同伴评价：在课堂练习环节，学生互相评价对方的打字速度和准确性，提出改进建议，共同进步。四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、多媒体教学设备、学生用计算机

-课程平台：校园内网教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、趣味敲字母游戏软件、打字练习软件

-教学手段：情境模拟、小组合作、个人练习、实时反馈与评价系统五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过一个简短的打字游戏视频激发学生的兴趣，让学生注意到打字速度和准确性的重要性。随后，教师简要介绍本节课的学习目标，即掌握英文输入的基本技巧，并通过趣味敲字母游戏来提高打字能力。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师展示键盘布局，强调字母键的位置，并解释指法规则。

-学生跟随教师一起练习基本指法，确保每个学生都能正确找到每个字母键的位置。

-教师示范如何使用打字软件进行练习，并指导学生进行基本的打字练习。

-学生分组进行打字练习，教师巡回指导，纠正错误的指法和坐姿。

-教师通过打字软件的实时反馈功能，监控学生的打字速度和准确性，并及时给予反馈。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生继续使用打字软件进行更加复杂的打字练习，逐步提高打字速度和准确性。

-教师设置一个小型的打字比赛，让学生在限定时间内完成指定的打字任务。

-学生在比赛过程中实践所学技巧，比赛结束后，教师宣布成绩，并对表现优秀的学生给予表扬。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师总结本节课的学习内容，强调正确的打字姿势和指法的重要性。

-学生分享他们在实践应用环节的学习体会和遇到的问题，教师给予解答和指导。

-教师布置课后作业，要求学生在家中继续练习打字，并记录自己的进步。

-教师鼓励学生在日常生活中多使用计算机进行文字输入，以提高打字技能。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过趣味敲字母游戏激发了学生的学习兴趣，但在实践应用环节，部分学生的打字速度和准确性仍有待提高。另外，课堂反馈环节的时间安排不够充分，未能让每个学生都有机会展示自己的进步。

2.教学改进：在后续的教学中，将增加学生的个别辅导时间，针对不同学生的掌握程度提供个性化的练习材料。同时，调整课堂反馈环节，确保每个学生都有机会进行展示和获得评价。此外，将增加课堂练习的多样性，以提高学生的打字兴趣和参与度。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.练习作业：要求学生在课后使用打字软件进行至少30分钟的打字练习，重点提高打字速度和准确性。学生需要记录下自己的起始速度和结束速度，以及练习过程中遇到的问题。

2.观察作业：鼓励学生在家庭环境中观察并记录家长或其他人使用计算机打字的姿势和指法，分析其是否正确，并思考如何改进。

3.创新作业：学生可以尝试创作一篇短文，使用课堂上学习的打字技巧进行输入，以此来实践和巩固所学知识。

作业反馈：

1.练习作业反馈：教师在下一次课前对学生的练习作业进行批改，重点关注学生的打字速度和准确性是否有明显提升。对于进步明显的学生，教师会给予口头表扬，并在班级内部分享其进步经验。对于打字速度和准确性提升不显著的学生，教师会提供个性化的指导，指出其存在的问题，如指法不正确、坐姿不恰当等，并给出具体的改进建议。

2.观察作业反馈：教师会让学生在课堂上分享他们的观察结果，引导其他学生一起讨论和分析。教师会针对学生的观察记录提供反馈，指出观察的细致程度和分析的深度，同时鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

3.创新作业反馈：教师会检查学生创作的短文，评价其打字技巧的应用情况。对于文本内容丰富、打字准确无误的学生，教师会给予积极的评价，并鼓励其继续创作。对于存在问题的学生，教师会指出具体的问题，如错别字、语法错误等，并提供修改建议，帮助学生提高写作能力。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了《趣味敲字母——英文输入》，通过这节课的学习，我相信大家已经对键盘有了更深入的了解，也掌握了一些打字的技巧。记住，打字不仅仅是敲击键盘，正确的指法和坐姿同样重要。在课后，我希望大家能够坚持练习，因为熟能生巧，只有不断地练习，我们才能提高打字速度和准确性。此外，别忘了我们今天的观察作业，去观察一下家人或朋友打字的时候，他们的姿势和指法是否正确，这不仅能帮助我们更好地理解今天的内容，还能让我们学会如何在生活中应用所学知识。好了，今天的课就到这里，希望大家能够有所收获，继续努力，我们下次课再见！九、教学资源拓展

1.拓展资源：

-软件资源：多种打字练习软件，如“打字先锋”、“键盘精灵”等，这些软件提供了不同难度级别的打字练习，以及各种有趣的打字游戏。

-视频资源：教学视频，如“键盘打字教学”、“打字姿势与指法”等，通过观看视频，学生可以更直观地学习正确的打字方法和姿势。

-书籍资源：《计算机打字教程》、《键盘打字与文字录入》等书籍，这些书籍详细介绍了打字技巧和练习方法，适合学生自学和巩固。

-实用工具：打字速度测试网站，学生可以在这些网站上测试自己的打字速度，并根据测试结果调整练习策略。

2.拓展建议：

-练习建议：学生应当每天安排一定时间进行打字练习，从简单的字母输入到复杂的句子输入，逐步提高难度，同时注重练习打字姿势和指法的正确性。

-观察建议：学生在家庭或公共场所使用计算机时，可以观察他人打字的方式，分析其优缺点，并尝试模仿优秀的打字习惯。

-应用建议：鼓励学生将打字技能应用到日常学习生活中，如使用电脑完成作业、记录笔记等，通过实际应用来提高打字速度和准确性。

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