川教版信息技术三年级上册《第三单元 会玩Scratch 3 变换造型》教学实录

川教版信息技术三年级上册《第三单元会玩Scratch3变换造型》教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：川教版信息技术三年级上册《第三单元会玩Scratch3》中的《变换造型》章节，主要包括如何使用Scratch软件中的造型变换功能，让学生学会改变角色的造型，制作简单的动画效果。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在前两节课学习的Scratch基本操作和角色选择有紧密关联。通过前两节课的学习，学生已掌握了Scratch软件的基本界面和操作方法，本节课将引导学生运用已学知识，进一步学习变换造型的技巧，从而加深对Scratch编程的理解和应用。二、核心素养目标

1.提升信息素养，培养学生运用信息技术解决问题的能力。

2.培养学生的逻辑思维能力，通过Scratch编程实践解决问题。

3.激发学生的创造力和想象力，鼓励他们在Scratch创作中表达自己的想法。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握Scratch软件中造型切换的命令和操作方法。重点在于让学生理解如何使用“造型切换”相关的积木，例如“造型切换到下一个造型”和“造型切换到编号为X的造型”等。通过实际操作，让学生能够自主控制角色的造型变化，例如在制作动画时让角色从造型1变为造型2。

-学会创建简单的动画效果。重点在于引导学生使用造型切换和坐标移动等积木，制作角色在舞台上的简单运动和变化，如让角色在舞台上左右移动，并伴随造型变化，形成动态效果。

2.教学难点

-理解造型编号和造型切换的逻辑。难点在于学生可能会混淆造型编号，不清楚如何正确切换到指定造型。可以通过举例，如创建一个角色有三个造型，分别是“笑”、“哭”、“眨眼”，让学生理解编号1对应“笑”，编号2对应“哭”，编号3对应“眨眼”，并练习如何编写代码实现从一个表情切换到另一个表情。

-掌握坐标移动与造型切换的协同运用。难点在于学生可能不知道如何将造型变化与角色的位置移动结合起来，造成动画效果不连贯。可以通过具体的编程任务，如让一个角色在舞台上左右移动的同时，每隔一段时间切换一次造型，来演示如何同步使用造型切换和坐标移动积木，从而帮助学生理解并掌握这一技能。四、教学资源

-软件资源：Scratch3软件安装电脑

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：Scratch编程教材、教学PPT、教学案例代码

-教学手段：小组讨论、编程实操、互动问答五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示有趣的Scratch动画作品，激发学生的兴趣。

-提问：你们觉得这个动画是怎么做出来的？引出本节课的主题——变换造型。

2.新知学习（20分钟）

-示例展示：展示一个简单的角色造型变换动画，引导学生观察并思考如何实现。

-操作演示：教师现场演示如何使用Scratch软件中的造型切换积木，包括“造型切换到下一个造型”和“造型切换到编号为X的造型”。

-实践操作：学生跟随教师一起操作，尝试改变角色的造型。

-自主探究：学生自主探索如何结合造型切换和坐标移动积木制作动画。

3.互动讨论（10分钟）

-小组合作：学生分组讨论，如何在动画中加入更多有趣的造型变化。

-分享交流：每组选代表分享本组的创意和实现方法。

4.实践应用（15分钟）

-编程挑战：学生根据讨论结果，自主编写代码，制作一个简单的造型变换动画。

-展示评价：学生展示自己的作品，同学之间互相评价，提出改进意见。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调造型切换在动画制作中的重要性。

-学生反思：学生分享学习过程中的心得体会，讨论在制作动画时遇到的问题和解决方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，尝试制作一个更加复杂的造型变换动画，并分享到班级群中。

7.课堂延伸（5分钟）

-教师提出拓展性问题，鼓励学生在课后探索Scratch的其他功能，如声音、背景等，为下一节课的学习做准备。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在造型切换的实践操作中，对于造型编号的理解仍有困难，部分学生在编写代码时未能准确实现预期效果。

2.教学改进：在下一节课中，将增加对造型编号的讲解和练习环节，通过更多的实例和互动问答来加深学生的理解。同时，将提供更详细的代码示例，引导学生逐步掌握造型切换与坐标移动的同步应用，确保学生能够顺利完成动画制作任务。七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何在Scratch中变换角色造型，通过大家的努力，每个人都制作出了自己的动画。虽然过程中遇到了一些挑战，但你们都很好地克服了。记住，编程不仅仅是敲敲代码，它还是创造和表达的过程。我希望你们能够在课后继续练习，发挥你们的创意，用Scratch做出更多有趣的作品。下次课，我们会继续深入学习Scratch的更多功能，让我们一起期待吧！加油，孩子们！八、教学资源拓展

1.拓展资源

-Scratch官方教程：提供详细的编程指导和案例，帮助学生深入了解Scratch的更多功能。

-在线编程社区：如Scratch社区，学生可以分享自己的作品，获取灵感，并与其他编程爱好者交流。

-信息技术教育网站：提供丰富的编程教育资源，包括教学视频、编程挑战和互动教程。

-少儿编程书籍：如《Scratch入门到精通》、《儿童编程入门》等，适合学生自学和参考。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后访问Scratch官方教程，学习如何使用更高级的编程积木，如声音、画笔和变量。

-建议学生加入在线编程社区，定期浏览其他用户的创作，学习新的编程技巧和创意。

-指导学生通过信息技术教育网站上的教学视频，巩固课堂所学知识，并尝试完成网站上的编程挑战。

-推荐学生阅读少儿编程书籍，以加深对编程原理的理解，并尝试书籍中的项目案例。

-鼓励学生自主探索Scratch软件中的其他功能，如角色克隆、背景切换等，增加作品的复杂性和趣味性。

-建议学生与家长一起参与编程活动，共同完成家庭编程项目，增强家庭亲子互动。

-鼓励学生参加学校或社区组织的编程竞赛，提升编程技能，同时锻炼团队合作和沟通能力。

-提醒学生在使用网络资源时，注意信息安全和个人隐私保护，遵守网络使用规则。九、评价与反馈机制

1.过程评价：观察学生在编程实践和小组讨论中的参与度，及时给予肯定和指导，对学生在造型切换和动画制作中遇