2023人教版九年级物理上册知识总结

九年级物理上册知识总结

第十三章内能

知识点一：分子热运动

一、物质的构成

:、物质的构成：常见的物质是由大量极其微小的粒子一一分子、原子构成（无论是生命体

还是非生命体，无论大或小，都是由大量的分子、原子构成的）.例如，草叶上的一滴露珠中

含有约102个水分子；阳光下看到空气中的一粒很小的灰尘，其所包含的分子数也是一个天文

数字.

2、分子的大小：分子很小，用肉眼和光学显微镜无法看到分子，只能靠电子显微镜才能观

察到（如果把分子看成球形，一般分子的直径只有百亿分之几米，人们通常以10%为单位来

量度分子）

二、分子热运动

1、探究物质的扩散

「金块0I金块D

实验前在放在一起五年以后

实验三：固体扩散

实验一：气体扩散

【实验现象】无色的空气与红棕色的二氧化氮气体混合在一起，最后颜色变得均匀.

【现象分析】二氧化氮分子和空气分子在不停地运动彼此进入对方

实验二：液体扩散

【实验现象】无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液混合在一起，最后颜色变得均匀.

【现象分析】硫酸铜分子和水分子在不停地运动彼此进入对方

实验三：固体扩散.

【实验现象】五年后将叠放在一起的铅块和金块切开，发现它们互相渗入约山〃〃深.

【现象分析】金原子和铅原子在不停地做无规则的运动彼此进入对方

【实验结论】气体、液体和固体在互相接触时，彼此都能进入对方，说明分子（或原子）都在

不停地做无规则运动.

2、扩散现象

（1）定义：不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象

（2）扩散现象说明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动；物质的分子之间有间隙.例如

酒潜和水混合后总体积变小（如下图所示），说明分子之间有间隙.

（1）气体的扩散速度最快，其次是液体，固体的扩散速度最慢.

（2）生活中的扩散现象：花香四溢、闻到饭菜的香味、装修房屋内甲醛的气味、长时间堆放

煤的墙角变黑等都属于扩散现象（而尘土飞扬、炊烟袅袅、雨滴下落等是物体的运动，不是扩

散现象）

冷水热水

1

运动

（1）探究分子运动与温度的关系

【实验现象】热水杯中的水很快变红了，冷水杯中的水变红较慢.

【现象分析】热水温度高，红墨水扩散快；冷水温度低，红墨水扩散慢.

【实验结论】分子运动的快慢与温度有关，物体温度越高，扩散得越快，分子运动越剧烈.

（2）定义：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种运动叫做分子的热运动.

三、分子间的作用力

:、认识分子间存在引力和斥力

现象分析

把两个铅块的底面削平，然后紧紧两个铅块紧密结合不能被重物拉开，说

地压在一起，两铅块就会结合起来，J明铅块分子之间存在引力.

甚至下面吊一个重物都不能把它们拉0

开.钩码*

用力挤压桌面，桌面没有发生明显形变.挤压桌面，桌面没有发生明显形变，说

将注射器筒中吸入一定量—明桌面的分子之间存在斥力；水不容易被

的水，用手指堵紧出口，用塔——压缩，说明水分子之间存在斥力.

力向里压活塞，注射器筒中

的水没有明显的体积变化.

探究归纳：分子间存在相互作用的引力和斥力.

2、理解分子间引力和斥力的关系

分子间距关系分析分子间作用力

离的关系

分子间距分子在平衡位置附近振动，相当于弹簧的自然伸引力等于斥力，分子间

离等于平衡长状态.作用力为零.

距离

分子间距相当于压缩弹簧引力小于斥力，分子间

离小于平衡作用力表现为斥力.

距离

分子间距相当于拉伸弹簧引力大于斥力，分子问

离大于平衡作用力表现为引力.

距离

分子间距离相当于弹簧断开分子间的作用力十分

很大时微弱，可以忽略.

3、由于分子间引力和斥力而引起的现象

（1）由于分子间引力而引起的现象：很多物体有形状，而不是散开；固体很难被拉伸；两滴

水能合并为一滴水；露珠呈球形等.

（2）由于分子间斥力而引起的现象：固体、液体很难被压缩；气体不能被压缩到无限小.

（3）不同物质分子间的引力和斥力不一样（例如长度、粗细相同的一根树枝和一根铁丝，树

枝与铁丝相比，树枝很容易被拉断，这是因为树枝分子之间的引力远小于铁分子之间的引力；

压缩物体时,有的容易用缩、如气体：有的很难压缩、如固体、液体.这就是不同物质间斥力

2

大小不一样的缘故）

4、物质三态的微观特性和宏观特性

状态分子间距离分子间作用力分子运动状况宏观特性

固态很小很大只能在平衡位置有一定的体积和形状、无流动性

附近做无规则振动

既可以在一个位有一定的体积、无固定的形状、

液态较小较大置附近振动、又可有流动性

以移动位置

气态很大很微弱无规则运动无固定的体积和形状有流动性

5、分子动理论的内容

常见的物质是由大量的分子、原子构成的

分子动理论物质内的分子永不停息地做无规则运动

分子之间存在引力和斥力

知识点二：内能

一、内能

1、探究物体的内能（类比法）

（1）分子动能：分子在不停地做无规则的运动，分子由于运动而具有的能叫做分子动能（物

体的温度越高，分子热运动的速度越大，分子的动能就越大）

（2）分子势能：由于分子之间存在类似弹簧形变时的相互作用力，所以分子具有势能，叫做

分子势能.

（3）物体的内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能

（内能的单位是焦耳、符号人各种形式能量的单位都是焦耳）

2、影响内能大小的因素

（1）温度：同一物体，状态不变时，温度越高，物体的内能越大.

（2）质量：同种物质，温度、状态相同的两个物体，物体的质量越大，分子的个数就越多，

内能就越大.

（3）状态：同种物质，温度、质量不变时，状态改变，内能改变.

（4）种类：物质的质量、温度、状态相同时，物质的种类不同，内能不同.

（5）体积：体积改变，分子间的距离就会改变，分子间距离的变化会影响分子势能的大小，

从而影响物体内能的大小.

3、内能和机械能的比较

内能机械能

3

转化过程物体的内能增加.摩擦生热、锻燃火柴、来回弯折铁丝等

打物体、拧弯

做功物体等.

物体对外界做功，体积膨胀等装开水的暖水瓶内的水蒸气

物体的内能减少.将瓶盖顶起来

三、热量

:、定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量（热量用字母Q表示）

2、单位；热量和功都可以用来量度物体内能的改变，单位都是焦耳；内能的单位也是焦耳,

符号是，

3、理解热量

（1）热量是度量内能转移多少的物理量，是一个过程量；物体本身没有热量，只有在热传递

过程中，才能谈论热量，离开热传递过程谈热量是亳无意义的.

（2）吸收或放出热量的多少与物体内能的多少、温度的高低没有关系

（3）有些物体吸收热量或放出热量后，温度不改变；如晶体在熔化过程中，吸收热量，内能

增前，但温度保持不变；晶体在凝固过程中，放出热量，内能减少，但温度保持不变.

4、温度、热量、内能的区别与联系

物理量温度热量内能

宏观上表示物体的冷热程在热传递过程构成物体的所有分子，其热

概念度；微观上反映物体内大量分中，传递能量的多运动的动能与分子势能的总

子无规则运动的剧烈程度.少.和.

性质状态量过程量状态量

表述可以用“降低”、“升高”、“降可以用“放出”、可以用“有”、“具有”、“改

低到”、“升高到”等表述“吸收”等表述变”、“增加”、“减少”等表述

单位焦耳（J）焦耳（J）

摄氏度（°C）

热传递可以改变物体的内能，使其内能增加或减少，但温度不一定改变（如晶体

联系的熔化、凝固过程），即物体吸热（或放热），内能会增加（或减少），但物体的温

度不一定发生改变.

知识点三：比热容

一、探究不同物质吸热（或放热）能力

提出问题不同种类的物质，吸热本领一样吗？

猜想与假设不同种类的物质吸热能力不同

选择两种不同的物质，控制实验中的其余条件（如质量、上升的温度、

实验设计和分析加热的热源等）相同，通过比较加热的时间来判断吸收热量的多少：也

可以在加热时间相同时.，比较温度上升的多少来判断物质的吸热能力

的强弱.

实验器材和装置

5

（1）用两个相同的电加热器分别给（2）用两个相同的电加热器分别

盛在两个相同的玻璃杯里的质量和给盛在两个相同的玻璃杯里的质

实验步骤初温均相同的水和食用油加热相同量和初温均相同的水和食用油加

的时间,比较两种液体的温度变化热，当它们升高相同的温度时，

情况.比较加热的时间.

（1）加热相同的时间，比较温度ir（2）温度计示数升高相同的温

分析与论证示数的变化，示数变化小的吸热能度，比较加热时间，加热时间长

力强.的吸热能力强.

实验现象质量相等的水和食用油，在升高方相同的温度时，水吸收的热量多；

若加热相等的时间，水的温度变化乙卜.

实验结论不同物质的吸热本领不同

二、比热容

:、比热容

物理意义比热容是描述物质吸（放）热本领强弱的物理量

一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时，吸收（或放出）的热量与

定义它的质量和升高（或降低）的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号

C表示.

单位

焦每千克摄氏度；符号：JKkg/C）

比热容在数值上等于单位质量的某种物质温度升高（或降低）r,c所吸收（或

数值意义

放出）的热量

特性比热容是物质本身的性质之一，大小与物质的种类、物态有关，与物体的质

量、体积、温度、密度、吸放热情况等均无关.

c水表示质量为1版的水，温度升高（或降低）rc时吸

水的比热容

收（或放出）的热量为4.2x103/

2、理解比热容

研究角度物质的吸热能力物质温度改变的难易程度

具体说明比热容大表示吸热本领强比热容大表示温度难改变

比热容小表示吸热本领弱比热容小表示温度容易改变

相同质量的不司物质升高相同的温相同质量的不同物质吸收相同的热

具体解释度，比热容越大吸收的热量越多，比量，比热容越大温度升高得越少，比热

热容越小吸收的热量越少.容越小温度升高得越多.

3、水的上匕热容最大

水的温度难改变水的吸、放热本领强

一定质量的水与相同质量的其他物质相一定质量的水与相同质量的其他物质

分析比，吸收（或放出）相同热量时，水的温相比,升高（或降低）相同温度时，水吸

度变化小.热（或放热）多.

示例沿海地区昼夜温差小，内陆地区昼夜温汽车发动机的冷却系统中要用水；冬

差大；海陆风的形成原囚；城市内建设人季供热用的散热器与暖水袋中用的是

6

工湖，增大人工水面来缓解热岛效应.水.

三、热量的计算

吸热公式=cm\t=cm(f-r0)=>c==——―-

m(r-r0)

放热公式Q池=cmbt-cm(。-f)=>c==-

取°〃wm(r0-r)

（1）Q及和Q放分别表示物体吸收和放出的热量；单位：J

理解公式

（2）c表示物体的比热容；单位：JWC）

（3）加表示物体的质量；单位：kg

（4）%,表示物体的初温，，表示物体的末温；单位："C

（5）用4表示温度的变化量

（1）运用公式进行计算时，各物理量必须都用国际单位

（2）使用热量公式时，应特别注意文字叙述中“温度升高（降低）到……”和

注意事项“温度升高（降低）了……”的区别，“升高（降低）到”对应的是物体的末温/,

“升高（降低）了”对应的是物体温度的变化量4

（3）公式只适用于无物态变化时升温（或降温）过程中吸收（或放出）的热量

第十四章内能的利用

知识点一：热机

一、热机

:、探究内能是否可以做功

注意事项

实验时，橡胶塞不要塞得太紧，避免橡

实验装置夕胶塞不能冲出，导致试管炸裂伤人，同时

试管口不能对着人.

1

实验过程在试管内d装些水，用橡胶塞塞住试管口，用酒精灯给水加热至沸腾.

实验现象橡胶塞被冲出来，试管口出现“白雾”

分析论证酒精燃烧放出热量，热量通过试管传递给水使其内能增加，温度升高，产生

大量的高温、高玉水蒸气；水蒸气将橡胶塞推出试管口，同时水蒸气的内能减

少，温度降低，水蒸气液化成小水滴，在试管口可观察到大量的“白雾”

实验结论利用内能可以做功

八汽缸力/火花塞

C）定义：利用内能做功的机械；把内能转化为机械能.....

（2）种类：蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等

（3）能量转化：燃料的化学能内能机械能活塞连杆

—曲轴

7

3、内燃机

概念：燃料直接在发N机汽缸内燃烧产生动ZW热机

内燃机->L浜(汽油机：以汽油为燃料I勺内燃机

种次H

柴油机：以柴油为燃米电勺内燃机

二、汽油机

1、工作原理：利用汽油在汽缸内燃烧产生高温高压的燃气来推动活塞做功

2、构造：如图所示是四冲程汽油机的剖面图.汽缸上部有进气门和排气门，顶部有火花塞，

下部有活塞，活塞用连杆和曲轴相连；汽油在汽缸里面燃烧时生成高温高压的燃气，推动活塞

做功，活塞移动带动曲轴转动.

3、工作过程：要使汽油机连续工作，活塞必须能在汽缸内往复运动；活塞在汽缸内往复运

动时，从汽缸的一端运动到另一端的过程，叫做一个冲程；多数汽油机的一个工作循环由四个

冲程组成，分别是吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程.

冲程吸气冲程压缩冲程做功冲程排气冲程

i,

*i11a

工作图示除

15

进气门打开关闭1关闭关闭

排气门关闭关闭关闭打开

活塞运动由上到下由下到上由上到下由下到上

能量转化机械能转化为内能内能转化为机械能

温度和内能温度升高、内能增加温度降低、内能减小

变化

三、柴油机

1、柴油机和汽油机相似，工作过程也分为吸气、压缩、做功、排气四个冲程.

2、汽油机和柴油机的区别

种类汽油机柴油机

构造汽缸顶部有火花塞汽缸顶部有喷油嘴

燃料汽力h柴油

吸气冲程吸进汽油和空气的混合物吸进空气

燃料被压缩后，压强达空气被压缩后，压强达35~45。勿，

工压缩冲程

作6〜15atm，温度达250~30SC温度达500〜700"。

过

程做功冲程压缩冲程末，火花塞点火，燃压缩冲程末，喷油嘴喷出雾状柴油，

料燃烧产生30〜5色〃小高压，遇高温燃烧，产生50〜108勿z高

2000〜2500"C高温.压，1700~20(XTC高温.

排气冲程排出废气排出废气

效率20%-30%30%-45%

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用途轻巧、体积小，常用于汽车、笨重、经济、功率大，主要用于载重

飞机和小型农业机械等.汽车、轮船、坦克、带动发电机发电等.

3、内燃机转数与做功次数和工作循环个数的关系

包括四个冲程

一个工作循环一曲轴、飞轮转动两周，活塞往复运动两次对外做功一次

肝、为白匕且珏//压缩冲程：机械6内能

两次能量转他口止

做功冲程：内能3T机械能

即：吸、压、做、排四冲程，一个循环一次功，曲轴刚好转两转，活塞往复两次行.

知识点二：热机的效率

一、燃料的热值

1、燃料

‘固体燃料：如木柴、煤等

（1）燃料的种类：燃料f液体燃料：如汽油、柴油、酒精等

气体燃料：煤气、天然气等

（2）燃料燃烧时的能量转化

燃料的燃烧是一种化学反应，燃烧过程中，储存在燃料中的化学能被释放出来，转化为周围

物体的内能，用来加热物体；因此燃料燃烧的过程就是叱学能转化为内能的过程.

2、燃料的热值

燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值（用字母q表示）

定义

公式

。放=mq,其中Q放表示燃料完全燃烧放出的热量，〃z表示燃料的质量.

单位

焦每千克（J/依）；对某些气体燃料，其热值的单位是焦每立方米一/府）

表示燃料燃烧时放热的本领大小（热值在数值上等于Mg某种燃料完全燃烧放

意义

出的热量（如木炭的热值为3.4xlO?//Ag,它表示：1小的木炭完全燃烧放出的

热量是3.4x107J）

特性热值是燃料本身的一种特性（同种燃料的热值相同，不同燃料的热值一般不同.

燃料的热值只取决于燃料的种类，而与燃料的质量、是否完全燃烧、放热的多少

均无关）

3、燃料完全燃烧时放出的热量的计算

Q椒=mq（适用于固体、液体燃斗）

燃料完全燃烧放出热量KJ计算公式一

。放=%（适用于气体燃料）

二、热机的效率

（一）燃料的有效利用

1、燃料不完全燃烧时能量的流向

9

燃料很难完全燃烧，放出的热量往往比按热值计算出的要小，而且有效利用的热量又比放出

的热量要小（例如用煤烧水时煤的利用率，如图所示）

高温燃气带走相燃料很难完全燃烧

当-部分热量《滥屋7\

直接散失掉一部有效利用被水吸收的热量

分热量

2、燃料的利用率

有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比,叫做燃料的利用率，即〃

。放

3、影响燃料利用率的因素：未完全燃烧的部分；高温烟气带走的热量；被容器、炉具、周

围的空气等吸收的热量.

4、提高燃料利用率的途径：让燃料尽可能地充分燃烧（如将煤炭研磨成粉状，吹入炉内燃

烧）；减少热量的散失（如加大受热面积等）

（二）热机的效率

1、内燃机燃料燃烧时能量走向

从图中可知，从燃料燃烧到对外做功，真正能转变成有用功的那部分能量只是燃料燃烧释放

能量的一部分.

废气带走的热量）回服机械摩擦消耗的能量

热机对外

劭的能星

燃料汽车

燃料未完全燃机械散热损

烧损失的能邕失的能虽）

2、热机的效率

（1）定义：用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率.

（2）公式：”=处（其中。行表示用来做有用功的能量；。放表示燃料完全燃烧放出的能量）

Q放

（3）物理意义：热机的效率表示使用热机时燃料利用率的高低；因此热机的效率是描述热机

性能好坏的一个重要指标.

使燃料尽量充分燃烧

尽量减少各种热量损失

（4）提高热机效率的方法T

采用先进技术，改进热机设计和制造

保证良好的润滑，减少因克服摩擦阻力而消耗向能量

知识点三：能量的转化和守恒

一、能量的转化和转移

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:、能量的存在形式：能量有多种存在形式，如机械能、内能、电能、化学能、光能、核能、

潮汐能等（这些能量不仅可以发生转移，而且在一定条件下还可以相互转化）

2、能量的转化：一种形式的能转化为其他形式的能

的过程（在一定的条件下，自然界中的各种形式的能量

都可以相互转化，如图所示）

3、能量的转移：能量可以从一个物体转移到另一个

物体，也可以从物体的一部分转移到另一部分，在转移

的过程中，能量的形式不变（如在热传递过程中，内能

从高温物体转移到低温物体，或从物休的高温部分转移

到低温部分，这属于能量的转移）

二、能量守恒定律

:、内容：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，

它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体

转移到其它物体，而在转化和转移的过程中，能量的总

r电池、蓄电池放电

量保持不变，这就是能量守恒定律.

2、理解能量守恒定律

（1）能量守恒定律的普遍性：能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一（自然

界中的一切变化过程，小到原子核，大到宇宙天体，只要有能量转化，都遵循能量守恒定律）

（2）能量守恒定律包括“能量转化”和“能量转移”两个方面

（3）能量守恒定律的成立是无条件的（一种形式的能量减少多少，其他形式的能量就会增加

多少；能量从一个物体转移到另一个物体上，一个物体的能量减少了多少，另一个物体的能量

就增加了多少，能量的总量保持不变）

3、“永动机”研制为何失败：“永动机”的研制违背了能量守恒定律；不需要动力就能源源

不断地对外做功的机器，就是所谓的“永动机”；而事实证明，能量在转化过程中只要有运动,

摩擦就是不可避免的，从而产生热，这样运动的能量就会减少，如果不补充能量，运动最终会

停止，所以，永动机的设计违反了能量守恒定律，是不可能实现的.

第十五章电流和电路

知识点一：两种电荷

一、摩擦起电

（一）实验探究：摩擦起电

探究过程现象

塑料笔杆与头发摩擦后靠近纸屑塑料笔杆吸引纸屑

毛皮摩擦过的塑料尺子靠近纸屑塑料尺子吸引纸屑

电扇工作时扇叶和空气摩擦扇叶吸引空气中的灰尘

分析归纳：摩擦过的物体带了“电”能吸引轻小物体

（二）使物体带电的方法

:、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电

2、接触带电：用接触的方法使物体带电（用不带电的物体接触带电的物体，则原来不带电

的物体也带上了电）

二、两种电荷

（一）实验探究：电荷的种类及电荷间的相互作用

:、提出问题：自然界中的电荷有几种？电荷间相互作用的规律是怎样的？

11

2、设计并进行实验

实验操作：两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近

实验现象：两玻璃棒互相排斥

实验分析：都是用丝绸摩擦过的玻璃棒，两玻璃棒

带的电荷一定是同种电荷.

实验操作：两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近

实验现象：两橡胶棒互相排斥

实验分析：都是用毛皮摩擦过的橡胶棒，两橡胶棒

橡胶棒咨带的电荷一定是同种电荷.

ZZZZ实验操作：用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过

的橡胶棒相互靠近

实验现象：玻璃棒和橡胶棒互相吸引

仆、橡胶棒

玻理实验分析：用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过

的橡胶棒带的电荷不是同种电荷

3、归纳总结

C）用31屋擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷种类是不同的

（2）电荷间有相互作用，相同电荷间及不同电荷间的相互作用不同.

（二）两种电荷

:、正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷，用表示.

2、负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷，用”表示.

3、电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引.

三：验电器

（一）电荷量

:、定义：电荷的多少叫做电荷量（电荷量用符号“Q”表示，电荷量也可简称电荷）

2、单位：库仑（简称库，符号是C）

（二）验电器及其工作原理

物体

金属球一（2

阂造金属杆刁r

L，金属箔

作用检验物体是否带电

原理同种电荷互相排斥

使用方法将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张

开一定角度，则说明物体带电.

使用说明验电器能粗略地比较物体所带电荷量的多少，验电器本身并不带电，对

同一个验电器来说，金属箔张开的角度越大，物体所带电荷量越多.

【知识拓展】用验电器间接检验物体带电种类的方法

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先让脸电器带上某种已知的电荷（如用丝绸摩擦过的玻璃棒碰触验电器），使两片金属箔张

开一个小角度，然后再用被检验物体接触验电器的金属球；如果验电器两片金属箔的张角变大，

说明被检脸物体所带的电荷与脸电器所带的电荷是同种电荷；如果验电器两片金属箔闭合（或

先闭合后张开），说明被检验物体所带的电荷与验电器所带的电荷是异种电荷；如果金属箔张

开的角度变小，则说明被检验物体不带电或者检验物体所带的电荷与验电器所带的电荷是异种

电荷.

四：原子及其结构

（一）原子的结构9

:、原子的结构模型：原子核内的正电荷和核外所有电子所带的二

负电荷在数量上相等，原子市外不显电性.原子核《产外电子

2、电子：电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为

^=1.6X10-,9C,任何带电体所带电荷都是e的整数倍.原子结构示意图

（二）摩擦起电的原因及实质

不同物质有些物体的原子核对电子的束缚能力强，有些物体的原子核对电

的原子核束子的束缚能力弱；当两个物体相互摩擦时，束缚电子能力强的原子

原因缚电子的本的原子核就会把束缚电子能力弱的原子的原子核最外层的部分电子

领不同“抢”过来，得到电了的物体由于有了多余电了•而带负电，失去电

子的物体因缺少电子而带等量的正电.

摩擦起电并不是创造了电荷，而是电子发生了转移（即电子从一

实质电子的转移个物体转移到另一个物体，得到电子的物体带负电，失去电子的物

体带等量的正电，所以摩擦起电的两个物体一定带等量的异种电荷）

五：导体和绝缘体

1、实验探究：电荷在金属棒中的定向移动

取两个相同的验电器A和B,使A带电，B不带电，

nJ以看到A的金属箔张开，8的金属箔闭合.如图所

实验过程示，分别用橡胶棒、铜棒、铝棒、塑料绳把A和8连

接起来，观察4、8的金属箔的张角有什么变化.|[

^=7J——

1、用橡胶棒、塑料绳连接，验电器A、8的金属箔的张角没有变化.

实验现象2、用铜棒、铝棒连接，验电器A的金属箔张角减小，验电器B的金属箔张角

由闭合变为张开.

归纳总结电荷在铜棒、铝棒中可以定向移动，在橡胶棒、塑料绳中不能定向移动.

2、导体和绝缘体

导体绝缘体

定义容易导电的物体不容易导电的物体

示例金属、人体、大地、石墨、酸碱盐橡胶、塑料、陶瓷、玻璃、油等.

的水溶液.

原因导体容易导电是因为导体中有大绝缘体不容易导电是因为绝缘体内几乎

量自由移动的电荷.没有自由电荷.

轶系导体与绝缘体并没有绝对的界限，在一定条件下，绝缘体可以变成导体，如干

燥的木棒是绝缘体，而潮湿的木棒变成了导体.

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知识点二：电流和电路

一、电流

1、电流的形成：电荷的定向移动形成电流

2、电路中形成持续电流的条件

（1）必须有电源

（2）电路必须是通路

3、电流的方向

（1）物理学中把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向

（2）电路中电流的方向是从电源正极流出，经过导线、用电器回到电源负极.

二、电路的构成

1、电路及其组成

（1）电路：就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径

（2）组成：-一个完整的电路应该包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件，缺一不可.

2、电路各组成元件的作用

电源提供电能的装置；工作时将其他形如：干电池、蓄电池、发电机等

式的能转化为电能.

用电器用电来工作的设备；工作时将电能如：电灯、电炉、电视机、电饭锅、

转化为其他形式的能.电风扇等

开关用来接通或断开电路；工作时起控如：拉线开关、按钮开关、闸刀开关、

制电路的作用.声控开关等

导线电流流过的路径；工作时将电源、如：铜导线、铝导线等，外壳包一层

开关、用电器连接起来.塑料或橡胶等绝缘材料.

三、电路图

1、电路元件符号：为了画图方便，人们常用图形符号表示电路元件.

2、电路图：用统一规定的符号表示电路连接的图

3、画电路图注意事项

（1）电路元件的符号要用统一规定的符号

（2）所画符号与实物保持一致

（3）合理安排电路元件符号位置，元件符号不能画在电路的拐角处.

（4）电路图导线要横平竖直，大小比例适中.

（5）元件要做好标注，同一电路中涉及多个相同元件，可加角标进行区别.

四、通路、断路、短路

1、电路有二种状态：通路、断路和短路

状态定义特点

通路正常接通的电路（即用电器能够电路中有电流，用电器能工作.

工作的电路）

断路电路中某处或多处断开的电路电路中无电流，用电器不能工作.

短路导线不经过用电器直接跟电源用电器不工作，电路中有很大的电流，会

的正、负极连接起来的电路.损坏电源甚至烧坏导线的绝缘层，引起火灾.

2、常见的两种电路故障

电路故障产生原因结果

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断路开关未闭合、导线断裂、接头电路中无电流，用电器不能工作.

松脱、灯丝烧断等

电源短路导线不经过用电器直接跟电源轻则引起用电器不工作，重则烧

短的两极连接起来坏电源，甚至引起火灾.

路

当电路中有多个用电器时，把被短接的部分用电器不能工作

用电器短路其中部分用电器两端直接用导线

连接起来.

知识点三：串联和并联

一、串联和并联

1、串联：电路元件逐个顺次连接起来的电路

2、并联：把用电器并列接在电路两点之间的电路/

二、连接串联电路和并联电路

1、串、并联电路的特点

串联电路并联电路

电路图

连接特点各用电器首尾相连各用电器两端分别连接在一起

耳流路径电流只有一条路径电流至少有两条路径

用电器互相影响，任意一个用电器不用电器互不影响，某一支路断路

工作特点工作，其他用电器均停止工作.时，其他支路上的用电器仍可正常工

作.

开关控制电路中任意位置的一个开关，都可控干路开关控制整个电路的所有用

制整个电路的工作.电器，支路上的开关只能控制所在支

胳用电器.

2、判断干路和支路：首先在电路中找到节点，一般为导线交叉连接处，节点与电源之间为

干路，节点与用电器之间为支路.

3、串、并联电路的识别方法

定义法若电路中的各用电器首尾顺次连接，则此电路为串联电路；若各用电器两端分别

连接在•起，则此电路为并联电路.

电流法让电流从电源的正极出发，沿电流流向，分析电流通过的路径；若只有一条路径，

则此电路是串联电路；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则此电路是并联电路.

拆除法逐个拆除电路中的用电器，看其他用电器是否受到影响，相互影响的是串联电路；

互不影响的是并联电路.

节点是导线的分支点和汇合点.在识别电路的过程中，不论导线有多长，只要中间

节点法没有电源、用电器，导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公

共点.

三、生活中的电路

1、串联电路：如节日里装饰居室、街道的小彩灯多数是串联的

2、并联电路：如家庭电路中的电灯、电吹风机、电冰箱、电视机、电脑、电热器等都是以

并联的方式连接在电路中；街道两边的路灯、用于照明的电灯、饮水机等都是并联的.

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知识点四：电流的测量

一、电流的强弱

八“类比法”理解电流

水的定向运动形成水於水流有大小f用单位时间内通过的幅描述来水流大小

电荷的定向移动形成电流T电流有大〃一用单位时间内通过的电荷量来描述电流大小

2、电流的意义和单位

'物理意义：表示电流潮匀的物理量

符号：/

国际单位：安培，简称交，符号A

电流1常用单位：毫安0?滔），微安CJLJA）

M=103/??A=106/ZA

单位换算：1加4=1（尸A

1M=1O-6A

3、部分家庭用电器和雷电电流的大小

约200〃洲

计算器中的电流约100必电视机工作时的电流

手电筒工作时的电流约2（乂＞弘电冰箱工作时的电流约1A

节能灯工作时的电流约0。4空调器工作时的电流约54

电熨斗工作时的电流约2.3A雷电电流

约2x101

二、电流的测量

（一）认识电流表

新旋钮

实验用电流表

作用测量电路中电流的大小

符号⑤

量程0〜3A0〜0.64

分度值0.1A0.02A

（二）电流表的使用规则

使用规则违反使用规则造成的后果

电流表必须和被测量如果跟被测电路并联会造成短路，轻则会使被测电路

的用电器串联中的用电器不工作，重则烧坏电流表和电源.

电流必须从电流表如果“+接线柱接反，电流表的指针会反向偏转，

“-”接线柱流入，从“-”不仅测不出电流，而且也容易损坏电流表.

接线柱流出.

被测电流不能超过电如果被测电流超过电流表的量程，则指针偏转的角度

流表的量程过大，指针会被打弯，还可能烧毁电流表.

绝对不能把电流表直若把电流表直接连到电源的两极上，电流表将被烧坏，

接接到电源的两极上并可能损坏电源.

（三）电流表的读数

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:、明确所选电流表的量程

2、明确电流表的分度值

3、由指针所指的位置，读出电流表的示数.

（四）电流表量程的选择

:、被测电流不能超过电流表量程

2、正确地选择量程

C）估计被测电路中电流的大小

（2）在不能估计待测电流大小的情况下，可选择最大量程用“试触法”判断被测电流的大小,

然后再选择合适的量程.

（3）如果待测电流超过小量程，但没有超过大量程，则选择较大量程；如果在较小量程内，

则使用小量程，因为小量程的分度值小，精确度高.

知识点五：串、并联电路中电流的规律

一、串联电路的电流规律

:、实验：探究串联电路中各处电流的关系

提出问题串联电路中各处的电流1日J有什么关系？

猜想与假设（1）串联电路各处电流可能都相等

（2）通过电源正极一侧的用电器的电流大，通过后面用电器的电流逐渐变小.

按照如图所示的电路图进行实验，分别把电流表接入电

设计实验

路图中4、B、C三点处，测出三点的电流/“、（，记录LiL2

L|~~~

数据并进行比较.

（1）按照串联电路的电路图连接好实物电路，并合理选择电，流表的量程.

（2）如图所示，利用电流表分别测出A、B、。三点电流的31小，并记录实况蹶

进行实验据，断开开关.

（3）换用不同规格的灯泡，重复上述操作，并将每次实验的数据记录在表格中.

（4）比较测得的数据，总结串联电路中各处电流的规律.

HJHSHSHHSH®-0-IHSHXHA）-

LIL2LiL2LiL2

L।~~L।—~~L।_

实险数据实验序号A点的电流，/AB点的电流//AC点的电流4/A

10.30.30.3

20.240.240.24

30.20.20.2

分析论证电流表在A、B、C三点的电流相等，即/“=4

实验结论串联电路中电流处处相等，即人=右=八=…=1”

2、实验操作中应注意的问题

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（1）先画好电路图，再根据电路图连接实物电路.

（2）连接电路时，开关应断开，电流表应串联在被测电路中，并使电流从“+”接线柱流入，

从“一”接线柱流出.

（3）根据估测的电流大小选择电流表的量程（若不能估计被测电流的大小，连接好电路，检

查无误后，采用“试触法”来选择合适的量程）

（4）读数时视线与刻度线垂直，不得修改实验数据，读数完毕，断开开关，切断电源，整理

好仪器.

（5）串联电路中每盏小灯泡的亮度不同，甚至有的小灯泡不亮，这不能说明各处电流不相等,

而是因为灯泡的规格不同造成的.

二、探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系

提出问题并联电路中干路电流和各支路电流间有什么关系？

猜想与假设（1）并联电路中干路电流等于各支路电流之和

（2）并联电路中干路电流和各支路电流相等

（3）并联电路中干路电流大于各支路电流

如图所示的电路中，将两只灯泡右、右并联起来接到电

Li一

设计实验JO—।

源上，用电流表分别测出各支路中的电流，、〃